نشاط (ب): - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال نشاط (أ): اذكر مشكلة واجهتك، وطبق عليها خطوات اتخاذ القرارات في حلها.

الإجابة: المشكلة: تأخر إنجاز الواجبات. 1) تحديد المشكلة: التأخر المتكرر. 2) جمع المعلومات: سبب التأخر (جوال)/غياب خطة. 3) البدائل: (أ) تأجيل (ب) خطة فورية (ج) استعانة. 4) التقييم: (أ) نقص درجة (ب) انضباط (ج) مفيد. 5) الاختيار: (ب) وضع خطة. 6) التنفيذ: إغلاق الجوال وتقسيم الوقت. 7) النتيجة: تم التسليم وتعلمت التنظيم.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المشكلة المحددة** | التأخر المتكرر في إنجاز الواجبات المدرسية. | | **المطلوب من السؤال** | تطبيق الخطوات السبع المعيارية لاتخاذ القرار لحل مشكلة شخصية. |
2. **الخطوة 2: المبدأ أو النموذج المستخدم** يُستخدم **النموذج السباعي لاتخاذ القرارات**، وهو أسلوب منهجي يتكون من: (1) تحديد المشكلة، (2) جمع المعلومات، (3) وضع البدائل، (4) تقييم البدائل، (5) اختيار البديل الأمثل، (6) تنفيذ القرار، (7) تقييم النتائج.
3. **الخطوة 3: تطبيق خطوات اتخاذ القرار** 1. **تحديد المشكلة:** التأخر المتكرر في تسليم الواجبات مما قد يؤثر على الدرجات ويسبب ضغوطًا. 2. **جمع المعلومات:** تحليل أسباب التأخر، وتم تحديد سببين رئيسيين: * الانشغال بالجوال. * عدم وجود خطة زمنية منظمة. 3. **وضع البدائل الممكنة:** | البديل | الوصف | |--------|-------| | **(أ)** | تأجيل الواجب لوقت لاحق. | | **(ب)** | وضع خطة فورية للانضباط وإدارة الوقت. | | **(ج)** | الاستعانة بأحد الزملاء أو أفراد الأسرة للمساعدة أو التذكير. | 4. **تقييم البدائل:** | البديل | الإيجابيات | السلبيات | |--------|------------|----------| | **(أ)** | راحة فورية. | يؤدي إلى التراكم وفقدان الدرجات. | | **(ب)** | يعلم الانضباط الذاتي ويضمن التسليم في الوقت المحدد. | يتطلب جهدًا وتركيزًا ذاتيًا. | | **(ج)** | قد يكون مفيدًا في التذكير أو الشرح. | قد لا يكون متاحًا دائمًا ولا يعالج أصل المشكلة (التنظيم الشخصي). | 5. **اختيار البديل الأمثل:** بناءً على التقييم، تم اختيار البديل **(ب)** لأنه يحل جذور المشكلة (عدم التنظيم والانشغال) ويعود بالنفع على المدى الطويل. 6. **تنفيذ القرار:** ترجمة الاختيار إلى أفعال عملية: * إغلاق الجوال أو وضعه بعيدًا أثناء وقت الدراسة. * تقسيم الواجب الكبير إلى مهام صغيرة ذات فترات زمنية محددة. * تحديد وقت ثابت ومكان هادئ للدراسة. 7. **تقييم النتيجة:** بعد التنفيذ، كانت النتيجة: * تم إنجاز الواجبات وتسليمها في مواعيدها. * تم تعلم مهارة **التنظيم الذاتي** وإدارة الوقت، وهي فائدة تتجاوز حل المشكلة الآنية.
4. **الإجابة النهائية:** من خلال تطبيق الخطوات المنهجية لاتخاذ القرار (التحديد، الجمع، وضع البدائل، التقييم، الاختيار، التنفيذ، المتابعة) على مشكلة التأخر في الواجبات، تم الوصول إلى حل عملي (وضع خطة وانضباط) نجح في تحقيق الهدف المباشر (التسليم في الوقت) وطور مهارة شخصية دائمة (التنظيم).

سؤال نشاط (ب): اذكر مشكلة واجهتك، وطبق عليها خطوات اتخاذ القرارات في حلها.

