مراجعة تراكمية - صفحة 158 - كتاب الرياضيات - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

مراجعة تراكمية

٣١ سيارات: بعد قطع مسافة ٢٤٢ كلم كان أبو محمد قد استعمل ٢٠ لترًا من الوقود ، ثم قطع مسافة ١٥٨ كلم أخرى استعمل فيها ١٢ لترًا. أوجد معدّل تغيّر المسافة المقطوعة لكل لتر. (مهارة سابقة)

٣٢ زراعة: غرس عمّار ۲۸۰ شتلة أزهار ، إذا نما ٧٥٪ منها ، فاحسب ذهنيًّا عدد الشتلات التي نمت من بين ما غرسه عمّار. (الدرس ٤-١)

٣٣ رياضة : يرغب مدرس التربية البدنية في ترتيب الطلاب في أثناء أداء التمارين الرياضية على شكل مربع . إذا كان عدد طلاب الصف ٢٥ طالبًا، فكم طالبًا يجب أن يكون في كل صف ؟ (مهارة سابقة)

٣٤ سياحة : لدى شركة سياحة ١٥ حافلة تقوم بـ ۱۲۰ رحلة أسبوعيًّا، إذا توقعت الشركة أن يزيد عملها خلال الصيف بمقدار ٤٠ رحلة أسبوعيًّا، فكم حافلة إضافية يلزمها لذلك؟ (مهارة سابقة)

هندسة : مثّل كل زوج مرتب مما يأتي، ثم احسب المسافة بين كل نقطتين إلى أقرب عُشر إذا لزم ذلك: (مهارة سابقة)

٣٥ (١ ، ٤) ، (٦ ، -٣)

٣٦ (-١ ، ٥) ، (٣ ، -٢)

٣٧ (-٥ ، -٢) ، (-١ ، ٠)

٣٨ (-٢ ، -٣) ، (٣ ، ١)

الاستعداد للدرس اللاحق

مهارة سابقة: ارسم الأشكال الثلاثة التالية في النمط الآتي:

١٥٨ الفصل ٤: النسبة المئوية

--- SECTION: مراجعة تراكمية --- مراجعة تراكمية --- SECTION: 31 --- ٣١ سيارات: بعد قطع مسافة ٢٤٢ كلم كان أبو محمد قد استعمل ٢٠ لترًا من الوقود ، ثم قطع مسافة ١٥٨ كلم أخرى استعمل فيها ١٢ لترًا. أوجد معدّل تغيّر المسافة المقطوعة لكل لتر. (مهارة سابقة) --- SECTION: 32 --- ٣٢ زراعة: غرس عمّار ۲۸۰ شتلة أزهار ، إذا نما ٧٥٪ منها ، فاحسب ذهنيًّا عدد الشتلات التي نمت من بين ما غرسه عمّار. (الدرس ٤-١) --- SECTION: 33 --- ٣٣ رياضة : يرغب مدرس التربية البدنية في ترتيب الطلاب في أثناء أداء التمارين الرياضية على شكل مربع . إذا كان عدد طلاب الصف ٢٥ طالبًا، فكم طالبًا يجب أن يكون في كل صف ؟ (مهارة سابقة) --- SECTION: 34 --- ٣٤ سياحة : لدى شركة سياحة ١٥ حافلة تقوم بـ ۱۲۰ رحلة أسبوعيًّا، إذا توقعت الشركة أن يزيد عملها خلال الصيف بمقدار ٤٠ رحلة أسبوعيًّا، فكم حافلة إضافية يلزمها لذلك؟ (مهارة سابقة) --- SECTION: هندسة --- هندسة : مثّل كل زوج مرتب مما يأتي، ثم احسب المسافة بين كل نقطتين إلى أقرب عُشر إذا لزم ذلك: (مهارة سابقة) --- SECTION: 35 --- ٣٥ (١ ، ٤) ، (٦ ، -٣) --- SECTION: 36 --- ٣٦ (-١ ، ٥) ، (٣ ، -٢) --- SECTION: 37 --- ٣٧ (-٥ ، -٢) ، (-١ ، ٠) --- SECTION: 38 --- ٣٨ (-٢ ، -٣) ، (٣ ، ١) --- SECTION: الاستعداد للدرس اللاحق --- الاستعداد للدرس اللاحق --- SECTION: 39 --- مهارة سابقة: ارسم الأشكال الثلاثة التالية في النمط الآتي: --- SECTION: تذييل الصفحة --- ١٥٨ الفصل ٤: النسبة المئوية --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: نمط تظليل المربعات Description: سلسلة بصرية تمثل نمطاً هندسياً مكوناً من 5 أشرطة مستطيلة مقسمة أفقياً إلى 5 مربعات متساوية. يوضح النمط انتقال وتزايد المربعات المظللة باللون الأصفر/البرتقالي الفاتح من اليمين إلى اليسار: الشكل الأول (أقصى اليمين) يحتوي على مربع واحد مظلل في الطرف الأيمن و4 مربعات بيضاء فارغة، الشكل الثاني يحتوي على مربعين مظللين في اليمين و3 مربعات بيضاء، الشكل الثالث يحتوي على 3 مربعات مظللة في اليمين ومربعين أبيضين، الشكل الرابع يحتوي على 4 مربعات مظللة ومربع واحد أبيض، الشكل الخامس (أقصى اليسار) يحتوي على مربع واحد مظلل في الطرف الأيسر و3 مربعات بيضاء (بداية دورة جديدة أو تغيير في الاتجاه). Key Values: الشكل 1: مربع 1 مظلل من أصل 5, الشكل 2: مربعان مظللان من أصل 5, الشكل 3: 3 مربعات مظللة من أصل 5, الشكل 4: 4 مربعات مظللة من أصل 5, المطلوب: رسم الأشكال الثلاثة التالية في النمط Context: تحديد قاعدة النمط البصري واستنتاج الأشكال الثلاثة التالية لإكمال النمط الهندسي كمهارة سابقة للاستعداد للدرس القادم.