صفحة 97 - كتاب الفيزياء - الصف 12 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الفصل

3

التقويم

يمكن للمغناطيس جذب قطعة حديد ليست مغناطيسية دائمًا، كما يمكن لقطيب مغناطيسي مقاطب مشحون جذب عازل متعادل. صف العمليات المجهرية المختلفة التي تنتج هذه الظواهر المتشابهة.

سلك موضوع على طول طاولة المختبر، يسري فيه تيار. صف طريقتين على الأقل يمكنك بها تحديد اتجاه التيار المار فيه.

في أي اتجاه بالنسبة للمجال المغناطيسي يمكنك إمرار تيار كهربائي في سلك بحيث تكون القوة المؤثرة فيه صغيرة جدًا أو صفرًا؟

سلكان متوازيان يسري فيهما تياران متساويان.

كيف يتغير أقصى تدريج للفولتميتر إذا زادت قيمة المقاومة؟

يمكن للمجال المغناطيسي أن يؤثر بقوة في جسيم مشحون، فهل يمكن للمجال أن يغير الطاقة الحركية للجسم؟ وضح إجابتك.

تتحرك حزمة بروتونات من الخلف إلى الأمام في غرفة، فانحرفت إلى أعلى عندما أثر فيها مجال مغناطيسي. ما اتجاه المجال المغناطيسي المسبب لانحرافها؟

انظر خطوط المجال المغناطيسي الأرضي الموضحة في الشكل 3-24. أين يكون المجال المغناطيسي أكبر عند خط الاستواء؟ وضح إجابتك.

ماذا يحدث للمغناطيس المعلق بالخيط الموضح في الشكل 3-25 منه؟

ماذا يحدث للمغناطيس المعلق بالخيط الموضح في الشكل 3-26 منه؟

الفصل 3 التقويم --- SECTION: 50 --- يمكن للمغناطيس جذب قطعة حديد ليست مغناطيسية دائمًا، كما يمكن لقطيب مغناطيسي مقاطب مشحون جذب عازل متعادل. صف العمليات المجهرية المختلفة التي تنتج هذه الظواهر المتشابهة. --- SECTION: 51 --- سلك موضوع على طول طاولة المختبر، يسري فيه تيار. صف طريقتين على الأقل يمكنك بها تحديد اتجاه التيار المار فيه. --- SECTION: 52 --- في أي اتجاه بالنسبة للمجال المغناطيسي يمكنك إمرار تيار كهربائي في سلك بحيث تكون القوة المؤثرة فيه صغيرة جدًا أو صفرًا؟ --- SECTION: 53 --- سلكان متوازيان يسري فيهما تياران متساويان. a. إذا كان التياران متعاكسين فأين يكون المجال المغناطيسي الناتج عن أي منهما منفردًا؟ b. أين يكون المجال المغناطيسي الناتج عن السلكين مساويًا لضعف المجال الناتج عن سلك منفرد؟ c. إذا كان التياران في الاتجاه نفسه فأين يكون المجال الكلي صفرًا؟ --- SECTION: 54 --- كيف يتغير أقصى تدريج للفولتميتر إذا زادت قيمة المقاومة؟ --- SECTION: 55 --- يمكن للمجال المغناطيسي أن يؤثر بقوة في جسيم مشحون، فهل يمكن للمجال أن يغير الطاقة الحركية للجسم؟ وضح إجابتك. --- SECTION: 56 --- تتحرك حزمة بروتونات من الخلف إلى الأمام في غرفة، فانحرفت إلى أعلى عندما أثر فيها مجال مغناطيسي. ما اتجاه المجال المغناطيسي المسبب لانحرافها؟ --- SECTION: 57 --- انظر خطوط المجال المغناطيسي الأرضي الموضحة في الشكل 3-24. أين يكون المجال المغناطيسي أكبر عند خط الاستواء؟ وضح إجابتك. --- SECTION: 58 --- ماذا يحدث للمغناطيس المعلق بالخيط الموضح في الشكل 3-25 منه؟ --- SECTION: 59 --- ماذا يحدث للمغناطيس المعلق بالخيط الموضح في الشكل 3-26 منه؟ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: الشكل 3-24 Description: A diagram illustrating the Earth's magnetic field lines around a bar magnet, showing the magnetic field lines emerging from the south magnetic pole and entering the north magnetic pole. The diagram indicates the magnetic north and south poles and the direction of the magnetic field lines. Data: Illustrates the direction and pattern of magnetic field lines around a bar magnet, representing Earth's magnetic field. Key Values: Magnetic field is strongest near the poles Context: Helps visualize the Earth's magnetic field and understand where the field is strongest. **DIAGRAM**: الشكل 3-25 Description: Two bar magnets are shown suspended by threads. Each magnet has its North (N) and South (S) poles labeled. Magnetic field lines are drawn around each magnet, indicating the direction of the magnetic field. Data: Illustrates the magnetic field lines around bar magnets and their interaction. Context: Used to understand the magnetic field produced by bar magnets and how they might interact. **DIAGRAM**: الشكل 3-26 Description: Two bar magnets are shown suspended by threads. Each magnet has its North (N) and South (S) poles labeled. Magnetic field lines are drawn around each magnet, indicating the direction of the magnetic field. The orientation of the magnets differs from Figure 3-25. Data: Illustrates the magnetic field lines around bar magnets and their interaction in a different configuration. Context: Used to understand the magnetic field produced by bar magnets and how their interaction changes with orientation.