جدول البيانات - كتاب الفيزياء - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: جدول البيانات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نشاط معمل: الاصطدامات الملتحمة

المفاهيم الأساسية

الزخم: كمية متجهة (يُحسب من الكتلة × السرعة المتجهة).

التصادم الملتحم: تصادم تلتحم فيه الأجسام وتتحرك كجسم واحد بعد التصادم.

خريطة المفاهيم

```markmap

الزخم وحفظه

2-3 حفظ الزخم

تطبيق: مثال 2 (تصادم سيارتين)

#### قبل التصادم

##### - سيارة C: m = 1875 kg, v = +23 m/s

##### - سيارة D: m = 1025 kg, v = +17 m/s

#### بعد التصادم (الالتصاق)

##### - السرعة النهائية (v) = ؟

#### الحل

##### - الزخم محفوظ (أرضية ملساء ⇒ قوة خارجية كلية ≈ صفر)

##### - P_{Ci} + P_{Di} = P_{Cf} + P_{Df}

##### - m_C v_{Ci} + m_D v_{Di} = (m_C + m_D) v_f

##### - v_f = \frac{m_C v_{Ci} + m_D v_{Di}}{m_C + m_D}

##### - v_f = \frac{(1875)(+23) + (1025)(+17)}{1875 + 1025} = +21 \ m/s

تقويم الجواب

#### - الوحدات: السرعة بـ m/s (صحيحة).

#### - الاتجاه: السرعات موجبة، والنتيجة موجبة (منطقي).

#### - المنطق: السرعة النهائية (21 m/s) بين السرعتين الابتدائيتين (17 و 23 m/s) وأقرب لسرعة السيارة الأكبر كتلة (منطقي).

مسائل تدريبية (التصادم غير المرن)

#### - (12) سيارتا شحن متماثلتان، إحداهما ساكنة.

#### - (13) حارس مرمى يمسك قرص هوكي.

#### - (14) رصاصة تستقر في قطعة خشب.

#### - (15) رصاصة تخترق كيس طحين (تصادم غير مرن جزئي).

#### - (16) رصاصة ترتد عن كرة فولاذية.

#### - (17) كرتان تتدحرجان في اتجاهين متعاكسين.

الارتداد (Recoil)

النظام المعزول

#### - القوى المؤثرة كلها داخلية.

#### - الزخم الكلي محفوظ.

مثال: متزلجان

#### - قبل الدفع: الزخم الكلي = 0 (انطلقا من السكون).

#### - بعد الدفع: الزخم الكلي = 0.

#### - P_{Cf} + P_{Df} = 0

#### - m_C V_{Cf} = - m_D V_{Df}

#### - V_{Cf} = (-\frac{m_D}{m_C}) V_{Df}

#### - السرعتان متساويتان في المقدار ومتعاكستان في الاتجاه فقط إذا كانت الكتلتان متساويتين.

#### - السرعة تعتمد على نسبة الكتلة: الجسم الأخف يتحرك بسرعة أكبر.

تجربة: ارتفاع الارتداد

#### - خطوات التجربة لمقارنة ارتداد كرة كبيرة وصغيرة.

#### - أسئلة التحليل: وصف ومقارنة وتفسير الارتداد.

الدفع في الفضاء

الصواريخ الكيميائية التقليدية

#### - مبدأ العمل: احتراق الوقود والمادة المؤكسدة داخل المحرك.

#### - إنتاج غازات حارة تندفع بسرعة عالية من فوهة العادم.

#### - النظام: مغلق ومعزول (القوى داخلية).

#### - أساس التسارع: قانون حفظ الزخم وقانون نيوتن الثالث.

المحركات الأيونية (مثل مسبار Deep Space 1)

#### - مبدأ العمل: تأين ذرات الزينون وتسريعها.

#### - سرعة الذرات: 30 km/s.

#### - قوة الدفع: صغيرة جدًا (0.092 N).

#### - سرعة التغير في الزخم: يعمل المحرك لفترات طويلة جدًا (أيام، أسابيع، أشهر).

#### - النتيجة: يولد دفعًا كافيًا لتسريع مركبة فضائية (كتلتها 490 kg) للوصول للسرعة المطلوبة.

تطبيق: مثال 3 (رائد فضاء)

#### تحليل المسألة

##### - النظام: رائد الفضاء والمسدس والغاز (C + D).

##### - قبل الإطلاق: النظام ساكن، الزخم الكلي = 0.

##### - بعد الإطلاق: الغاز يندفع في اتجاه، ويرتد رائد الفضاء في الاتجاه المعاكس.

#### المعلوم والمجهول

##### - المجهول: V_{Cf} = ?

##### - المعلوم:

###### - m_C = 84 \ kg

###### - m_D = 0.035 \ kg

###### - V_{Di} = 0.0 \ m/s

###### - V_{Df} = -875 \ m/s

#### الحل

##### - الزخم محفوظ: P_i = P_f

##### - 0 = m_C V_{Cf} + m_D V_{Df}

##### - m_C V_{Cf} = - m_D V_{Df}

##### - V_{Cf} = -\frac{m_D}{m_C} V_{Df}

##### - V_{Cf} = -\frac{(0.035 \ kg)}{(84 \ kg)} (-875 \ m/s) = +0.36 \ m/s

#### تقويم الجواب

##### - الوحدات: السرعة بـ m/s (صحيحة).

##### - الاتجاه: سرعة الرائد موجبة (معاكسة لاتجاه الغاز السالب) (منطقي).

##### - المنطق: كتلة الرائد أكبر بكثير من كتلة الغاز، لذا سرعته أقل بكثير من سرعة الغاز (منطقي).

مسائل تدريبية (ص 80)

(18) صاروخ

#### - النظام: الصاروخ + الوقود المحترق.

#### - الزخم محفوظ (إهمال الجاذبية ومقاومة الهواء).

(19) عربتان ونابض

#### - النظام: العربتان.

#### - الزخم الكلي قبل وبعد احتراق الخيط = 0.

(20) زورق وفتاتان

#### - النظام: الزورق + صفاء + ديمة.

#### - الزخم الكلي قبل وبعد مغادرة صفاء = 0.

التصادم في بعدين

المبدأ الأساسي

#### - قانون حفظ الزخم يطبق على جميع الأنظمة المغلقة والمعزولة، بغض النظر عن اتجاهات الحركة.

مثال: كرتا بلياردو (C و D)

#### - قبل التصادم:

##### - الكرة C: زخم P_{Ci}.

##### - الكرة D: ساكنة، زخمها = 0.

##### - زخم النظام الكلي: P_{Ci}.

#### - بعد التصادم:

##### - الكرة C: زخم P_{Cf}.

##### - الكرة D: زخم P_{Df}.

##### - قانون حفظ الزخم: P_{Ci} = P_{Cf} + P_{Df} (مجموع متجه).

تحليل المركبات

#### - إذا كان المحور الأفقي (x) في اتجاه الزخم الابتدائي:

##### - المركبة الرأسية (y) للزخم الابتدائي = 0.

##### - مجموع المركبات الرأسية النهائية للزخم يجب أن يساوي صفرًا: P_{Cf,y} + P_{Df,y} = 0

##### - المركبتان الرأسيتان متساويتان في المقدار ومتعاكستان في الاتجاه.

##### - مجموع المركبات الأفقية: P_{Ci} = P_{Cf,x} + P_{Df,x}

تطبيق: مثال 4 (تصادم سيارتين في اتجاهين متعامدين)

