📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الدراسات النفسية والاجتماعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات النفسية والاجتماعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
1
نوع: محتوى تعليمي
ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة مع التعليل:
2
نوع: QUESTION_HOMEWORK
من وجهة نظرك قدم تعريفاً مختصراً للدوافع.
3
نوع: QUESTION_HOMEWORK
لكل منا دوافع مهمة خاصة به توجه سلوكه في أغلب الأوقات، ما الدافع الأقوى في حياتك والذي يستحوذ على تفكيرك؟ وكيف توجهه توجيهه السليم؟
4
نوع: QUESTION_HOMEWORK
وضح الفرق بين الدوافع الفطرية والدوافع المكتسبة وفق الجدول الآتي:
🔍 عناصر مرئية
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: 1 ---
ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة مع التعليل:
1. تختلف الدوافع من فرد لآخر.
2. يسعى الكثير من الناس إلى تأمين مسكن له ولأولاده بدافع حب التقدير.
3. من شروط إدارة الدوافع الاعتراف بها أولاً.
4. الدافع حالة من التوتر المؤقت نتيجة عدم تحقيق ما نريد.
5. النضج من العوامل المهمة في التحكم بالدوافع والسيطرة عليها.
--- SECTION: 2 ---
من وجهة نظرك قدم تعريفاً مختصراً للدوافع.
--- SECTION: 3 ---
لكل منا دوافع مهمة خاصة به توجه سلوكه في أغلب الأوقات، ما الدافع الأقوى في حياتك والذي يستحوذ على تفكيرك؟ وكيف توجهه توجيهه السليم؟
--- SECTION: 4 ---
وضح الفرق بين الدوافع الفطرية والدوافع المكتسبة وفق الجدول الآتي:
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: Untitled
Description: No description
Table Structure:
Headers: من حيث | الدوافع الفطرية | الدوافع المكتسبة
Rows:
Row 1: الخصائص | |
Row 2: الهدف | |
Row 3: مثال | |
Empty cells: All cells under 'الدوافع الفطرية' and 'الدوافع المكتسبة' columns are empty and need to be filled., Specifically, cells for 'الخصائص', 'الهدف', and 'مثال' in both the 'الدوافع الفطرية' and 'الدوافع المكتسبة' columns are empty.
Calculation needed: The user needs to fill in the characteristics, goals, and examples for innate and acquired motives.
Context: This table is used to compare and contrast innate ( فطري ) and acquired ( مكتسب ) motives as requested in question 4.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 4
سؤال 1: ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة مع التعليل:
1. تختلف الدوافع من فرد لآخر.
2. يسعى الكثير من الناس إلى تأمين مسكن له ولأولاده بدافع حب التقدير.
3. من شروط إدارة الدوافع الاعتراف بها أولاً.
4. الدافع حالة من التوتر المؤقت نتيجة عدم تحقيق ما نريد.
5. النضج من العوامل المهمة في التحكم بالدوافع والسيطرة عليها.
الإجابة: م 1 (1) (✓) صح - لأن الدوافع تتأثر
بالفروق الفردية والخبرات والبيئات.
م 1 (2) (X) خطأ - لأن تأمين المسكن يرتبط
غالباً بدافع الأمن والسلامة وليس حب التقدير.
م 1 (3) (✓) صح - لأن إدارة الدوافع تبدأ
بالوعي والإدراك بوجودها وسببها.
م 1 (4) (X) خطأ - لأن الدافع حالة من التوتر
المستمر الذي يزول بتحقيق الدافع.
م 1 (5) (✓) صح - لأن النضج يمنح القدرة على
ضبط النفس والتحكم في الدوافع والسيطرة عليها.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب منا تقييم عبارات حول مفهوم الدوافع في علم النفس. الفكرة هنا هي تطبيق فهمنا للدوافع على كل عبارة على حدة. الدافع هو حالة داخلية تدفع الفرد للسلوك.
لنبدأ بالعبارة الأولى: "تختلف الدوافع من فرد لآخر." هذا صحيح، لأن الدوافع تتأثر بشخصية الفرد وخبراته وبيئته، مما يجعلها تختلف بين الناس.
العبارة الثانية: "يسعى الكثير من الناس إلى تأمين مسكن له ولأولاده بدافع حب التقدير." هذه العبارة غير صحيحة. تأمين المسكن يرتبط في الأساس بدافع الأمن والسلامة، وهو دافع أساسي للحفاظ على البقاء، وليس بدافع نفسي اجتماعي مثل حب التقدير.
العبارة الثالثة: "من شروط إدارة الدوافع الاعتراف بها أولاً." هذه العبارة صحيحة. لا يمكننا إدارة شيء أو التحكم فيه إلا إذا كنا واعين بوجوده وطبيعته، فالاعتراف بالدافع هو الخطوة الأولى نحو إدارته.
العبارة الرابعة: "الدافع حالة من التوتر المؤقت نتيجة عدم تحقيق ما نريد." هذه العبارة غير صحيحة. الدافع هو حالة من التوتر المستمر والرغبة التي تدفعنا للسلوك، وهذا التوتر لا يكون مؤقتاً فقط عند عدم التحقيق، بل هو مستمر حتى يتم إشباع الحاجة وتحقيق الهدف.
العبارة الخامسة: "النضج من العوامل المهمة في التحكم بالدوافع والسيطرة عليها." هذه العبارة صحيحة. مع تقدم العمر والنضج النفسي والعقلي، يكتسب الفرد قدرة أكبر على ضبط النفس واتخاذ قرارات أكثر حكمة، مما يساعده في التحكم بدوافعه وتوجيهها بشكل سليم.