الإجابة: المشكلة: حصار المدينة وقلة العدد. 1) التحديد: حماية المدينة. 2) المعلومات: اتجاه العدو ونقاط الضعف. 3) البدائل: (أ) القتال خارجاً (ب) التحصن (ج) الخندق. 4) التقييم: (أ) مخاطرة (ب) غير كاف (ج) يمنع التقدم. 5) الاختيار: حفر الخندق (مشورة سلمان). 6) التنفيذ: الحفر والحراسة والدعاء. 7) النتيجة: نصر الله المؤمنين وكفاهم القتال.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المشكلة المحددة** | حصار قوات الأحزاب للمدينة المنورة وقلّة عدد المدافعين المسلمين مقارنةً بالمحاصرين. | | **المطلوب من السؤال** | تحليل كيف طُبقت خطوات اتخاذ القرار (بقيادة الرسول صلى الله عليه وسلم) على هذه المشكلة التاريخية. |
2. **الخطوة 2: المبدأ أو النموذج المستخدم** يُستخدم **النموذج السباعي لاتخاذ القرارات**، مع تطبيقه في إطار **الشورى** كما هي سنة النبي محمد صلى الله عليه وسلم، حيث يجمع بين التفكير المنهجي والمشورة.
3. **الخطوة 3: تطبيق خطوات اتخاذ القرار على مشكلة غزوة الخندق** 1. **تحديد المشكلة (التحديد):** الخطر المحدق بالمدينة المنورة من تحالف قوي (الأحزاب) يهدف إلى اجتياحها والقضاء على المسلمين، مع وجود تفوق عددي واضح للعدو. 2. **جمع المعلومات:** تم دراسة الوضع بدقة: * اتجاه قدوم العدو ونقاط قوته (تعداد الجيش، الأحصنة). * نقاط ضعف المدينة ونقاط قوتها (الجبال المحيطة، الطرق المؤدية إليها). 3. **وضع البدائل الممكنة:** | البديل | الوصف | |--------|-------| | **(أ)** | الخروج لملاقاة العدو في ساحة مفتوحة خارج المدينة. | | **(ب)** | التحصن داخل البيوت والاستعداد للقتال داخل الأزقة. | | **(ج)** | حفر خندق عريض يحول بين العدو والمدينة من الجهة المكشوفة. | 4. **تقييم البدائل (بناءً على الموقف العسكري):** | البديل | الإيجابيات المحتملة | السلبيات والمخاطر | |--------|-------------------|------------------| | **(أ)** | المبادرة. | **مخاطرة عالية** بسبب التفوق العددي الساحق للأعداء. | | **(ب)** | استغلال معرفة تضاريس المدينة. | **غير كافٍ**، فقد يتمكن العدو من الاختراق بسهولة نسبية. | | **(ج)** | يستغل جغرافيا المدينة (الجبال) ويكمل الحماية بمانع جديد، و**يمنع تقدم** الأحصنة والمشاة بشكل كبير. | يتطلب جهدًا ووقتًا كبيرًا للحفر. | 5. **اختيار البديل الأمثل:** بعد المشورة، تم اختيار البديل **(ج)** **حفر الخندق**، وهو الرأي الذي أشار به الصحابي سلمان الفارسي رضي الله عنه، لقدرته على سد الثغرة الدفاعية بأقل الخسائر الممكنة. 6. **تنفيذ القرار:** تم تنفيذ الخطة بشكل جماعي ومنظم: * تقسيم المهام وشارك الرسول صلى الله عليه وسلم والصحابة في حفر الخندق. * تنظيم الحراسة على طول الخندق. * الدعاء واللجوء إلى الله تعالى (كما في دعاء الرسول على الأحزاب). 7. **تقييم النتيجة (الآثار):** * نجح الخندق في تحقيق هدفه الأساسي: **إعاقة تقدم جيش الأحزاب** ومنعهم من الاشتباك المباشر. * أدى الحصار الطويل إلى إحباط العدو. * بتدبير إلهي، تم تفكيك التحالف (بسبب الريح والخلافات التي أرسلها الله). * **النتيجة النهائية:** نصر الله تعالى للمؤمنين دون قتال مباشر كبير، وحفظ المدينة وأهلها.
4. **الإجابة النهائية:** يوضح تحليل أحداث غزوة الخندق (الأحزاب) تطبيقًا رفيعًا لخطوات اتخاذ القرار العقلاني (من تحديد المشكلة إلى التنفيذ)، ممزوجًا بالشورى والتوكل على الله، مما أدى إلى اختيار استراتيجية دفاعية مبتكرة (حفر الخندق) كانت عاملًا حاسمًا في تحقيق النصر وحماية دار الإسلام.

ما هو النموذج السباعي المنهجي لاتخاذ القرارات؟

• أ) تحديد المشكلة، وضع البدائل، تنفيذ القرار، تقييم النتائج.
• ب) تحديد المشكلة، جمع المعلومات، وضع البدائل، تقييم البدائل، اختيار البديل الأمثل، تنفيذ القرار، تقييم النتائج.
• ج) جمع المعلومات، وضع البدائل، اختيار البديل، تنفيذ القرار.
• د) تحديد المشكلة، وضع البدائل، تقييم البدائل، تنفيذ القرار، المتابعة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد المشكلة، جمع المعلومات، وضع البدائل، تقييم البدائل، اختيار البديل الأمثل، تنفيذ القرار، تقييم النتائج.

الشرح: النموذج السباعي هو أسلوب منهجي لحل المشكلات يتكون من: 1) تحديد المشكلة بوضوح. 2) جمع المعلومات والبيانات ذات الصلة. 3) وضع قائمة بالبدائل الممكنة. 4) تقييم إيجابيات وسلبيات كل بديل. 5) اختيار البديل الأفضل بناءً على التقييم. 6) تنفيذ القرار عملياً. 7) تقييم النتائج والآثار المترتبة على القرار.

تلميح: يتكون من سبع خطوات متسلسلة تبدأ بتحديد المشكلة وتنتهي بتقييم النتيجة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

في خطوات اتخاذ القرار، ما الهدف من مرحلة 'تقييم البدائل'؟

• أ) تحديد المشكلة بوضوح وبدقة.
• ب) تحليل إيجابيات وسلبيات كل بديل ممكن لمعرفة مدى فعاليته في حل المشكلة.
• ج) تنفيذ الخطة المختارة على أرض الواقع.
• د) البحث عن أكبر عدد ممكن من الحلول الأولية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحليل إيجابيات وسلبيات كل بديل ممكن لمعرفة مدى فعاليته في حل المشكلة.

الشرح: مرحلة تقييم البدائل هي الخطوة الرابعة في النموذج السباعي. هدفها تحليل كل بديل تم وضعه في الخطوة السابقة، من خلال النظر في مزايا وعيوب كل خيار، وتقدير تكلفته وفعاليته وعواقبه المحتملة، وذلك لتسهيل عملية الاختيار الواعي في الخطوة التالية.

تلميح: هذه الخطوة تسبق اختيار البديل الأمثل مباشرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من البدائل التالية يمثل تطبيقاً صحيحاً لخطوة 'وضع البدائل' في مشكلة التأخر في إنجاز الواجبات؟

• أ) الاستسلام وعدم تسليم الواجب.
• ب) وضع خطة فورية للانضباط وإدارة الوقت.
• ج) إلقاء اللوم على المعلم لصعوبة الواجب.
• د) الانتظار حتى آخر لحظة قبل البدء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: وضع خطة فورية للانضباط وإدارة الوقت.

الشرح: في مثال مشكلة التأخر في الواجبات، تم وضع ثلاثة بدائل: (أ) تأجيل الواجب (ب) وضع خطة فورية (ج) الاستعانة بالآخرين. وضع خطة فورية للانضباط هو أحد البدائل المطروحة والذي يركز على حل المشكلة من جذورها عبر التنظيم الذاتي.

تلميح: هذا البديل يعالج جذور المشكلة (التنظيم والانشغال).

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما الاستراتيجية الدفاعية المبتكرة التي تم اختيارها كبديل أمثل في غزوة الأحزاب (الخندق) بعد تقييم البدائل؟

• أ) الخروج لملاقاة العدو في ساحة مفتوحة.
• ب) التحصن داخل البيوت والاستعداد للقتال في الأزقة.
• ج) حفر خندق عريض يحول بين العدو والمدينة من الجهة المكشوفة.
• د) طلب المساعدة العسكرية من القبائل المجاورة فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حفر خندق عريض يحول بين العدو والمدينة من الجهة المكشوفة.

الشرح: في غزوة الأحزاب، بعد تقييم البدائل (الخروج للمواجهة، التحصن داخل المدينة، حفر الخندق)، تم اختيار حفر الخندق بناءً على مشورة سلمان الفارسي رضي الله عنه. كانت هذه الاستراتيجية مبتكرة لأنها استكملت الحماية الطبيعية للمدينة (الجبال) بمانع صناعي منع تقدم الأحصنة والمشاة، مما أدى إلى إعاقة العدو وتحقيق النصر.

تلميح: هذه الفكرة استغلت جغرافيا المدينة (الجبال) وأضافت مانعاً جديداً.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط