📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: تمارين وأسئلة
📝 ملخص الصفحة
📝 تكملة التقويم
هذه الصفحة تكملة لأسئلة التطبيقات من الصفحة السابقة.
راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
3
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ما أوجه الشبه والاختلاف بين الصداقة والزمالة؟
4
نوع: QUESTION_ACTIVITY
هذه مفكرة لأيام الأسبوع، دون أمام كل يوم العمل الذي ستؤديه مع جدول أعمالك اليومية:
نوع: NON_EDUCATIONAL
وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447
🔍 عناصر مرئية
A Venn diagram illustrating the similarities and differences between 'الصداقة' (Friendship) and 'الزمالة' (Companionship). It consists of two ellipses: a blue ellipse on the left representing 'الزمالة', a pink ellipse on the right representing 'الصداقة', and an orange overlapping region in the center labeled 'الشبه بينهما' (Similarities between them). Each of the three distinct areas (left unique, right unique, and overlapping) contains multiple horizontal dotted lines, indicating spaces for writing characteristics or traits.
A collection of seven small, brown-colored notebook icons, each representing a day of the week. Each notebook features a spiral binding on its right side and contains multiple horizontal dotted lines, providing space for writing. The notebooks are arranged in two rows. The top row, from right to left, displays notebooks labeled 'الأحد' (Sunday), 'الاثنين' (Monday), 'الثلاثاء' (Tuesday), and 'الأربعاء' (Wednesday). The bottom row, also from right to left, displays notebooks labeled 'الخميس' (Thursday), 'الجمعة' (Friday), and 'السبت' (Saturday).
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: 3 ---
ما أوجه الشبه والاختلاف بين الصداقة والزمالة؟
--- SECTION: 4 ---
هذه مفكرة لأيام الأسبوع، دون أمام كل يوم العمل الذي ستؤديه مع جدول أعمالك اليومية:
وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A Venn diagram illustrating the similarities and differences between 'الصداقة' (Friendship) and 'الزمالة' (Companionship). It consists of two ellipses: a blue ellipse on the left representing 'الزمالة', a pink ellipse on the right representing 'الصداقة', and an orange overlapping region in the center labeled 'الشبه بينهما' (Similarities between them). Each of the three distinct areas (left unique, right unique, and overlapping) contains multiple horizontal dotted lines, indicating spaces for writing characteristics or traits.
Data: The diagram is designed for qualitative comparison, with designated areas for listing unique attributes of 'الزمالة', unique attributes of 'الصداقة', and shared attributes in the overlapping section.
Context: This visual aids in a comparative analysis activity, helping students organize their thoughts on the distinctions and commonalities between friendship and companionship.
**FIGURE**: Untitled
Description: A collection of seven small, brown-colored notebook icons, each representing a day of the week. Each notebook features a spiral binding on its right side and contains multiple horizontal dotted lines, providing space for writing. The notebooks are arranged in two rows. The top row, from right to left, displays notebooks labeled 'الأحد' (Sunday), 'الاثنين' (Monday), 'الثلاثاء' (Tuesday), and 'الأربعاء' (Wednesday). The bottom row, also from right to left, displays notebooks labeled 'الخميس' (Thursday), 'الجمعة' (Friday), and 'السبت' (Saturday).
Data: Each notebook represents a day of the week, providing a visual structure for a daily planning or reflection activity.
Key Values: الأحد, الاثنين, الثلاثاء, الأربعاء, الخميس, الجمعة, السبت
Context: This visual supports an activity where students are prompted to list their daily tasks or activities for each day of the week, promoting organization and self-management skills.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 2
سؤال 3: ما أوجه الشبه والاختلاف بين الصداقة والزمالة؟
الإجابة: الصداقة: 1) علاقة مودة اختيارية 2) ثقة وقرب نفسي 3) مشاركة اهتمامات 4) حفظ السر 5) تدوم طويلاً 6) دعم مستمر.
الشبه بينهما: 1) الاحترام وحسن التعامل 2) التعاون والمساعدة 3) الصدق والأمانة 4) تبادل النصيحة 5) حفظ الحقوق 6) الكلام الحسن.
الزمالة: 1) علاقة عمل/دراسة 2) رسمية ومنضبطة 3) تعاون في مهام 4) مؤقتة 5) لا يشترط القرب 6) أساسها الاحترام.
