المحافظة على الصداقة - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال نشاط (أ): تعد ظاهرة التنمر من الظواهر المنتشرة بين الطلاب. بالرجوع إلى مصادر التعلم أعد تقريرًا حول أسباب هذه الظاهرة.

الإجابة: أسباب ظاهرة التنمر: - ضعف الوازع الديني والأخلاقي. - الرغبة في السيطرة ولفت الانتباه. - مشكلات نفسية وسلوكية. - التنشئة الأسرية الخاطئة. - تقليد العنف ورفاق السوء. - ضعف الرقابة المدرسية. - التنمر الإلكتروني.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: تحديد المشكلة** ظاهرة التنمر منتشرة بين الطلاب وتؤثر سلبًا على المجتمع المدرسي.
2. **الخطوة 2: جمع المعلومات** بالرجوع إلى مصادر التعلم المختلفة (كتب، مقالات، مواقع إلكترونية موثوقة)، يتم جمع معلومات حول أسباب التنمر.
3. **الخطوة 3: تحليل الأسباب** بعد جمع المعلومات، يتم تحليلها وتصنيفها إلى أسباب رئيسية:
4. **الخطوة 4: عرض الأسباب في نقاط** * **ضعف الوازع الديني والأخلاقي:** عدم وجود قيم دينية وأخلاقية قوية لدى المتنمر تجعله يتعدى على حقوق الآخرين. * **الرغبة في السيطرة ولفت الانتباه:** يسعى المتنمر إلى إظهار قوته وسيطرته على الآخرين لجذب الانتباه. * **مشكلات نفسية وسلوكية:** قد يعاني المتنمر من مشكلات نفسية أو سلوكية تدفعه إلى التنمر. * **التنشئة الأسرية الخاطئة:** قد يتعرض المتنمر للعنف أو الإهمال في الأسرة، مما يجعله يمارس التنمر على الآخرين. * **تقليد العنف ورفاق السوء:** قد يقلد المتنمر سلوكيات عنيفة يراها في المجتمع أو يتعلمها من رفاق السوء. * **ضعف الرقابة المدرسية:** عدم وجود رقابة كافية من المدرسة على سلوك الطلاب قد يشجع على التنمر. * **التنمر الإلكتروني:** استخدام الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي في إيذاء الآخرين.
5. **الخطوة 5: كتابة تقرير موجز** ظاهرة التنمر لها أسباب متعددة، منها ضعف الوازع الديني، الرغبة في السيطرة، مشكلات نفسية، تنشئة أسرية خاطئة، تقليد العنف، ضعف الرقابة المدرسية، والتنمر الإلكتروني. يجب معالجة هذه الأسباب للحد من هذه الظاهرة.

سؤال نشاط (ب): اكتب نصيحة توجهها لطالب يتنمر على زملائه في المدرسة.

الإجابة: نصيحة لطالب يتنمر: اتق الله، فإيذاء الآخرين ليس شجاعة. التنمر يجرح المشاعر ويفقدك الاحترام. اعتذر لمن آذيته وكن عونًا لزملائك. اطلب المساعدة من المرشد أو المعلم لعلاج الغضب.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: فهم المشكلة** التنمر سلوك خاطئ يؤذي الآخرين ويضر بالمجتمع المدرسي.
2. **الخطوة 2: تحديد الهدف من النصيحة** تهدف النصيحة إلى توجيه الطالب المتنمر إلى تغيير سلوكه والتوقف عن إيذاء زملائه.
3. **الخطوة 3: صياغة النصيحة بأسلوب مؤثر** * **اتق الله، فإيذاء الآخرين ليس شجاعة:** تذكير الطالب بأن التنمر مخالف لتعاليم الدين الإسلامي وأن الشجاعة الحقيقية تكمن في مساعدة الآخرين وليس إيذائهم. * **التنمر يجرح المشاعر ويفقدك الاحترام:** توضيح الأثر السلبي للتنمر على مشاعر الضحايا وعلى مكانة المتنمر في المجتمع. * **اعتذر لمن آذيته وكن عونًا لزملائك:** حث الطالب على الاعتذار للضحايا ومحاولة إصلاح ما أفسده وأن يكون عونًا لزملائه. * **اطلب المساعدة من المرشد أو المعلم لعلاج الغضب:** تشجيع الطالب على طلب المساعدة من المختصين للتغلب على مشاعر الغضب التي قد تدفعه إلى التنمر.
4. **الخطوة 4: تقديم النصيحة بصيغة مختلفة** يا صديقي، تذكر أن إيذاء الآخرين ليس قوة بل ضعف. التنمر يترك جروحًا عميقة في قلوب زملائك ويفقدك احترامهم. بادر بالاعتذار وكن سندًا لهم، واطلب العون للتغلب على غضبك. أنت تستطيع أن تكون أفضل!

ما هو الأساس الأول الذي يجب أن تقوم عليه الصداقة للمحافظة على استمرارها؟

• أ) المجاملة والمحافظة على المشاعر فقط.
• ب) التبادل المستمر للهدايا والمنافع المادية.
• ج) المحبة في الله وحب الخير والتفاهم.
• د) الاتفاق التام في جميع الآراء والأفكار.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المحبة في الله وحب الخير والتفاهم.

الشرح: 1. الصداقة الناجحة تحتاج إلى أساس قوي. 2. الأساس الأول والأهم هو أن تكون مبنية على المحبة في الله، مما يعني الإخلاص وابتغاء الأجر. 3. يجب أن يصاحب ذلك حب الخير للصديق والتفاهم المتبادل. 4. هذا الأساس يضمن استمرارية الصداقة وثباتها.

تلميح: فكر في الأساس الروحي والأخلاقي للعلاقة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يُعد من السلوكيات المهمة للمحافظة على الصداقة؟

• أ) إخفاء الأخطاء وعدم الاعتراف بها أبداً.
• ب) الاعتراف بالخطأ، والرجوع عنه، والاعتذار بلباقة.
• ج) انتظار الصديق ليعتذر أولاً مهما كان الموقف.
• د) مناقشة الخطأ بحدة حتى يعترف الطرف الآخر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاعتراف بالخطأ، والرجوع عنه، والاعتذار بلباقة.

الشرح: 1. من طبيعة العلاقات البشرية وقوع الأخطاء. 2. للمحافظة على الصداقة، يجب التعامل مع الأخطاء بحكمة. 3. يشمل ذلك الاعتراف بالخطأ بصدق. 4. ثم الرجوع عن هذا الخطأ وتصحيحه. 5. وأخيراً الاعتذار بطريقة لبقة تحافظ على مشاعر الصديق وكرامته.

تلميح: يتعلق هذا السلوك بالتعامل مع الأخطاء التي قد تحدث في العلاقة.

التصنيف: ملخص | المستوى: متوسط

ما أحد أسباب ظاهرة التنمر بين الطلاب كما ورد في دليل المعلم؟

• أ) الرغبة في السيطرة ولفت الانتباه.
• ب) التفوق الأكاديمي والذكاء العالي.
• ج) كثرة الأنشطة اللاصفية في المدرسة.
• د) قلة عدد الطلاب في الفصل الدراسي.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: الرغبة في السيطرة ولفت الانتباه.

الشرح: 1. ظاهرة التنمر لها أسباب متعددة. 2. أحد هذه الأسباب هو دافع نفسي داخلي لدى الطالب المتنمر. 3. حيث يسعى إلى إظهار قوته وهيمنته على الآخرين. 4. كما قد يلجأ للتنمر كوسيلة لجذب انتباه المحيطين به وإثبات وجوده.

تلميح: يتعلق هذا السبب بدوافع نفسية وسلوكية داخلية لدى المتنمر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من النصائح التالية هي الأكثر ملاءمة لتوجيهها لطالب يتنمر على زملائه؟

• أ) التنمر يجعلك تبدو قوياً وجذاباً أمام الجميع.
• ب) يجب أن تستمر في التنمر حتى يخافك الجميع.
• ج) التنمر يجرح المشاعر ويفقدك الاحترام.
• د) التنمر وسيلة فعالة لحل الخلافات بسرعة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التنمر يجرح المشاعر ويفقدك الاحترام.

الشرح: 1. النصيحة الفعالة للطالب المتنمر يجب أن توضح العواقب. 2. التنمر ليس مجرد فعل عابر، بل له آثار عميقة. 3. فهو يسبب ألماً وجرحاً لمشاعر الضحايا. 4. كما أن سلوك التنمر يؤدي في النهاية إلى فقدان المتنمر لاحترام الآخرين له، حتى لو كان يظن العكس.

تلميح: تركز هذه النصيحة على عواقب الفعل السلبي وتأثيره على العلاقات.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: صعب