--- SECTION: 1 --- - كتاب المهارات الحياتية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التقويم - تطبيقات عملية على حل المشكلات واتخاذ القرار

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

مستوى الصعوبة: متوسط

📝 ملخص الصفحة

1. قدم أمثلة لمشكلات في المجالات الآتية:

يطلب السؤال تقديم أمثلة لمشكلات في مجالات محددة. يجب على الطالب ملء الجدول التالي بأمثلة واقعية:

| المشكلة | المجال |

| :--- | :--- |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | التربوي |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | البيئي |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | الاقتصادي |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | الأسري |

2. تحقق من فهمك لخطوات حل المشكلة واتخاذ القرار مستخدمًا الخريطة المعرفية الآتية:

يطلب السؤال من الطالب التحقق من فهمه لخطوات حل المشكلة واتخاذ القرار عن طريق تعبئة خريطة معرفية (مخطط انسيابي). الخريطة المعطاة تتكون من ستة مربعات مستطيلة فارغة مرتبة أفقياً ومتصلة بأسهم ذات اتجاهين. على الطالب أن يكتب في كل مربع خطوة من الخطوات الستة الرئيسية لحل المشكلة واتخاذ القرار.

3. من خلال دراستك لسيرة النبي ﷺ وصحابته الكرام استشهد بمواقف تؤكد استخدامهم مهارة اتخاذ القرار.

يطلب السؤال من الطالب الاستشهاد بمواقف من سيرة النبي محمد ﷺ وصحابته الكرام تُظهر استخدامهم لمهارة اتخاذ القرار. على الطالب تقديم أمثلة تاريخية محددة من السيرة النبوية أو حياة الصحابة توضح عملية اتخاذ القرار في مواقف مختلفة.

4. أمامك مجموعة تمثل أنواع القرارات؛ أعط مثالاً لهذه الأنواع من الواقع:

يطلب السؤال تقديم أمثلة واقعية لأنواع مختلفة من القرارات. يجب على الطالب ملء الجدول التالي:

| المثال | المجال |

| :--- | :--- |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | قرار لا يُرد ولا رجعة فيه بعد اتخاذه. |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | قرار يمكن الرجوع عنه بعد اتخاذه. |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | قرار تجريبي. |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | قرار مؤجل. |

| (يجب على الطالب كتابة مثال) | قرار مرفوض. |

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

التقويم

نوع: METADATA

التقويم

1

نوع: QUESTION

1. قدم أمثلة لمشكلات في المجالات الآتية:

2

نوع: QUESTION

2. تحقق من فهمك لخطوات حل المشكلة واتخاذ القرار مستخدمًا الخريطة المعرفية الآتية:

3

نوع: QUESTION

3. من خلال دراستك لسيرة النبي ﷺ وصحابته الكرام استشهد بمواقف تؤكد استخدامهم مهارة اتخاذ القرار.

4

نوع: QUESTION

4. أمامك مجموعة تمثل أنواع القرارات؛ أعط مثالاً لهذه الأنواع من الواقع:

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 57 2023-1447

🔍 عناصر مرئية

A two-column table with 'المشكلة' (Problem) and 'المجال' (Field) as headers. The 'المجال' column is pre-filled with four categories, while the 'المشكلة' column is empty for user input.

خطوات حل المشكلة واتخاذ القرار

A horizontal flowchart titled 'خطوات حل المشكلة واتخاذ القرار' (Steps of Problem Solving and Decision Making). It consists of six empty rectangular boxes arranged horizontally, connected by double-headed arrows, indicating a sequential or iterative process. The boxes are intended for the user to fill in the steps.

A two-column table with 'المثال' (Example) and 'المجال' (Field) as headers. The 'المجال' column is pre-filled with five different types of decisions, while the 'المثال' column is empty for user input.

📄 النص الكامل للصفحة

التقويم --- SECTION: 1 --- 1. قدم أمثلة لمشكلات في المجالات الآتية: --- SECTION: 2 --- 2. تحقق من فهمك لخطوات حل المشكلة واتخاذ القرار مستخدمًا الخريطة المعرفية الآتية: --- SECTION: 3 --- 3. من خلال دراستك لسيرة النبي ﷺ وصحابته الكرام استشهد بمواقف تؤكد استخدامهم مهارة اتخاذ القرار. --- SECTION: 4 --- 4. أمامك مجموعة تمثل أنواع القرارات؛ أعط مثالاً لهذه الأنواع من الواقع: وزارة التعليم Ministry of Education 57 2023-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A two-column table with 'المشكلة' (Problem) and 'المجال' (Field) as headers. The 'المجال' column is pre-filled with four categories, while the 'المشكلة' column is empty for user input. Table Structure: Headers: المشكلة | المجال Rows: Row 1: EMPTY | التربوي Row 2: EMPTY | البيئي Row 3: EMPTY | الاقتصادي Row 4: EMPTY | الأسري Empty cells: All cells in the 'المشكلة' column are empty, intended to be filled by the user. Calculation needed: User needs to provide examples of problems relevant to each specified field. Data: The table provides categories of fields for which the user needs to provide examples of problems. Context: This table is used to categorize and brainstorm real-world problems within different domains (educational, environmental, economic, family). **DIAGRAM**: خطوات حل المشكلة واتخاذ القرار Description: A horizontal flowchart titled 'خطوات حل المشكلة واتخاذ القرار' (Steps of Problem Solving and Decision Making). It consists of six empty rectangular boxes arranged horizontally, connected by double-headed arrows, indicating a sequential or iterative process. The boxes are intended for the user to fill in the steps. Context: This flowchart visually represents the structured process of problem-solving and decision-making, requiring the user to recall and list the individual steps. **TABLE**: Untitled Description: A two-column table with 'المثال' (Example) and 'المجال' (Field) as headers. The 'المجال' column is pre-filled with five different types of decisions, while the 'المثال' column is empty for user input. Table Structure: Headers: المثال | المجال Rows: Row 1: EMPTY | قرار لا يُرد ولا رجعة فيه بعد اتخاذه. Row 2: EMPTY | قرار يمكن الرجوع عنه بعد اتخاذه. Row 3: EMPTY | قرار تجريبي. Row 4: EMPTY | قرار مؤجل. Row 5: EMPTY | قرار مرفوض. Empty cells: All cells in the 'المثال' column are empty, intended to be filled by the user. Calculation needed: User needs to provide real-world examples for each specified type of decision. Data: The table lists various types of decisions for which the user needs to provide real-world examples. Context: This table helps users understand and differentiate between various types of decisions by requiring them to provide practical examples for each category.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

اذكر مثالاً لمشكلة في المجال التربوي.

الإجابة: مثال: صعوبة فهم الطلاب لموضوع معين في المنهج الدراسي، أو نقص في الوسائل التعليمية المتاحة.

الشرح: المجال التربوي يشمل كل ما يتعلق بالتعليم والتعلم داخل المؤسسات التعليمية. أي تحدٍ يؤثر على عملية التعليم أو التعلم يعتبر مشكلة تربوية.

تلميح: فكر في التحديات التي قد تواجه الطلاب أو المعلمين داخل البيئة المدرسية.

قدم مثالاً لمشكلة في المجال البيئي.

الإجابة: مثال: تلوث المياه الناتج عن رمي النفايات، أو إزالة الغابات المؤثرة على التنوع البيولوجي.

الشرح: المشكلات البيئية تتعلق بالتلوث، استنزاف الموارد الطبيعية، التغيرات المناخية، وفقدان التنوع البيولوجي، وغيرها من الظواهر التي تؤثر على البيئة الطبيعية.

تلميح: تأمل في التغيرات والتحديات التي تواجه كوكب الأرض والأنظمة الطبيعية.

اذكر مثالاً لمشكلة في المجال الاقتصادي.

الإجابة: مثال: ارتفاع معدلات البطالة، أو انخفاض القوة الشرائية للمواطنين بسبب غلاء الأسعار.

الشرح: المشكلات الاقتصادية تشمل قضايا مثل التضخم، البطالة، الفقر، الديون، النمو الاقتصادي، وتوزيع الثروة، وتؤثر على الأفراد والمجتمعات والدول.

تلميح: فكر في التحديات التي تؤثر على الإنتاج، الاستهلاك، التوظيف، والأسعار.

قدم مثالاً لمشكلة في المجال الأسري.

الإجابة: مثال: خلافات مستمرة بين الزوجين تؤثر على استقرار الأسرة، أو صعوبة في تلبية احتياجات الأبناء المادية أو العاطفية.

الشرح: المشكلات الأسرية تتعلق بالعلاقات بين أفراد الأسرة، التواصل، الأدوار، إدارة الموارد الأسرية، وتحقيق السعادة والاستقرار الأسري.

تلميح: تأمل في التحديات التي قد تواجه أفراد العائلة في علاقاتهم، توافقهم، أو تحقيق أهدافهم المشتركة.

من خلال سيرة النبي ﷺ، استشهد بموقف يؤكد استخدامه لمهارة اتخاذ القرار.

الإجابة: مثال: قرار النبي ﷺ في غزوة بدر بالنزول في موقع قريب من آبار الماء، أو قراره في غزوة الخندق بحفر الخندق حول المدينة المنورة.

الشرح: اتخاذ القرار كان مهارة أساسية للنبي ﷺ في مسيرته الدعوية وإدارته للمجتمع والدولة الإسلامية، حيث كان يستشير أصحابه ويتخذ القرارات الصائبة بناءً على الوحي والمشورة والخبرة.

تلميح: فكر في المواقف الحاسمة التي واجهها النبي ﷺ وتطلبت منه اختيار بين عدة خيارات لتحقيق النصر أو حماية المسلمين.