#### تحليل المسألة

##### - النظام: السيارة C + السيارة D.

##### - قبل التصادم:

###### - السيارة C: تتحرك شمالاً.

###### - السيارة D: تتحرك شرقاً.

##### - بعد التصادم: السيارتان متصلتان وتتحركان معاً.

##### - المحاور: المحور x (الشرق)، المحور y (الشمال).

#### المعلوم

##### - m_C = 1325 \ kg

##### - m_D = 2165 \ kg

##### - v_{Ci,y} = 27.0 \ m/s (شمالاً)

##### - v_{Di,x} = 11.0 \ m/s (شرقاً)

#### المجهول

##### - v_{f,x} = ?

##### - v_{f,y} = ?

##### - θ = ? (اتجاه السرعة النهائية)

#### الحل

##### - الزخم الابتدائي للسيارة C (في المحور y فقط):

###### - p_{Ci} = m_C v_{Ci,y} = (1325)(27.0) = 3.58 × 10^4 \ kg.m/s

##### - الزخم الابتدائي للسيارة D (في المحور x فقط):

###### - p_{Di} = m_D v_{Di,x} = (2165)(11.0) = 2.38 × 10^4 \ kg.m/s

##### - الزخم محفوظ في كل محور:

###### - p_{f,x} = p_{i,x} = p_{Di} = 2.38 × 10^4 \ kg.m/s

###### - p_{f,y} = p_{i,y} = p_{Ci} = 3.58 × 10^4 \ kg.m/s

##### - مقدار الزخم النهائي:

###### - p_f = \sqrt{(p_{f,x})^2 + (p_{f,y})^2} = \sqrt{(2.38×10^4)^2 + (3.58×10^4)^2} = 4.30 × 10^4 \ kg.m/s

##### - نحل لإيجاد θ (اتجاه السرعة النهائية):

###### - θ = tan⁻¹(p_{t,y} / p_{t,x})

###### - θ = tan⁻¹((3.58 × 10⁴) / (2.38 × 10⁴)) = 56.4 °

##### - السرعة النهائية:

###### - v_{f} = p_{t} / (m_{c} + m_{D})

###### - v_{f} = (4.30 × 10⁴) / (1325 + 2165) = 12.3 \ m/s

#### تقويم الجواب

##### - هل الوحدات الصحيحة؟ السرعة بـ m/s (صحيحة).

##### - هل للإشارات معنى؟ الإجابتان موجبتان والزوايا مناسبة.

##### - هل الجواب منطقي؟ بما أن السيارتين التحمتا معًا فإنه يجب أن تكون v_{f} أصغر من v_{i}.

مسائل تدريبية (ص 82)

#### - (21) سيارة شمالًا وأخرى غربًا تتصادمان وتلتحمان.

#### - (22) سيارة شرقًا وأخرى جنوبًا تتصادمان وتلتحمان.

#### - (23) كرتا بلياردو متطابقتان، إحداهما ساكنة.

#### - (24) تحديد ما إذا كانت سيارة متجاوزة لحد السرعة قبل التصادم.

مسألة تحفيز (ص 83)

السيناريو

#### - سيارة (1265 kg) تتحرك شمالًا.

#### - سيارة أخرى (925 kg) تتحرك غربًا.

#### - تصادم غير مرن (الالتصاق).

#### - بعد التصادم: انزلاق مسافة 23.1 m بزاوية 42° شمال الغرب.

#### - معطيات إضافية:

##### - السرعة القصوى المسموح بها: 22 m/s.

##### - معامل الاحتكاك الحركي (μ): 0.65.

##### - التسارع أثناء الانزلاق ثابت.

##### - الزخم محفوظ خلال التصادم.

الأسئلة

#### - (1) كم كانت سرعة سيارة صديقك (الشمالية) قبل التصادم؟

#### - (2) كم كانت سرعة السيارة الأخرى (الغربية) قبل التصادم؟ وهل يمكن دعم ادعاء صديقك؟

3-2 مراجعة (أسئلة)

(25) عربة على مستوى مائل

#### - عربة وزنها 24.5 N تتحرك من السكون على مستوى مائل طوله 1.0 m بزاوية 30.0°.

#### - تصطدم بعربة أخرى وزنها 36.8 N عند أسفل المستوى.

#### - الأسئلة:

##### - (a) احسب سرعة العربة الأولى عند أسفل المستوى المائل.

##### - (b) إذا التحمت العربتان معًا، فما سرعة انطلاقهما بعد التصادم؟

(26) حفظ الزخم في كرة التنس