خطوات الحل:
- **الخطوة 1: جدول مقارنة بين الصداقة والزمالة**
| الخاصية | الصداقة | الزمالة |
|---|---|---|
| **طبيعة العلاقة** | علاقة مودة اختيارية | علاقة عمل/دراسة |
| **العلاقة النفسية** | ثقة وقرب نفسي | رسمية ومنضبطة |
| **الهدف** | مشاركة اهتمامات | تعاون في مهام |
| **السرية** | حفظ السر | لا تنطبق |
| **المدة** | تدوم طويلاً | مؤقتة |
| **القرب** | دعم مستمر | لا يشترط القرب |
- **الخطوة 2: أوجه الشبه بين الصداقة والزمالة**
* الاحترام وحسن التعامل
* التعاون والمساعدة
* الصدق والأمانة
* تبادل النصيحة
* حفظ الحقوق
* الكلام الحسن
- **الخطوة 3: الخلاصة**
الصداقة والزمالة تتشابهان في بعض الجوانب الأخلاقية والتعاملية، لكنهما تختلفان في طبيعة العلاقة وعمقها واستمراريتها. الصداقة أعمق وأكثر شخصية، بينما الزمالة أكثر رسمية ومحدودية.
سؤال 4: هذه مُفَكِّرةٌ لأيام الأسبوع، دوِّن أمام كل يومٍ العملَ الذي ستؤدِّيه مع جدول أعمالك اليومية:
الإجابة: الأحد: صلاة الفجر - المدرسة - حل الواجبات - ترتيب الغرفة - قراءة.
الاثنين: صلاة الفجر - المدرسة - مذاكرة - مساعدة الأسرة - رياضة.
الثلاثاء: صلاة الفجر - المدرسة - إنجاز مشروع - مراجعة القرآن - نوم مبكر.
الأربعاء: صلاة الفجر - المدرسة - تلخيص درس - ترتيب الحقيبة - وقت للهواية.
الخميس: صلاة الفجر - المدرسة - إنهاء الواجبات - تنظيم المكتب - الاستعداد للعطلة.
الجمعة: صلاة الفجر - صلاة الجمعة - صلة الرحم - نزهة عائلية - ترفيه.
السبت: ترتيب الغرفة - التسوق - مراجعة خفيفة - تجهيز الحقيبة - نوم مبكر.
خطوات الحل:
- **الخطوة 1: فهم المطلوب**
المطلوب هو إنشاء جدول أعمال يومية لأيام الأسبوع، مع مراعاة الأنشطة المختلفة (دينية، دراسية، اجتماعية، شخصية).
- **الخطوة 2: جدول الأعمال المقترح**
| اليوم | جدول الأعمال |
|---|---|
| **الأحد** | صلاة الفجر - المدرسة - حل الواجبات - ترتيب الغرفة - قراءة |
| **الاثنين** | صلاة الفجر - المدرسة - مذاكرة - مساعدة الأسرة - رياضة |
| **الثلاثاء** | صلاة الفجر - المدرسة - إنجاز مشروع - مراجعة القرآن - نوم مبكر |
| **الأربعاء** | صلاة الفجر - المدرسة - تلخيص درس - ترتيب الحقيبة - وقت للهواية |
| **الخميس** | صلاة الفجر - المدرسة - إنهاء الواجبات - تنظيم المكتب - الاستعداد للعطلة |
| **الجمعة** | صلاة الفجر - صلاة الجمعة - صلة الرحم - نزهة عائلية - ترفيه |
| **السبت** | ترتيب الغرفة - التسوق - مراجعة خفيفة - تجهيز الحقيبة - نوم مبكر |
- > **ملاحظة:** هذا الجدول هو مجرد اقتراح، ويمكن تعديله ليناسب الظروف والاحتياجات الشخصية لكل طالب.
