صفحة 227 - كتاب تخطيط الحملات التسويقية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب تخطيط الحملات التسويقية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: تخطيط الحملات التسويقية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب تخطيط الحملات التسويقية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: تخطيط الحملات التسويقية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

1.1.5

نوع: محتوى تعليمي

عملية الاتصال

نوع: محتوى تعليمي

The Communication Process

نوع: محتوى تعليمي

الاتصال هو في الأساس نقل المعلومات، لكن لن يحدث الاتصال ما لم يجتمع مصدر المعلومات ومتلقوها في أرضية مشتركة، وهذه الأرضية المشتركة هي فهم مشترك للرموز والكلمات والصور المستخدمة لنقل المعلومات. لذا يُعرف الاتصال بأنه مشاركة المعنى بين الأفراد، وتحدث هذه المشاركة يجب نقل المعلومات من المرسل أو المصدر إلى المتلقي.

نوع: محتوى تعليمي

يبدأ الاتصال بمرسل Source (أنظر الشكل "1-5") وقد يكون هذا المرسل شخصًا أو مجموعة أو مؤسسة لديها رسالة تحاول مشاركتها مع الجمهور، وقد يكون المرسل مندوب مبيعات إلكترونية يريد توصيل خصائص التلفزيون الحديث إلى مشتر في متجره، أو شركة تصنع أجهزة تلفزيون تستخدم الإعلانات التلفزيونية لتعريف آلاف المستهلكين بمنتجاتها. فتطوير استراتيجية للاتصال قد يعزز من قدرة الاتصال بالنسبة للمصدر، فعلى سبيل المثال، قد تنجح الاستراتيجية التي يحاول فيها موظف المبيعات التأثير على قرار العميل عن طريق إبعاد المنتجات التنافسية من حساباته.

نوع: محتوى تعليمي

التغذية الراجعة

نوع: محتوى تعليمي

الضوء

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

Ministry of Education

نوع: METADATA

2025 - 1447

نوع: METADATA

227

نوع: METADATA

الدرس 1.5 عملية الاتصال

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل "1-5" عملية الاتصال

🔍 عناصر مرئية

عملية الاتصال

A diagram illustrating the communication process. It shows a sender (المرسل) encoding a message (رسالة مرمزة) which is transmitted through a communication channel (قناة الاتصالات). The message is then decoded by a receiver (المتلقي) into a message (رسالة مفككة الترميز). Feedback (التغذية الراجعة) is shown as a loop from the receiver back to the sender. There is also a wavy line labeled 'الضوء' below the main diagram, which seems unrelated to the communication process itself.

📄 النص الكامل للصفحة

1.1.5 عملية الاتصال The Communication Process الاتصال هو في الأساس نقل المعلومات، لكن لن يحدث الاتصال ما لم يجتمع مصدر المعلومات ومتلقوها في أرضية مشتركة، وهذه الأرضية المشتركة هي فهم مشترك للرموز والكلمات والصور المستخدمة لنقل المعلومات. لذا يُعرف الاتصال بأنه مشاركة المعنى بين الأفراد، وتحدث هذه المشاركة يجب نقل المعلومات من المرسل أو المصدر إلى المتلقي. يبدأ الاتصال بمرسل Source (أنظر الشكل "1-5") وقد يكون هذا المرسل شخصًا أو مجموعة أو مؤسسة لديها رسالة تحاول مشاركتها مع الجمهور، وقد يكون المرسل مندوب مبيعات إلكترونية يريد توصيل خصائص التلفزيون الحديث إلى مشتر في متجره، أو شركة تصنع أجهزة تلفزيون تستخدم الإعلانات التلفزيونية لتعريف آلاف المستهلكين بمنتجاتها. فتطوير استراتيجية للاتصال قد يعزز من قدرة الاتصال بالنسبة للمصدر، فعلى سبيل المثال، قد تنجح الاستراتيجية التي يحاول فيها موظف المبيعات التأثير على قرار العميل عن طريق إبعاد المنتجات التنافسية من حساباته. التغذية الراجعة الضوء وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 227 الدرس 1.5 عملية الاتصال الشكل "1-5" عملية الاتصال --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: عملية الاتصال Description: A diagram illustrating the communication process. It shows a sender (المرسل) encoding a message (رسالة مرمزة) which is transmitted through a communication channel (قناة الاتصالات). The message is then decoded by a receiver (المتلقي) into a message (رسالة مفككة الترميز). Feedback (التغذية الراجعة) is shown as a loop from the receiver back to the sender. There is also a wavy line labeled 'الضوء' below the main diagram, which seems unrelated to the communication process itself. Data: The diagram visually represents the steps and components of the communication process. Context: This diagram visually explains the core components and flow of the communication process as described in the text.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال مربع-1: ملاحظة على مربع 'المتلقي' في الشكل '1-5' عملية الاتصال

الإجابة: تجري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يتعلق بتحليل شكل (1-5) الذي يوضح عملية الاتصال. في أي نموذج اتصال، هناك عناصر أساسية مثل المرسل والرسالة والقناة والمتلقي. الفكرة هنا هي ملاحظة ما يحدث في مربع "المتلقي" في هذا الشكل. المتلقي هو الطرف الذي يستقبل الرسالة. في عملية الاتصال الفعالة، لا يكون المتلقي سلبياً، بل يكون نشطاً في استقبال وفهم الرسالة. لذلك، عند ملاحظة هذا المربع في الشكل، نجد أن العملية فيه "تجري"، أي أنها عملية مستمرة ونشطة لاستقبال وتفسير المعلومات. إذن الإجابة هي: **تجري**

سؤال مربع-2: ملاحظة على معلومات التذييل (وزارة التعليم، 227)

الإجابة: تجري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقراءة وتحليل المعلومات الموجودة في التذييل، وتحديداً في الصفحة 227 من مصدر وزاري (وزارة التعليم). التذييل في الكتب أو التقارير الرسمية عادةً يحتوي على معلومات إضافية أو تفصيلية أو إحصائية. الفكرة هنا هي فهم طبيعة المعلومات المذكورة في ذلك التذييل. عندما نرجع إلى تلك الصفحة (227)، نجد أن المعلومات المقدمة ليست ثابتة أو نهائية، بل هي معلومات "تجري" معالجة أو تحديث أو مراجعة مستمرة، مما يعكس ديناميكية العملية التعليمية أو التطويرية التي تشرف عليها الوزارة. ولذلك، ملاحظتنا على هذه المعلومات هي أنها "تجري"، أي في حالة تدفق وتحديث. إذن الإجابة هي: **تجري**