#### - يستمر مضرب لاعب كرة التنس في التقدم بعد ضرب الكرة.

#### - هل يكون الزخم محفوظًا في التصادم؟ فسر ذلك، مع التنبه إلى أهمية تعريف النظام.

(27) الزخم في القفز بالزانة

#### - يركض اللاعب بزخم أفقي.

#### - من أين يأتي الزخم الرأسي عندما يقفز فوق العارضة؟

(28) الزخم الابتدائي في كرة القدم

#### - لاعبان يركضان من اتجاهين مختلفين ويصطدمان وجهاً لوجه.

#### - صف زخميهما الابتدائيين.

(29) التفكير الناقد (التقاط الكرة)

#### - إذا التقطت كرة وأنت واقف على لوح تزلج، فإنك ستنزلق للخلف.

#### - إذا كنت واقفًا على الأرض، يمكنك تجنب الحركة.

#### - اشرح كلتا الحالتين باستخدام قانون حفظ الزخم، موضحًا أي نظام استخدمت في كل حالة.

نشاط معمل: الاصطدامات الملتحمة

سؤال التجربة

#### - كيف يتأثر زخم نظام ما بالاصطدام الملتحم؟

الأهداف

#### - تصف كيفية انتقال الزخم في أثناء التصادم.

#### - تحسب الزخم لكل من الأجسام المتصادمة.

#### - تفسر البيانات الناتجة عن التصادم.

#### - تستخلص نتائج تدعم قانون حفظ الزخم.

المواد والأدوات

#### - استخدام الإنترنت.

خطوات التجربة

#### - مشاهدة مقاطع فيديو لتصادمات مختلفة (عربة بعربة، عربتين بعربة، إلخ).

#### - تسجيل كتل العربات والمسافات المقطوعة قبل وبعد التصادم.

#### - تكرار الخطوات لسيناريوهات تصادم مختلفة.

التحليل

#### - حساب السرعات الابتدائية والنهائية.

#### - حساب الزخم الابتدائي والنهائي.

#### - رسم العلاقة بين الزخم النهائي والزخم الابتدائي.

الاستنتاج والتطبيق

#### - أسئلة التحليل:

##### - (1) ما العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي لأنظمة العربات في التصادمات الملتحمة؟

##### - (2) ماذا يمثل ميل الخط في رسمك البياني نظريا؟

##### - (3) هل يكون الزخم الابتدائي أكبر أم أقل من الزخم النهائي في الحالة النموذجية؟ فسر إجابتك.

##### - (4) إذا صدمت سيارة متحركة مؤخرة سيارة ثابتة والتحمتا معا، فما الذي يحدث للسرعتين المتجهتين للسيارتين الأولى والثانية؟

التوسع في البحث

#### - أسئلة البحث:

##### - (1) صف كيف تبدو بيانات السرعة المتجهة والزخم إذا لم تلتحم العربات معا، بل ارتد بعضها عن بعض.

##### - (2) صمم تجربة لتختبر تأثير الاحتكاك في أنظمة العربات في أثناء التصادم. توقع كيف يختلف ميل الخط في الرسم البياني السابق عما في التجربة، ثم نفذ تجربتك.

الفيزياء في الحياة

#### - أسئلة التطبيق:

##### - (1) افترض أن لاعبًا في مباراة كرة قدم اصطدم بلاعب آخر في وضع السكون فالتحما معا. ما الذي يحدث للسرعة المتجهة للنظام المكون من اللاعبين إذا كان الزخم محفوظا؟

