صفحة 168 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: لعب الأطفال بالألعاب المائية وتراشقهم بالماء.

الإجابة: لمنع لعب الأطفال بالألعاب المائية، إيقاف الإسراف، وتحديد وقت وكمية قليلة للعب أو اختيار ألعاب لا قدر الماء.

خطوات الحل:

1. | المشكلة | الحلول المقترحة | |---|---| | لعب الأطفال بالألعاب المائية والإسراف في الماء | 1. منع اللعب بالألعاب المائية التي تستهلك الكثير من الماء. 2. تحديد وقت معين للعب بالماء. 3. تحديد كمية قليلة من الماء للعب. 4. اختيار ألعاب لا تحتاج إلى الماء أو تستهلك كمية قليلة جداً. |
2. **المبدأ الأساسي:** الترشيد في استخدام الماء والحفاظ عليه.
3. **الحل التفصيلي:** 1. **توعية الأطفال:** شرح أهمية الماء وضرورة الحفاظ عليه. 2. **وضع قوانين:** تحديد قواعد واضحة للعب بالماء، مثل تحديد وقت وكمية الماء المسموح بها. 3. **بدائل:** اقتراح ألعاب بديلة لا تستهلك الماء أو تستهلك كميات قليلة. 4. **مراقبة:** مراقبة الأطفال أثناء اللعب للتأكد من التزامهم بالقواعد.
4. > **تنبيه:** يجب أن يكون الحل عملياً وقابلاً للتطبيق، مع مراعاة الجانب التربوي والتوعوي للأطفال.
5. **الخلاصة:** يجب منع الإسراف في استخدام الماء أثناء اللعب، وذلك من خلال التوعية والتحديد والبدائل.

سؤال 2: يزيد بقسل هناء المنزل يومياً مستخدماً خرطوم الماء.

الإجابة: أن ينبه يزيد بقسل هناء المنزل يومياً، ويستخدم سطل وكمية قليلة للماء يستخدم دلوًا وكمية قليلة.

خطوات الحل:

1. | المشكلة | الحلول المقترحة | |---|---| | يزيد يسقي حديقة المنزل يومياً باستخدام خرطوم الماء، مما يؤدي إلى الإسراف. | 1. تنبيه يزيد إلى خطورة الإسراف في الماء. 2. استخدام سطل أو دلو بدلاً من الخرطوم. 3. تحديد كمية معينة من الماء لسقي الحديقة. |
2. **المبدأ الأساسي:** تقليل استهلاك الماء في ري الحديقة.
3. **الحل التفصيلي:** 1. **التوعية:** شرح ليزيد أهمية الماء وضرورة ترشيده. 2. **استبدال الخرطوم:** استخدام سطل أو دلو بدلاً من الخرطوم، حيث يتيح السطل التحكم في كمية الماء المستخدمة. 3. **تحديد الكمية:** تحديد كمية الماء المناسبة لسقي الحديقة يومياً، وعدم تجاوز هذه الكمية. 4. **وقت السقي:** اختيار الوقت المناسب للسقي، مثل الصباح الباكر أو المساء، لتجنب تبخر الماء. 5. **الري بالتنقيط:** التفكير في استخدام نظام الري بالتنقيط لتقليل استهلاك الماء.
4. > **ملاحظة:** يجب أن يكون التنبيه بطريقة لطيفة ومحترمة، مع التركيز على أهمية الحفاظ على الماء.
5. **الخلاصة:** يجب تنبيه يزيد إلى خطورة الإسراف في الماء واستخدام طرق بديلة للري تستهلك كميات أقل من الماء.

سؤال 3: صنبور إحدى دورات المياه في المنزل يتسرب منه الماء منذ مدة.

الإجابة: أن يتم إصلاح صنبور يتسرب منه الماء، وإبلاغ الأبوين.

خطوات الحل:

1. | المشكلة | الحلول المقترحة | |---|---| | صنبور في دورة المياه يتسرب منه الماء. | 1. إصلاح الصنبور المتسرب. 2. إبلاغ الأبوين بالمشكلة. |
2. **المبدأ الأساسي:** منع هدر الماء الناتج عن التسرب.
3. **الحل التفصيلي:** 1. **الكشف عن التسرب:** التأكد من وجود التسرب وتحديد مصدره. 2. **الإبلاغ:** إبلاغ الأبوين أو المسؤول عن صيانة المنزل بالمشكلة. 3. **الإصلاح:** * إذا كان الإصلاح بسيطاً (مثل تغيير جلدة الصنبور)، يمكن القيام به بنفسك بعد أخذ الإذن. * إذا كان الإصلاح معقداً، يجب الاستعانة بفني متخصص. 4. **المتابعة:** التأكد من إصلاح الصنبور بشكل كامل ومنع التسرب.
4. > **تنبيه:** يجب عدم تجاهل أي تسرب للمياه، حتى لو كان بسيطاً، لأنه يؤدي إلى هدر كميات كبيرة من الماء على المدى الطويل.
5. **الخلاصة:** يجب إصلاح الصنبور المتسرب في أسرع وقت ممكن، وذلك عن طريق إبلاغ الأبوين أو القيام بالإصلاح بنفسك إذا كان بسيطاً.

سؤال 4: يوسف ينظف أسنانه وقد ترك صنبور الماء مفتوحاً.

الإجابة: أن ينبه يوسف ينظف أسنانه وترك صنبور الماء مفتوحاً. يغلق الصنبور أثناء تنظيف الأسنان ويستخدم كوباً للمضمضة.

خطوات الحل:

1. | المشكلة | الحلول المقترحة | |---|---| | يوسف يترك صنبور الماء مفتوحاً أثناء تنظيف أسنانه. | 1. تنبيه يوسف إلى ضرورة إغلاق الصنبور أثناء تنظيف الأسنان. 2. استخدام كوب للمضمضة بدلاً من ترك الماء جارياً. |
2. **المبدأ الأساسي:** تقليل استهلاك الماء أثناء تنظيف الأسنان.
3. **الحل التفصيلي:** 1. **التنبيه:** تنبيه يوسف بلطف إلى أن ترك الصنبور مفتوحاً أثناء تنظيف الأسنان يعتبر إسرافاً في الماء. 2. **الشرح:** شرح ليوسف أهمية الماء وضرورة الحفاظ عليه. 3. **الاقتراح:** اقتراح استخدام كوب للمضمضة بدلاً من ترك الماء جارياً. 4. **التذكير:** تذكير يوسف دائماً بإغلاق الصنبور أثناء تنظيف الأسنان.
4. > **ملاحظة:** يجب أن يكون التنبيه بطريقة إيجابية ومشجعة، مع التركيز على الفوائد المترتبة على ترشيد الماء.
5. **الخلاصة:** يجب تنبيه يوسف إلى ضرورة إغلاق الصنبور أثناء تنظيف الأسنان واستخدام كوب للمضمضة بدلاً من ترك الماء جارياً.

سؤال 5: هل تعتقد أن هناك تصرفات أخرى خاطئة تدل على الإسراف في استخدام الماء، ناقشها مع مجموعتك ثم لخصها واعرضها على طلاب الصف.

الإجابة: نعم، مثل: ترك الماء يجري أثناء غسل الصحون، الاستحمام الطويل، غسل السيارة بالخرطوم، الجلاية. إرشاد المياه بإغلاق الصنابير وإصلاح التسربات.

خطوات الحل:

1. | التصرف الخاطئ | الحلول المقترحة | |---|---| | ترك الماء يجري أثناء غسل الصحون | 1. ملء حوض الغسيل بالماء والصابون لغسل الصحون. 2. شطف الصحون في حوض آخر مملوء بالماء النظيف. 3. إغلاق الصنبور أثناء تنظيف الصحون. | | الاستحمام الطويل | 1. تقليل مدة الاستحمام. 2. استخدام رأس دش موفر للمياه. 3. إغلاق الماء أثناء وضع الصابون أو الشامبو. | | غسل السيارة بالخرطوم | 1. استخدام دلو وقطعة قماش لغسل السيارة. 2. استخدام مغسلة سيارات تعتمد على إعادة تدوير المياه. | | استخدام الجلاية بشكل غير كامل | 1. تشغيل الجلاية فقط عندما تكون ممتلئة. 2. استخدام إعدادات توفير المياه في الجلاية. |
2. **المبدأ الأساسي:** تقليل استهلاك الماء في مختلف الأنشطة اليومية.
3. **الحل التفصيلي:** 1. **غسل الصحون:** تجنب ترك الماء جارياً أثناء غسل الصحون، واستخدام حوضين لغسل وشطف الصحون. 2. **الاستحمام:** تقليل مدة الاستحمام واستخدام رأس دش موفر للمياه. 3. **غسل السيارة:** استخدام دلو وقطعة قماش لغسل السيارة بدلاً من الخرطوم. 4. **الجلاية:** تشغيل الجلاية فقط عندما تكون ممتلئة واستخدام إعدادات توفير المياه. 5. **إصلاح التسربات:** إصلاح أي تسرب في الصنابير أو الأنابيب. 6. **التوعية:** نشر الوعي بأهمية ترشيد الماء بين أفراد المجتمع.
4. > **تنبيه:** يجب أن يكون الهدف هو تقليل استهلاك الماء دون التأثير على جودة الحياة أو النظافة.
5. **الخلاصة:** هناك العديد من التصرفات الخاطئة التي تؤدي إلى الإسراف في استخدام الماء، ويمكن تجنبها باتباع بعض الإرشادات البسيطة.

سؤال 6: التقيت قطرتان من الماء، وكانت القطرة الأولى سعيدة أما الأخرى فكانت حزينة. تخيل حديثاً دار بينهما، موضحاً فيه سر سعادة القطرة الأولى وحزن الأخرى.

الإجابة: القطرة السعيدة: أنا سعيدة لاستخدامي حكمة في الري. القطرة الحزينة: أنا حزينة لضياعي في الصرف بلا فائدة. الخلاصة: الترشيد يحفظ النعمة ويسعد الجميع.

خطوات الحل:

1. | القطرة | السبب | |---|---| | القطرة السعيدة | تم استخدامها بحكمة في ري النباتات وإحياء الأرض. | | القطرة الحزينة | تم إهدارها في الصرف الصحي دون فائدة. |
2. **المبدأ الأساسي:** قيمة الماء تكمن في الاستفادة منه بشكل صحيح ومفيد.
3. **الحوار المتخيل:** * **القطرة السعيدة:** "مرحباً أيتها القطرة الحزينة، لماذا تبدينِ حزينة؟" * **القطرة الحزينة:** "أنا حزينة لأنني ضعتُ في الصرف الصحي دون أن أفيد أحداً. لم أروِ عطشاً ولم أحيِ زرعاً." * **القطرة السعيدة:** "أما أنا، فقد رويتُ عطش النباتات وأحييتُ الأرض. لقد كنتُ جزءاً من عملية نمو وازدهار. هذا ما يجعلني سعيدة." * **القطرة الحزينة:** "أتمنى لو كنتُ مثلكِ، فقد أدركتُ الآن قيمة الماء وأهمية استخدامه بحكمة."
4. > **ملاحظة:** القصة تهدف إلى توعية الطلاب بأهمية ترشيد الماء وعدم إهداره.
5. **الخلاصة:** الترشيد في استخدام الماء يحفظ النعمة ويسعد الجميع، بينما الإسراف يؤدي إلى ضياع الماء بلا فائدة.

ما الحل الصحيح لمعالجة مشكلة تسرب الماء من صنبور في دورة المياه؟

• أ) تجاهل التسرب لأنه بسيط ولا يستهلك الكثير من الماء.
• ب) فتح الصنبور أكثر لزيادة تدفق الماء وتنظيف الأنابيب.
• ج) إبلاغ الأبوين أو المسؤول عن الصيانة لإصلاح الصنبور في أسرع وقت.
• د) استخدام دلو لجمع الماء المتسرب واستخدامه في الشرب.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إبلاغ الأبوين أو المسؤول عن الصيانة لإصلاح الصنبور في أسرع وقت.

الشرح: 1. التسرب يؤدي إلى هدر كميات كبيرة من الماء على المدى الطويل. 2. يجب عدم تجاهل المشكلة. 3. الخطوة العملية هي إبلاغ شخص قادر على الإصلاح (الأبوين أو فني). 4. الإصلاح الفوري يحفظ الماء.

تلميح: فكر في منع هدر الماء الناتج عن عطل ميكانيكي.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما الحل الأنسب لترشيد استهلاك الماء عند غسل فناء المنزل يومياً باستخدام خرطوم الماء؟

• أ) الاستمرار في استخدام الخرطوم ولكن تقليل وقت الغسل إلى دقيقتين.
• ب) استخدام دلو أو سطل بدلاً من الخرطوم، وتحديد كمية ماء معينة للاستخدام.
• ج) غسل الفناء مرة واحدة أسبوعياً فقط باستخدام الخرطوم.
• د) توجيه الخرطوم نحو السماء لتبريد الجو أثناء الغسل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: استخدام دلو أو سطل بدلاً من الخرطوم، وتحديد كمية ماء معينة للاستخدام.

الشرح: 1. الخرطوم يستهلك كميات كبيرة من الماء دون تحكم دقيق. 2. استخدام الدلو يسمح بتحديد الكمية مسبقاً. 3. تحديد الكمية يمنع الإسراف. 4. يمكن اختيار وقت الغسل (كالصباح) لتقليل التبخر.

تلميح: فكر في طرق تتيح التحكم الدقيق في كمية الماء المستخدمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما التصرف الصحيح لترشيد الماء أثناء تنظيف الأسنان؟

• أ) فتح الصنبور بقوة لضمان نظافة أفضل للأسنان.
• ب) إغلاق صنبور الماء أثناء التنظيف، واستخدام كوب للمضمضة.
• ج) استخدام ماء معبأ في زجاجات للتنظيف بدلاً من ماء الصنبور.
• د) تنظيف الأسنان دون ماء على الإطلاق.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إغلاق صنبور الماء أثناء التنظيف، واستخدام كوب للمضمضة.

الشرح: 1. ترك الصنبور مفتوحاً أثناء التنظيف يهدر لترات من الماء. 2. إغلاق الصنبور يوقف هذا الهدر تماماً. 3. استخدام كوب للمضمضة يحدد كمية الماء بدقة. 4. هذه عادة بسيطة توفر كميات كبيرة من الماء.

تلميح: فكر في كيفية منع جريان الماء المستمر دون فائدة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما المبدأ الأساسي الذي توضحه قصة القطرتين السعيدة والحزينة؟

• أ) أن الماء له طعم واحد سواء استُخدم بشكل جيد أو سيء.
• ب) أن كمية الماء في العالم لا نهائية ولا داعي للقلق على استهلاكها.
• ج) قيمة الماء تكمن في الاستفادة منه بشكل مفيد، والترشيد يحفظ النعمة بينما الإسراف يضيعها.
• د) أن سعادة الماء تعتمد على درجة حرارته وليس على طريقة استخدامه.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: قيمة الماء تكمن في الاستفادة منه بشكل مفيد، والترشيد يحفظ النعمة بينما الإسراف يضيعها.

الشرح: 1. القطرة السعيدة: استُخدمت في ري النباتات وإحياء الأرض (فائدة). 2. القطرة الحزينة: أُهدرت في الصرف الصحي دون فائدة. 3. المبدأ: الاستخدام الحكيم للموارد يجلب الفائدة والسعادة. 4. الإسراف يؤدي إلى الضياع والندم.

تلميح: فكر في الشعور المختلف الناتج عن كيفية استخدام المورد نفسه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط