📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
رابط الدرس الرقمي
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي: www.ien.edu.sa
٤ - ٣ استراتيجية حل المسألة
نوع: محتوى تعليمي
٤ - ٣ استراتيجية حل المسألة
فكرة الدرس : أحل المسائل باستعمال استراتيجية "التحقق من معقولية الإجابة".
التحقق من معقولية الإجابة.
نوع: محتوى تعليمي
ريَّان : وفَّر أخي مبلغ ١٥٥٠ ريالاً، ويريد أن يتبرع بـ ٤٠ ٪ منه عبر إحدى المنصات الرسمية للتبرع في شهر رمضان، ويدَّخر الباقي منه لمصاريف العيد. أظن أخي سيتبرع بـ ٨٠٠ ريال في شهر رمضان.
مهمتك : هل من المعقول أن يبلغ تبرع أخيه ٨٠٠ ريال ؟
حلّل الاستراتيجية
نوع: محتوى تعليمي
حلّل الاستراتيجية
1
نوع: QUESTION_HOMEWORK
١. وضّح لماذا تعد استراتيجية التحقق من معقولية الإجابة مناسبة لحل المسألة السابقة؟
2
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٢. اكتب: فسّر لماذا تعد مهارات الحساب الذهني مهمة لإيجاد درجة معقولية الإجابة؟
تذييل الصفحة
نوع: METADATA
الدرس ٤-٣ : استراتيجية حل المسألة ١٥٩
وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448
🔍 عناصر مرئية
شخصية المسألة (ريّان)
صورة فوتوغرافية لطفل مبتسم يمثل شخصية ريان في المسألة الحياتية المطروحة.
خطوات حل المسألة: افهم، خطط، حل، تحقق
جدول منظم يحتوي على خطوات حل المسألة الحسابية الأربع المتبعة في المنهج التعليمي.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: رابط الدرس الرقمي ---
رابط الدرس الرقمي: www.ien.edu.sa
--- SECTION: ٤ - ٣ استراتيجية حل المسألة ---
٤ - ٣ استراتيجية حل المسألة
فكرة الدرس : أحل المسائل باستعمال استراتيجية "التحقق من معقولية الإجابة".
--- SECTION: التحقق من معقولية الإجابة. ---
ريَّان : وفَّر أخي مبلغ ١٥٥٠ ريالاً، ويريد أن يتبرع بـ ٤٠ ٪ منه عبر إحدى المنصات الرسمية للتبرع في شهر رمضان، ويدَّخر الباقي منه لمصاريف العيد. أظن أخي سيتبرع بـ ٨٠٠ ريال في شهر رمضان.
مهمتك : هل من المعقول أن يبلغ تبرع أخيه ٨٠٠ ريال ؟
--- SECTION: حلّل الاستراتيجية ---
حلّل الاستراتيجية
--- SECTION: 1 ---
١. وضّح لماذا تعد استراتيجية التحقق من معقولية الإجابة مناسبة لحل المسألة السابقة؟
--- SECTION: 2 ---
٢. اكتب: فسّر لماذا تعد مهارات الحساب الذهني مهمة لإيجاد درجة معقولية الإجابة؟
--- SECTION: تذييل الصفحة ---
الدرس ٤-٣ : استراتيجية حل المسألة ١٥٩
وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448
--- VISUAL CONTEXT ---
**IMAGE**: شخصية المسألة (ريّان)
Description: صورة فوتوغرافية لطفل مبتسم يمثل شخصية ريان في المسألة الحياتية المطروحة.
Context: إضفاء طابع واقعي وسياق حياتي لمسألة التبرع والادخار.
**TABLE**: خطوات حل المسألة: افهم، خطط، حل، تحقق
Description: جدول منظم يحتوي على خطوات حل المسألة الحسابية الأربع المتبعة في المنهج التعليمي.
Table Structure:
Headers: الخطوة | الشرح والتطبيق
Rows:
Row 1: افْهَم | تعلم المبلغ الذي وفره أخو ريان، وأنه يخطط للتبرع بـ ٤٠ ٪ منه، والمطلوب معرفة ما إذا كانت قيمة التبرع ٨٠٠ ريال على الأقل.
Row 2: خَطِّط | استعمل الحساب الذهني لتحديد معقولية الإجابة.
Row 3: حُلّ | فكّر : ٤٠ ٪ قريبة من ٥٠ ٪ = ١/٢ ، ١/٢ الـ ١٥٥٠ ريالاً = ٧٧٥ ريالاً .
بما أن ٤٠ ٪ أقل من ٥٠ ٪، فالمبلغ الذي سيتم التبرع به يقل عن ٧٧٥ ريالاً. إذن ليس من المعقول أن يبلغ تبرعه ٨٠٠ ريال.
Row 4: تحقَّق | أوجد ٤٠ ٪ من ١٥٥٠ ريالاً.
٤٠ ٪ من ١٥٥٠ = ٤/١٠ من ١٥٥٠.
بما أن ١/١٠ الـ ١٥٥٠ = ١٥٥ ، ٤/١٠ الـ ١٥٥٠ = ٤ × ١٥٥ = ٦٢٠ .
إذن سيتبرع أخو ريان بـ ٦٢٠ ريالاً. وهذا يقل عن ٨٠٠ ريال. ✔
Context: توضيح تطبيق الخطوات الأربع لحل المسألة باستخدام الحساب الذهني والتقدير للتحقق من معقولية الناتج.