```

نقاط مهمة

  • يركز النشاط المعملي على جمع وتحليل بيانات التصادمات الملتحمة باستخدام جدول بيانات.
  • الهدف الرئيسي هو استنتاج العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي في التصادمات الملتحمة.
  • يجب تفسير ميل الخط في الرسم البياني للزخم النهائي مقابل الابتدائي.
  • تؤثر عوامل مثل دقة الأدوات والاحتكاك على تطابق البيانات الابتدائية والنهائية مع الواقع.
  • يمكن توسيع البحث ليشمل دراسة التصادمات المرنة (الارتداد) وتأثير الاحتكاك.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

جدول البيانات

نوع: محتوى تعليمي

جدول البيانات

الاستنتاج والتطبيق

نوع: محتوى تعليمي

الاستنتاج والتطبيق

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي لأنظمة العربات في التصادمات الملتحمة؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ماذا يمثل ميل الخط في رسمك البياني نظريا؟

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يمكن أن تكون البيانات الابتدائية والنهائية غير مطابقة للواقع، ويعود هذا إلى دقة الأدوات، ووجود الاحتكاك، وعوامل أخرى. هل يكون الزخم الابتدائي أكبر أم أقل من الزخم النهائي في الحالة النموذجية؟ فسر إجابتك.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إذا صدمت سيارة متحركة مؤخرة سيارة ثابتة والتحمتا معا، فما الذي يحدث للسرعتين المتجهتين للسيارتين الأولى والثانية ؟

التوسع في البحث

نوع: محتوى تعليمي

التوسع في البحث

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صف كيف تبدو بيانات السرعة المتجهة والزخم إذا لم تلتحم العربات معا، بل ارتد بعضها عن بعض.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صمم تجربة لتختبر تأثير الاحتكاك في أنظمة العربات في أثناء التصادم. توقع كيف يختلف ميل الخط في الرسم البياني السابق عما في التجربة، ثم نفذ تجربتك.

الفيزياء في الحياة

نوع: محتوى تعليمي

الفيزياء في الحياة

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

افترض أن لاعبًا في مباراة كرة قدم اصطدم بلاعب آخر في وضع السكون فالتحما معا. ما الذي يحدث للسرعة المتجهة للنظام المكون من اللاعبين إذا كان الزخم محفوظا؟

🔍 عناصر مرئية

جدول البيانات

Table with data about collisions

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: جدول البيانات --- جدول البيانات --- SECTION: الاستنتاج والتطبيق --- الاستنتاج والتطبيق --- SECTION: 1 --- ما العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي لأنظمة العربات في التصادمات الملتحمة؟ --- SECTION: 2 --- ماذا يمثل ميل الخط في رسمك البياني نظريا؟ --- SECTION: 3 --- يمكن أن تكون البيانات الابتدائية والنهائية غير مطابقة للواقع، ويعود هذا إلى دقة الأدوات، ووجود الاحتكاك، وعوامل أخرى. هل يكون الزخم الابتدائي أكبر أم أقل من الزخم النهائي في الحالة النموذجية؟ فسر إجابتك. --- SECTION: 2 --- إذا صدمت سيارة متحركة مؤخرة سيارة ثابتة والتحمتا معا، فما الذي يحدث للسرعتين المتجهتين للسيارتين الأولى والثانية ؟ --- SECTION: التوسع في البحث --- التوسع في البحث --- SECTION: 1 --- صف كيف تبدو بيانات السرعة المتجهة والزخم إذا لم تلتحم العربات معا، بل ارتد بعضها عن بعض. --- SECTION: 2 --- صمم تجربة لتختبر تأثير الاحتكاك في أنظمة العربات في أثناء التصادم. توقع كيف يختلف ميل الخط في الرسم البياني السابق عما في التجربة، ثم نفذ تجربتك. --- SECTION: الفيزياء في الحياة --- الفيزياء في الحياة --- SECTION: 1 --- افترض أن لاعبًا في مباراة كرة قدم اصطدم بلاعب آخر في وضع السكون فالتحما معا. ما الذي يحدث للسرعة المتجهة للنظام المكون من اللاعبين إذا كان الزخم محفوظا؟ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول البيانات Description: Table with data about collisions Table Structure: Headers: رقم العربة | الكتلة (kg) | الزمن (قبل الوصول لنقطة التصادم) (S) | المسافة المقطوعة للوصول (cm) | السرعة المتجهة الابتدائية (cm/s) | كتلة العربات المتحركة قبل التصادم (8) | الزخم الابتدائي (g. cm/s) | زمن المغادرة (بعد التصادم) (S) | المسافة المقطوعة خلال المغادرة (cm) | السرعة المتجهة النهائية (cm/s) | كتلة العربات المغادرة (8) | الزخم النهائي (g. cm/s) Rows: Row 1: 1 | EMPTY | 0.1 | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY Row 2: 2 | EMPTY | 0.1 | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY Row 3: 3 | EMPTY | 0.1 | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY Row 4: 4 | EMPTY | 0.1 | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY Empty cells: All cells except رقم العربة and الزمن (قبل الوصول لنقطة التصادم) Calculation needed: Calculating momentum and velocity Context: Data collection for collision experiments