- **الخطوة 3: الخلاصة**
تم إنشاء جدول أعمال يومية مقترحة لأيام الأسبوع، مع مراعاة التوازن بين الأنشطة المختلفة.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة
أي مما يلي يمثل وجه شبه بين الصداقة والزمالة؟
- أ) علاقة اختيارية قائمة على المودة
- ب) الاحترام وحسن التعامل
- ج) علاقة رسمية ومنضبطة
- د) مشاركة الأسرار والاهتمامات الشخصية
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: الاحترام وحسن التعامل
الشرح: ١. أوجه الشبه بين الصداقة والزمالة هي القيم المشتركة التي يجب أن تكون موجودة في كلا النوعين من العلاقات.
٢. من هذه القيم: الاحترام وحسن التعامل، التعاون والمساعدة، الصدق والأمانة، تبادل النصيحة، حفظ الحقوق، والكلام الحسن.
٣. هذه القيم تشكل الأساس الأخلاقي السليم لأي تفاعل اجتماعي.
تلميح: فكر في القيم الأخلاقية المشتركة التي يجب أن تتوفر في أي علاقة إنسانية.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
أي مما يلي يمثل فرقاً أساسياً بين الصداقة والزمالة؟
- أ) كلاهما يتطلب الصدق والأمانة.
- ب) كلاهما قائم على التعاون والمساعدة.
- ج) الصداقة علاقة مودة اختيارية، بينما الزمالة علاقة عمل أو دراسة.
- د) كلاهما يتضمن حفظ حقوق الطرف الآخر.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: الصداقة علاقة مودة اختيارية، بينما الزمالة علاقة عمل أو دراسة.
الشرح: ١. الفرق الأساسي يكمن في طبيعة العلاقة وأساسها.
٢. الصداقة: علاقة مودة اختيارية، قائمة على القرب النفسي والثقة، وتدوم طويلاً.
٣. الزمالة: علاقة عمل أو دراسة، رسمية ومنضبطة، مؤقتة، ولا يشترط فيها القرب النفسي.
٤. الأساس في الصداقة هو المودة، بينما الأساس في الزمالة هو الاحترام والتعاون في المهام.
تلميح: ركز على طبيعة العلاقة وأساس تكوينها.
التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط
عند إنشاء جدول أعمال يومي، أي مما يلي يعتبر مبدأً مهماً يجب مراعاته؟
- أ) كتابة أكبر عدد ممكن من المهام بغض النظر عن الوقت.
- ب) التوازن بين الأنشطة المختلفة (دينية، دراسية، اجتماعية، شخصية).
- ج) تخصيص اليوم كاملاً للدراسة فقط.
- د) عدم تضمين أي وقت للراحة أو الترفيه.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: التوازن بين الأنشطة المختلفة (دينية، دراسية، اجتماعية، شخصية).
الشرح: ١. الهدف من جدول الأعمال اليومي هو تنظيم الوقت بشكل فعال ومفيد.
٢. من المبادئ المهمة: التوازن بين مختلف جوانب الحياة (العبادة، الدراسة، الأسرة، الهوايات، الراحة).
٣. يجب أن يكون الجدول واقعياً وقابلاً للتنفيذ، ومرناً قابلاً للتعديل حسب الظروف.
٤. يساعد التوازن في تحقيق الرضا النفسي والنجاح في مختلف المجالات.
تلميح: فكر في جودة الجدول الزمني وليس فقط ملء الوقت.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
أي من الأنشطة التالية يُعد مثالاً على نشاط شخصي يمكن تضمينه في جدول الأعمال اليومي لتعزيز التوازن؟
- أ) حل الواجبات المدرسية.
- ب) مساعدة الأسرة في أعمال المنزل.
- ج) ممارسة رياضة أو هواية مفضلة.
- د) حضور الحصص الدراسية.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: ممارسة رياضة أو هواية مفضلة.
الشرح: ١. الأنشطة الشخصية هي تلك التي تعنى بتنمية الذات والاهتمامات الفردية.
٢. من أمثلة الأنشطة الشخصية: ممارسة الرياضة، القراءة للاستمتاع، تعلم مهارة جديدة، ممارسة هواية (رسم، عزف).
٣. هذه الأنشطة مهمة للراحة النفسية، تجديد الطاقة، وتطوير المهارات الشخصية.
٤. إدراجها في الجدول اليومي يساهم في تحقيق التوازن بين الالتزامات والذات.
تلميح: فكر في الأنشطة التي تعود بالنفع على الصحة النفسية والجسدية للفرد نفسه.
التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل