الوحدة الخامسة - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الخامسة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الخامسة: الغذاء والتغذية

المفاهيم الأساسية

لغة الإشارة: نظام تواصل يستخدم الإيماءات والحركات للتواصل مع الأشخاص الصم.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة: الغذاء والتغذية

تعلم لغة الإشارة

الغاية

  • التواصل مع الآخرين من الصم

الموقف

  • أتعلم لغة الإشارة بشغف
  • أنا قادر - بتوفيق الله - على إتقانها بكفاءة عالية

أمثلة من الصفحة

#### تجميد (Freezer)

  • الإشارة: تشكيل اليدين على شكل حرف "W"
  • الإشارة: قبضة مغلقة مع إبهام ممدود لأعلى

#### تدفئة (Heating)

  • الإشارة: اليدان مفتوحتان وكفّان متجهان للأمام
  • الإشارة: تشكيل اليدين على شكل حرف "W"
  • الإشارة: التصفيق باليدين معاً

```

نقاط مهمة

  • الهدف من تعلم لغة الإشارة هو التواصل مع الأشخاص الصم.
  • يمكن إتقان لغة الإشارة بكفاءة عالية بالتعلم بشغف وتوفيق من الله.
  • تقدم الصفحة مثالين عمليين لكلمات مرتبطة بالغذاء والتغذية بلغة الإشارة: تجميد و تدفئة.
  • المصدر المرجعي للصور هو: قاموس لغة الإشارة السعودية، الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (2018).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الوحدة الخامسة

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الخامسة

الغذاء والتغذية

نوع: محتوى تعليمي

الغذاء والتغذية

نوع: محتوى تعليمي

أتعلم لغة الإشارة بشغف؛ حتى أتواصل مع الآخرين من الصم، وأنا قادر - بتوفيق الله - على إتقانها بكفاءة عالية.

نوع: محتوى تعليمي

المصدر: الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (٢٠١٨). قاموس لغة الإشارة السعودية. ط ١.

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

A sequence of three images showing a man demonstrating sign language. The first image shows hands forming a 'W' shape. The second image shows hands forming a closed fist with thumbs extended upwards. The third image shows hands forming a closed fist with thumbs extended upwards. The text 'Freezer' is below the first two images, and 'تجميد' is below the third image.

A sequence of three images showing a man demonstrating sign language. The first image shows hands open and palms facing forward. The second image shows hands forming a 'W' shape. The third image shows hands clapping together. The text 'Heating' is below the first image, and 'تدفئة' is below the third image.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة الخامسة --- الوحدة الخامسة --- SECTION: الغذاء والتغذية --- الغذاء والتغذية أتعلم لغة الإشارة بشغف؛ حتى أتواصل مع الآخرين من الصم، وأنا قادر - بتوفيق الله - على إتقانها بكفاءة عالية. المصدر: الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (٢٠١٨). قاموس لغة الإشارة السعودية. ط ١. Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: A sequence of three images showing a man demonstrating sign language. The first image shows hands forming a 'W' shape. The second image shows hands forming a closed fist with thumbs extended upwards. The third image shows hands forming a closed fist with thumbs extended upwards. The text 'Freezer' is below the first two images, and 'تجميد' is below the third image. Context: Demonstrates sign language for 'Freezer' and 'تجميد' (freezing). **FIGURE**: Untitled Description: A sequence of three images showing a man demonstrating sign language. The first image shows hands open and palms facing forward. The second image shows hands forming a 'W' shape. The third image shows hands clapping together. The text 'Heating' is below the first image, and 'تدفئة' is below the third image. Context: Demonstrates sign language for 'Heating' and 'تدفئة' (heating).