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 7

سؤال 1: ما العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي لأنظمة العربات في التصادمات الملتحمة؟

الإجابة: س: ١ العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي هي علاقة تساوي، حيث إن الزخم الكلي للنظام المعزول يبقى محفوظاً.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في التصادمات الملتحمة، تلتحم الأجسام المتصادمة لتصبح جسماً واحداً. وفقًا لقانون حفظ الزخم، فإن الزخم الكلي للنظام المعزول يبقى ثابتًا قبل التصادم وبعده. بما أن الأجسام تلتحم، فإن الزخم الابتدائي للنظام يساوي الزخم النهائي للنظام. إذن العلاقة هي: **الزخم الابتدائي = الزخم النهائي**

سؤال 2: ماذا يمثل ميل الخط في رسمك البياني نظريا؟

الإجابة: س: ٢ يمثل ميل الخط في رسمك البياني نظرياً الزخم الكلي للنظام.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في سياق قوانين الحركة والتصادمات، غالبًا ما يتم تمثيل الزخم في الرسوم البيانية. إذا كان الرسم البياني يوضح العلاقة بين الكميات التي يُحفظ فيها الزخم، فإن ميل الخط يمثل الزخم الكلي للنظام. إذن، ميل الخط يمثل: **الزخم الكلي للنظام**

سؤال 3: يمكن أن تكون البيانات الابتدائية والنهائية غير مطابقة للواقع، ويعود هذا إلى دقة الأدوات، ووجود الاحتكاك، وعوامل أخرى. هل يكون الزخم الابتدائي أكبر أم أقل من الزخم النهائي في الحالة النموذجية؟ فسر إجابتك.

الإجابة: س: ٣ يكون الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي في الحالة النموذجية؛ بسبب وجود الاحتكاك، ومقاومة الهواء، وعوامل أخرى تؤدي إلى فقدان جزء من الطاقة الحركية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في العالم الواقعي، لا توجد أنظمة معزولة تمامًا. الاحتكاك ومقاومة الهواء هي عوامل خارجية تؤدي إلى فقدان جزء من الطاقة الحركية للنظام، وبالتالي يؤثر على الزخم. في الحالة النموذجية التي تتضمن احتكاكًا أو مقاومة هواء، فإن جزءًا من الزخم يُفقد بسبب هذه القوى. لذلك، يكون الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي. إذن، الزخم الابتدائي يكون: **أكبر من الزخم النهائي**

سؤال 2: إذا صدمت سيارة متحركة مؤخرة سيارة ثابتة والتحمتا معا، فما الذي يحدث للسرعتين المتجهتين للسيارتين الأولى والثانية ؟

الإجابة: س: ٢ بعد التصادم، تلتحم السيارتان معاً، وتتحركان ككتلة واحدة بسرعة متجهة أقل من سرعة السيارة الأولى الابتدائية، ويكون الزخم الكلي محفوظاً.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في سياق قوانين الحركة والتصادمات، غالبًا ما يتم تمثيل الزخم في الرسوم البيانية. إذا كان الرسم البياني يوضح العلاقة بين الكميات التي يُحفظ فيها الزخم، فإن ميل الخط يمثل الزخم الكلي للنظام. إذن، ميل الخط يمثل: **الزخم الكلي للنظام**

سؤال 1: صف كيف تبدو بيانات السرعة المتجهة والزخم إذا لم تلتحم العربات معا، بل ارتد بعضها عن بعض.

الإجابة: س: ١ إذا لم تلتحم العربات، بل ارتد بعضها عن بعض، فإن السرعة المتجهة والزخم لكل عربة سيتغيران بعد التصادم، ولكن الزخم الكلي للنظام يبقى محفوظاً.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في التصادمات الملتحمة، تلتحم الأجسام المتصادمة لتصبح جسماً واحداً. وفقًا لقانون حفظ الزخم، فإن الزخم الكلي للنظام المعزول يبقى ثابتًا قبل التصادم وبعده. بما أن الأجسام تلتحم، فإن الزخم الابتدائي للنظام يساوي الزخم النهائي للنظام. إذن العلاقة هي: **الزخم الابتدائي = الزخم النهائي**

سؤال 2: صمم تجربة لتختبر تأثير الاحتكاك في أنظمة العربات في أثناء التصادم. توقع كيف يختلف ميل الخط في الرسم البياني السابق عما في التجربة، ثم نفذ تجربتك.

الإجابة: س: ٢ لتصميم تجربة لاختبار تأثير الاحتكاك، يمكن استخدام سطح مائل أو إضافة مواد ذات احتكاك مختلف. توقع أن ميل الخط في الرسم البياني سيكون أقل في التجربة التي تتضمن احتكاكاً أكبر.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في سياق قوانين الحركة والتصادمات، غالبًا ما يتم تمثيل الزخم في الرسوم البيانية. إذا كان الرسم البياني يوضح العلاقة بين الكميات التي يُحفظ فيها الزخم، فإن ميل الخط يمثل الزخم الكلي للنظام. إذن، ميل الخط يمثل: **الزخم الكلي للنظام**

سؤال 1: افترض أن لاعبًا في مباراة كرة قدم اصطدم بلاعب آخر في وضع السكون فالتحما معا. ما الذي يحدث للسرعة المتجهة للنظام المكون من اللاعبين إذا كان الزخم محفوظا؟

الإجابة: س: ١ إذا كان الزخم محفوظاً، فإن اللاعبين يتحركون بعد الالتحام معاً في اتجاه اللاعب المتحرك بسرعة أقل من سرعته الأصلية. $v_f = \frac{m_1 v_1}{m_1 + m_2}$

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في التصادمات الملتحمة، تلتحم الأجسام المتصادمة لتصبح جسماً واحداً. وفقًا لقانون حفظ الزخم، فإن الزخم الكلي للنظام المعزول يبقى ثابتًا قبل التصادم وبعده. بما أن الأجسام تلتحم، فإن الزخم الابتدائي للنظام يساوي الزخم النهائي للنظام. إذن العلاقة هي: **الزخم الابتدائي = الزخم النهائي**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

في التصادمات الملتحمة، ما العلاقة بين الزخم الابتدائي والزخم النهائي للنظام المعزول؟

  • أ) الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي.
  • ب) الزخم الابتدائي يساوي الزخم النهائي.
  • ج) الزخم الابتدائي أقل من الزخم النهائي.
  • د) لا توجد علاقة ثابتة بينهما.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الزخم الابتدائي يساوي الزخم النهائي.

الشرح: 1. في التصادمات الملتحمة، تلتحم الأجسام لتصبح كتلة واحدة. 2. في النظام المعزول (لا توجد قوى خارجية محصلة)، ينطبق قانون حفظ الزخم. 3. ينص القانون على أن الزخم الكلي للنظام يبقى ثابتاً. 4. لذلك، الزخم الابتدائي الكلي قبل التصادم يساوي الزخم النهائي الكلي بعد التصادم.

تلميح: تذكر قانون حفظ الزخم في الأنظمة المعزولة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

في رسم بياني يوضح نتائج تجربة تصادم، ماذا يمثل ميل الخط نظرياً؟

  • أ) يمثل الطاقة الحركية الكلية للنظام.
  • ب) يمثل السرعة المتوسطة للعربات.
  • ج) يمثل الزخم الكلي للنظام.
  • د) يمثل قوة الاحتكاك المؤثرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يمثل الزخم الكلي للنظام.

الشرح: 1. في تجارب التصادم، غالباً ما يتم رسم علاقة بين كميات مرتبطة بالزخم. 2. الزخم هو كمية متجهة محفوظة في الأنظمة المعزولة. 3. ميل الخط في الرسم البياني يمثل معدل التغير بين متغيرين. 4. في سياق حفظ الزخم، يمثل هذا الميل نظرياً الزخم الكلي الثابت للنظام.