إذن، التقييم النهائي هو: العبارة (1) صحيحة، العبارة (2) غير صحيحة، العبارة (3) صحيحة، العبارة (4) غير صحيحة، العبارة (5) صحيحة.
سؤال 2: من وجهة نظرك قدم تعريفاً مختصراً للدوافع.
الإجابة: م 2 الدافع هو حالة داخلية من التوتر / الاستثارة تنشأ عن حاجة غير مشبعة وتدفع الفرد
إلى سلوك معين لتحقيق هدف وإشباع تلك الحاجة.
خطوات الحل:
- **الخطوة 1 (المفهوم):**
نتذكر أن الدافع مفهوم أساسي في علم النفس والسلوك.
**الخطوة 2 (التطبيق):**
وبتطبيق هذا على السؤال، نريد تعريفاً مختصراً يجمع العناصر الرئيسية للدافع.
**الخطوة 3 (النتيجة):**
لذلك، يمكن تعريف الدافع بأنه: **حالة داخلية من التوتر أو الاستثارة تنشأ بسبب حاجة غير مشبعة، وتدفع الفرد للقيام بسلوك معين لتحقيق هدف معين وإشباع تلك الحاجة.**
سؤال 3: لكل منا دوافع مهمة خاصة به توجه سلوكه في أغلب الأوقات، ما الدافع الأقوى في حياتك والذي يستحوذ على تفكيرك؟ وكيف توجهه توجيهه السليم؟
الإجابة: م 3 إجابة مفتوحة: الدافع الأقوى: الإنجاز والتفوق الدراسي.
كيف توجهه توجيه سليم؟
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا سؤال مفتوح يتطلب تفكيراً شخصياً. الفكرة هنا هي أن يفكر الطالب في الدافع الأكثر تأثيراً في حياته حالياً، ثم يخطط لكيفية توجيهه بشكل إيجابي.
لنفترض أن الدافع الأقوى لدى طالب هو دافع الإنجاز والتفوق الدراسي. كيف يمكن توجيه هذا الدافع توجيهاً سليماً؟
أولاً، يجب أن يعترف الطالب بهذا الدافع ويقبله كقوة دافعة إيجابية. ثانياً، يمكنه تحويل هذا الدافع إلى أهداف ذكية (SMART)، مثل: "أحصل على معدل 95% في نهاية الفصل". ثالثاً، عليه وضع خطة عملية لتحقيق هذا الهدف، تتضمن جدولاً للمذاكرة وأوقاتاً للراحة. رابعاً، من المهم مراقبة التقدم والاحتفال بالإنجازات الصغيرة، مما يعزز الدافع. أخيراً، يجب أن يتعلم إدارة الضغوط والتوقعات ليبقى الدافع صحياً ولا يتحول إلى مصدر قلق.
إذن، توجيه الدافع يكون من خلال: **الاعتراف به، وضعه في أهداف واضحة، وضع خطة عمل، المتابعة والتقييم، وإدارة المشاعر المصاحبة.**
سؤال 4: وضح الفرق بين الدوافع الفطرية والدوافع المكتسبة وفق الجدول الآتي:
الإجابة: من حيث | الدوافع الفطرية | الدوافع المكتسبة
الخصائص | فطرية (غريزية) فسيولوجية: يولد بها الإنسان، عامة ومشتركة بين الناس. | مكتسبة (اجتماعية): يتعلمها من البيئة والثقافة، تختلف بين الأفراد، تتأثر بالخبرة والممارسة والثقافة.
الهدف | فطرية (غريزية): حفظ البقاء وإشباع الحاجات الأساسية (الفسيولوجية). | مكتسبة (اجتماعية): تحقيق أهداف نفسية واجتماعية (النجاح، المكانة، الانتماء).
مثال | فطرية (غريزية): الجوع، العطش، النوم. | مكتسبة (اجتماعية): دافع الإنجاز، حب التقدير، السعي للمكانة الاجتماعية.
خطوات الحل:
- **الخطوة 1 (المفهوم):**
نتذكر أن الدوافع تنقسم إلى نوعين رئيسيين: الدوافع الفطرية (الغريزية) والدوافع المكتسبة (المتعلمة).
**الخطوة 2 (التطبيق):**
وبتطبيق هذا على السؤال، نريد توضيح الفرق بينهما من حيث الخصائص والهدف مع إعطاء أمثلة.
**الخطوة 3 (النتيجة):**
لذلك، يمكن توضيح الفرق كما يلي:
من حيث **الخصائص**: الدوافع الفطرية هي دوافع يولد بها الإنسان، وهي فسيولوجية في الغالب ومشتركة بين جميع الناس. أما الدوافع المكتسبة، فيتعلمها الفرد من بيئته وثقافته، وهي تختلف من شخص لآخر وتتأثر بخبراته.
من حيث **الهدف**: هدف الدوافع الفطرية هو حفظ البقاء وإشباع الحاجات الأساسية للجسم. بينما هدف الدوافع المكتسبة هو تحقيق أهداف نفسية واجتماعية، مثل تحقيق النجاح أو نيل التقدير.
من حيث **المثال**: مثال على الدافع الفطري: الجوع أو العطش. ومثال على الدافع المكتسب: دافع الإنجاز أو السعي للحصول على مكانة اجتماعية مرموقة.