📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
الجسيمات والموجات
Particles and Waves
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
هل كل من النموذج الجسيمي والنموذج الموجي يلزمان من النظرية الكم والظبيعة المزدوجة للإشعاع الكهرومغناطيسي إلى مبادئ علمية وتطبيقات رائعة، كما ستكتشف لاحقاً. والمجهر الأنبوبي الماسح (STM) من هذه التطبيقات، وسوف يتم مناقشته في جزء "كيف تعمل".
تحديد الموضع والزخم
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
حتى تحدد خصائص جسيم ما بدقة، فسوف تفكر بالخصائص المطلوبة. فمثلاً لا تستطيع أن تقرر ببساطة أن جسيماً في موقع ما يتحرك بسرعة محددة، وبدلاً من ذلك، يجب أن تجري تجربة لتحديد موقع الجسيم وقياس سرعته.
نوع: محتوى تعليمي
كيف يمكنك تحديد موقع جسيم؟ لتصنع ذلك عليك أن تلمسه، أو أن تعكس ضوءاً عليه. إذا استخدم ضوء فإنه يجب تجميع الضوء المنعكس عن الجسيم بجهاز أو بالعين المجردة.
نوع: محتوى تعليمي
إذا استخدم ضوء أو إشعاع ذي طول موجي أقصر لتحديد موقع الجسيم ينتشر، فما يجعل تحديد موقع الجسيم بدقة أكبر.
نوع: محتوى تعليمي
يقلل من المستحيل تحديد موقع الجسيم بدقة أكبر. غير أن استخدام ضوء أو إشعاع ذي طول موجي أقصر يقلل من الحيود، مما يسمح بتحديد موقع الجسيم بدقة أكبر.
مبدأ عدم التحديد لهيزنبرج
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
تأثير كومبتون فإنه عندما يصطدم إشعاع ذو طول موجي قصير وطاقته عالية بجسيم فإن زخم الجسيم يتغير، كما في الشكل 9-6. وبناء على ذلك، وكلما زادت الدقة في تحديد موقع الجسيم بدقة في تغير زخمه. وكلما زادت الدقة في تحديد موقع الجسيم بدقة في تغير زخمه. وبالطريقة نفسها إذا تم قياس زخم الجسيم بدقة فإن موقعه يتغير ويصبح أقل تحديداً. لخصت هذه الحالة في مبدأ عدم التحديد لهيزنبرج – هو نتيجة للطبيعة المزدوجة للفوتون والجسيم. ويخبرنا مبدأ عدم التحديد لهيزنبرج أن هناك حداً للدقة في قياس الموقع والزخم.
6-2 مراجعة
نوع: محتوى تعليمي
الخصائص الموجية صف التجربة التي أثبتت أن للجسميات خصائص موجية.
نوع: QUESTION_HOMEWORK
23. الخصائص الموجية صف التجربة التي أثبتت أن للجسميات خصائص موجية.
24
نوع: QUESTION_HOMEWORK
الطبيعة الموجية فسر لماذا لا تظهر الطبيعة الموجية للمادة؟
25
نوع: QUESTION_HOMEWORK
طول موجة دي برولي ما مقدار طول موجة دي برولي المصاحبة للإلكترون يتسارع خلال فرق جهد V 125 ؟
26
نوع: QUESTION_HOMEWORK
الأطوال الموجية للمادة والإشعاع عندما يصطدم إلكترون بجسيم ثقيل فإن سرعة الإلكترون وطول موجته يتناقصان. بناء على ذلك، كيف يمكن زيادة الطول الموجي لفوتون؟
27
نوع: QUESTION_HOMEWORK
مبدأ عدم التحديد لهيزنبرج عندما يمر ضوء أو حزمة من الإلكترون خلال شق مزدوج فإنه تتكون نمط تداخل. و تحدث كلتا النتيجتين عندما تمر الذرات أو الفوتونات خلال الشقين في الوقت نفسه. كيف يفسر مبدأ عدم التحديد لهيزنبرج ذلك ؟
التفكير الناقد
نوع: محتوى تعليمي
28
نوع: محتوى تعليمي
28. التفكير الناقد ابتكر الفيزيائون مؤخراً مجزوماً حيوود للموجات الضوئية عندما يصطدم إلكترون وطول موجته يتناقصان. بناء على ذلك، كيف يمكن زيادة الطول الموجي لفوتون؟
نوع: محتوى تعليمي
إذا كانت المسافة الفاصلة بين الشقوق تقريباً 250 نانومتر (nm) فما مقدار طول موجة دي برولي المصاحبة للذرات للنيترون تقريباً؟
نوع: METADATA
وزارة 179 تعليم
Ministry of education
2025 - 1447
🔍 عناصر مرئية
Diagram (a) illustrates an electron and a photon. The electron is shown as a blue sphere, and the photon is represented by a wavy red line. The diagram depicts the electron at rest (before collision) and the photon approaching. The x-axis is labeled '+x', and the y-axis is labeled '+y'. The label 'λ' indicates wavelength, and '0 = الزخم' indicates zero momentum. 'قبل التصادم' means 'before collision'.
Diagram (b) illustrates the interaction after collision. The electron is shown moving away, with its wavelength (λ') increasing, indicated by a longer wavy red line. The photon is also shown moving away. The diagram shows the electron's momentum increasing ('يزداد زخم الإلكترون'). The y-axis is labeled '+y', and the x-axis is labeled '+x'. 'بعد التصادم' means 'after collision'.