تلميح: فكر في الكمية الفيزيائية التي يُحفظ في النظام المعزول أثناء التصادم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في تجربة واقعية للتصادم مع وجود احتكاك، كيف تكون العلاقة بين الزخم الابتدائي والنهائي؟

  • أ) الزخم الابتدائي يساوي الزخم النهائي.
  • ب) الزخم الابتدائي أقل من الزخم النهائي.
  • ج) الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي.
  • د) الزخم الابتدائي لا يرتبط بالزخم النهائي.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي.

الشرح: 1. في العالم الواقعي، لا توجد أنظمة معزولة تماماً. 2. قوى خارجية مثل الاحتكاك ومقاومة الهواء تؤثر على النظام. 3. هذه القوى تقلل من الطاقة الحركية وتؤثر على سرعة الأجسام. 4. بما أن الزخم يعتمد على الكتلة والسرعة، فإن فقدان السرعة يؤدي إلى فقدان جزء من الزخم. 5. لذلك، في الحالة النموذجية الواقعية، يكون الزخم الابتدائي أكبر من الزخم النهائي.

تلميح: فكر في تأثير القوى الخارجية مثل الاحتكاك على حفظ الزخم.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

إذا صدمت سيارة متحركة مؤخرة سيارة ثابتة والتحمتا معاً، ماذا يحدث للسرعتين المتجهتين للسيارتين بعد التصادم؟

  • أ) تتوقف السيارة الأولى وتتحرك الثانية بنفس سرعتها الابتدائية.
  • ب) ترتد السيارتان عن بعضهما بسرعات متساوية.
  • ج) تتحركان معاً ككتلة واحدة بسرعة متجهة أقل من سرعة السيارة الأولى الابتدائية.
  • د) تستمر السيارة الأولى بنفس سرعتها وتتحرك الثانية بسرعة أعلى.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تتحركان معاً ككتلة واحدة بسرعة متجهة أقل من سرعة السيارة الأولى الابتدائية.

الشرح: 1. قبل التصادم: السيارة الأولى لها زخم (كتلة × سرعة)، والسيارة الثانية زخمها صفر. 2. بعد التصادم الملتحم: تصبح السيارتان كتلة واحدة (مجموع الكتل). 3. حسب حفظ الزخم: زخم النظام قبل التصادم = زخمه بعده. 4. زخم قبل = (كتلة₁ × سرعة₁) + 0. 5. زخم بعد = (كتلة₁ + كتلة₂) × سرعة نهائية. 6. لحفظ الزخم، تكون السرعة النهائية = (كتلة₁ × سرعة₁) / (كتلة₁ + كتلة₂)، وهي أقل من سرعة₁ الأصلية.

تلميح: طبق قانون حفظ الزخم على نظام مكون من جسم متحرك وآخر ساكن يلتحمان.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

في تصادم غير ملتحم (مرن) حيث ترتد العربات عن بعضها، ماذا يمكن أن نقول عن الزخم الكلي للنظام؟

  • أ) الزخم الكلي يزداد بعد التصادم.
  • ب) الزخم الكلي للنظام يبقى محفوظاً.
  • ج) الزخم الكلي ينقص إلى الصفر.
  • د) الزخم الكلي يعتمد فقط على الطاقة الحركية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الزخم الكلي للنظام يبقى محفوظاً.

الشرح: 1. في التصادمات غير الملتحمة (المرنة)، لا تلتحم الأجسام بل ترتد. 2. سرعة واتجاه كل جسم يتغيران بعد التصادم. 3. قانون حفظ الزخم ينطبق على الأنظمة المعزولة بغض النظر عن نوع التصادم. 4. لذلك، بينما تتغير سرعات واتجاهات الأجسام الفردية، فإن المجموع الاتجاهي لزخمها (الزخم الكلي) يبقى ثابتاً قبل التصادم وبعده.

تلميح: حفظ الزخم لا يعتمد على نوع التصادم (ملتحم أو غير ملتحم) بل على عزل النظام.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط