مهارات حياتية - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مهارات حياتية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أحوال هاء الكناية

المفاهيم الأساسية

هاء الكناية: (لم يُذكر تعريفها صراحة في محتوى الصفحة، بل سُئل عنها في قسم التقويم).

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية ورش عن نافع

الوحدة الرابعة

الموضوع: ورِش عن نافع

#### دروس الوحدة

##### ميم الجمع

###### أحوالها

####### قبل ساكن

######## الحكم: يضمها جميع القراء تخليصاً من التقاء الساكنين.

######## الشاهد من الشاطبية: "وَمِنْ دُونِ وَصْلٍ ضُمَّهَا قَبْلَ سَاكِنٍ..."

####### قبل متحرك

######## إن كان همزة قطع (مثل: عَلَيْهِمْ، أَنْذَرْتَهُمْ)

######### حكم ورش: يوصلها بواو لفظية تمتد ست حركات (مد منفصل) في حالة الوصل.

######### في الوقف: تكون ساكنة لجميع القراء.

######## إن كان غير همزة قطع (مثل: غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ)

######### حكم ورش: يقرؤها بعدم الصلة (أي: لا يوصلها).

###### الشاهد من الشاطبية:

####### "وَصْلُ ضَمِّ مِيمِ الْجَمْعِ قَبْلَ مُحَرِّكٍ دِرَاكًا..."

####### "وَمِنْ قَبْلِ هَمْزِ الْقَطْعِ صِلْهَا لِوَرْشِهِمْ وَأَسْكِنْهَا الْبَاقُونَ..."

###### مذهب ورش (من قول الشاطبي)

####### الحالة الأولى: قبل همز القطع

######## الحكم: صِلْهَا (أي: أوصلها بواو).

######## الشاهد: "وَمِنْ قِبَلِ هَمْزِ القَطْعِ صِلْهَا لِوَشْزِهِمْ"

####### الحالة الثانية: قبل ساكن (في غير حالة الوصل)

######## الحكم: ضمَّهَا.

######## الشاهد: "وَمَنْ دُونَ وَصْلٍ ضَمَّهَا قَبْلَ سَاكِنٍ"

####### حالة خاصة: بعد الهاء

######## الحكم: كسر الميم.

######## الشاهد: "وَبَعْدَ الهَاءِ كَسْرٌ فَتَى العُلَا"

###### نشاط تطبيقي

####### التطبيق: قراءة كلمات قرآنية برواية ورش مطبقاً أصل ميم الجمع.

######## 1. «عليهمْ دَأَبَّتْهُمْ» (سورة البقرة: 5)

######## 2. «عليهمْ أَنْفُسَكُمْ» (سورة المائدة: 105)

######## 3. «لَهُمْ دَارُ السَّلَمِ» (سورة الأنعام: 127)

######## 4. «وَخَلَقْتُكُمْ أَزْوَاجاً» (سورة النبأ: 8)

######## 5. «وَيُعَذِّبُكُمْ ذُنُوبَكُمْ» (سورة الأحزاب: 71)

##### هاء الكناية

###### مهارات حياتية

####### التدرب على أحوال هاء الكناية ينمي مهارات التفكير والربط بين الأشياء في الأحوال المختلفة.

###### إثراء

####### بيتان من منظومة المتولي في حصر مستثنيات ورش في هاء الكناية.

###### التقويم

####### سؤال: ما المراد بهاء الكناية؟

###### أسئلة التطبيق

####### 1. (صح/خطأ): تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف.

####### 2. (صح/خطأ): يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «الْفُرْقَانَ».

####### 3. (صح/خطأ): يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «وَأَلْقَهُمُ الْهَاءَ».

####### 4. ما الشاهد من الشاطبية لعدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟

####### 5. ما الشاهد من الشاطبية لصلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين؟

###### المواضع التي يخالف فيها ورش حفصاً

####### المجموعة الأولى (4 مواضع)

######## الحكم: قرأها ورش بكسر الهاء مع الصلة.

######## 1. «أَنُبَذِّرْهُ» في الأعراف (الصلة: حركتان)

######## 2. «أَنُبَذِّرْهُ» في الشعراء (الصلة: حركتان)

######## 3. «فَأَلْقَيْنَهُمْ» في النمل (الصلة مع المد: ست حركات)

######## 4. «وَيَتَّقِهِ» في النور (الصلة: حركتان)

####### المجموعة الثانية (موضعان)

######## الحكم: قرأها ورش بكسر الهاء، بينما قرأها حفص بضم الهاء.

######## 5. «أَنُسْلِمُهُ» في الكهف

######## 6. «عَلَيْهِ اللَّهُ» في الفتح

###### نشاط تطبيقي

####### التطبيق: قراءة كلمات قرآنية برواية ورش مطبقاً أصل هاء الكناية.

######## 1. «وَلَهُ الْكِبْرِيَاءُ» (الجاثية: 37)

######## 2. «فِيهِ الْفُتْحَانِ» (البقرة: 185)

######## 3. «عَلَيْهِ اللَّهُ» (الفتح: 10)

######## 4. «وَيَتَّقِهِ، فَأُولَئِكَ» (النور: 52)

######## 5. «بِيَدِهِ الْمُلْكُ» (الملك: 1)

######## 6. «إِنَّهُ كَانَ» (النساء: 2)

```

نقاط مهمة

  • التدرب على أحوال هاء الكناية يُنمي مهارات التفكير والربط.
  • هناك منظومة للشيخ المتولي تحصر مستثنيات ورش في هاء الكناية.
  • الصفحة تحتوي على أسئلة تقويم وتطبيق حول هاء الكناية (صح/خطأ، واستشهاد من الشاطبية).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

مهارات حياتية

نوع: محتوى تعليمي

مما ينمي مهارات التفكير والربط بين الأشياء في الأحوال المختلفة التدرب على أحوال هاء الكناية.

إثراء

نوع: NON_EDUCATIONAL

قال الشيخ محمد بن أحمد الشهير بالمتولي في حصر مستثنيات ورش في هاء الكناية (1): وَصَلَ كَسْرُهَا أَرْجَةً وَأَلْفَهُ وَبَيْنَهُ مَعَ الْكَسْرِ فِي قَافٍ بَيَقِيهِ انْجَلَا وَبِهِ الْكَهْفُ إِنْسَانِيهُ بِالْكَسْرِ هَاوَهُ وَمَعَهُ عَلَيْهِ اللَّهُ فِي الْفَتْحِ فَاعْتَقَلَا

التقويم

نوع: محتوى تعليمي

ما المراد بهاء الكناية؟

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: 1. تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف. 2. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «الْفُرْقَانَ». 3. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «وَأَلْقَهُمُ الْهَاءَ».

ما الشاهد من الشاطبية علمًا:

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الشاهد من الشاطبية علمًا: أ- عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟ ب- صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين؟

نوع: محتوى تعليمي

(1) هداية المريد إلى رواية أبي سعيد للشيخ الضباع ص 8.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: مهارات حياتية --- مما ينمي مهارات التفكير والربط بين الأشياء في الأحوال المختلفة التدرب على أحوال هاء الكناية. --- SECTION: إثراء --- قال الشيخ محمد بن أحمد الشهير بالمتولي في حصر مستثنيات ورش في هاء الكناية (1): وَصَلَ كَسْرُهَا أَرْجَةً وَأَلْفَهُ وَبَيْنَهُ مَعَ الْكَسْرِ فِي قَافٍ بَيَقِيهِ انْجَلَا وَبِهِ الْكَهْفُ إِنْسَانِيهُ بِالْكَسْرِ هَاوَهُ وَمَعَهُ عَلَيْهِ اللَّهُ فِي الْفَتْحِ فَاعْتَقَلَا --- SECTION: التقويم --- ما المراد بهاء الكناية؟ --- SECTION: ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: --- ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: 1. تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف. 2. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «الْفُرْقَانَ». 3. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «وَأَلْقَهُمُ الْهَاءَ». 1. تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف. 2. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «الْفُرْقَانَ». 3. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «وَأَلْقَهُمُ الْهَاءَ». --- SECTION: ما الشاهد من الشاطبية علمًا: --- ما الشاهد من الشاطبية علمًا: أ- عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟ ب- صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين؟ أ. عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟ ب. صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين؟ (1) هداية المريد إلى رواية أبي سعيد للشيخ الضباع ص 8.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال س1: ما المراد بهاء الكناية؟

الإجابة: س1: هي هاء الضمير للغائب المفرد المذكر (هو)، وتكون متصلة بالأسماء والأفعال والحروف (مثل: به، له، منه).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن معنى مصطلح "هاء الكناية" في علم التجويد أو النحو. هاء الكناية هي هاء الضمير التي تعود على الغائب المفرد المذكر، أي أنها تشير إلى "هو". الفكرة هنا هي أن هذه الهاء تتصل بالكلمات، فهي ليست كلمة مستقلة بذاتها. يمكن أن تتصل بالأسماء (مثل: كتابه)، أو بالأفعال (مثل: أعطاه)، أو بالحروف (مثل: به، له). إذن الإجابة هي: **هي هاء الضمير للغائب المفرد المذكر (هو)، وتكون متصلة بالأسماء والأفعال والحروف (مثل: به، له، منه).**

سؤال س2: ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: 1. تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف. 2. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: ﴿الْفُرْقَانَ﴾ 3. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: ﴿فَأَلْقِهْ إِلَيْهِمْ﴾

الإجابة: س2: ✓ (1 x (2 ✓ (3

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفحص كل عبارة على حدة بناءً على مفهوم هاء الكناية الذي ناقشناه. 1. العبارة الأولى تقول: "تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف". هذا صحيح تماماً، كما أوضحنا في السؤال السابق. لذلك، نضع علامة (✓) أمامها. 2. العبارة الثانية تقول: "يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: ﴿الْفُرْقَانَ﴾". لننظر إلى الآية. كلمة "الْفُرْقَانَ" هي اسم علم (القرآن) وليست فيها هاء ضمير (هاء الكناية). لا يوجد ضمير "هو" متصل بها. لذلك، هذه العبارة غير صحيحة، ونضع علامة (x). 3. العبارة الثالثة تقول: "يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: ﴿فَأَلْقِهْ إِلَيْهِمْ﴾". لننظر إلى الكلمة "فَأَلْقِهْ". هذه كلمة فعل (ألق) متصل بها هاء الضمير (الهاء في "ألقه")، وهي تشير إلى الغائب (أي: فألقِه هو). إذن، فيها هاء كناية. وفقاً لرواية ورش، تُصل هذه الهاء في ظروف معينة (عندما تكون بين متحركين). لذلك، العبارة صحيحة، ونضع علامة (✓). إذن الإجابة هي: **✓ (1 x (2 ✓ (3)**

سؤال س3: ما الشاهد من الشاطبية على: أ- عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟ ب- صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين؟

الإجابة: س3: أ- عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن: قوله في الشاطبية: «وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا». ب- صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين: قوله في الشاطبية: «وَصِلْ هَاءَ كِنَايَةٍ بِضَمٍ وَكَسْرَةٍ إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ مُتَحَرِّكَيْنِ».

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا استخراج شاهدين (أبيات أو عبارات) من منظومة الشاطبية التي تشرح قاعدتين لهاء الكناية في قراءة ورش. أ- السؤال عن القاعدة الأولى: "عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن". هذا يعني أن الهاء لا تُمد ولا توصل بصوت إذا جاء بعدها حرف ساكن. الشاهد من الشاطبية الذي يذكر هذه القاعدة هو البيت الذي يقول: **«وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا»**. معناه: إذا كان الحرف الذي بعد الهاء ساكناً، فاقصر الهاء (أي لا تصلها). ب- السؤال عن القاعدة الثانية: "صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين". هذا يعني أن الهاء تُمد وتوصل بصوت إذا جاء قبلها حرف متحرك وبعدها حرف متحرك. الشاهد من الشاطبية الذي يذكر هذه القاعدة هو البيت الذي يقول: **«وَصِلْ هَاءَ كِنَايَةٍ بِضَمٍ وَكَسْرَةٍ إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ مُتَحَرِّكَيْنِ»**. معناه: وصل هاء الكناية بضم أو كسر (أي بصوت) إذا وقعت بين حرفين متحركين. إذن الإجابة هي: **أ- عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن: قوله في الشاطبية: «وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا». ب- صلة هاء الكناية إذا وقعت بين متحركين: قوله في الشاطبية: «وَصِلْ هَاءَ كِنَايَةٍ بِضَمٍ وَكَسْرَةٍ إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ مُتَحَرِّكَيْنِ».**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما المراد بهاء الكناية في علم التجويد؟

  • أ) هي هاء السكت التي تأتي في نهاية الكلمة لوقف التنفس.
  • ب) هي هاء الضمير للغائب المفرد المذكر (هو)، وتكون متصلة بالأسماء والأفعال والحروف.
  • ج) هي الهاء التي تأتي في أول الكلمة للدلالة على التعريف.
  • د) هي هاء التأنيث التي تلحق آخر الاسم المؤنث.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي هاء الضمير للغائب المفرد المذكر (هو)، وتكون متصلة بالأسماء والأفعال والحروف.

الشرح: ١. هاء الكناية هي ضمير يعود على الغائب المفرد المذكر. ٢. تتميز بأنها تتصل بالكلمة ولا تأتي منفصلة. ٣. يمكن أن تتصل بثلاثة أنواع من الكلمات: الأسماء (كتابه)، الأفعال (أعطاه)، والحروف (به، له).

تلميح: تذكر أنها ضمير متصل وليست حرفاً مستقلاً.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: 1. تتصل هاء الكناية بالأسماء والأفعال والحروف. 2. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «الْفُرْقَانَ». 3. يصل ورش هاء الكناية في قوله تعالى: «وَأَلْقَهُمُ الْهَاءَ».

  • أ) 1. √ 2. √ 3. x
  • ب) 1. x 2. √ 3. √
  • ج) 1. √ 2. x 3. √
  • د) 1. x 2. x 3. x

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 1. √ 2. x 3. √

الشرح: ١. العبارة (1) صحيحة: هاء الكناية ضمير متصل يصح اتصاله بالأسماء والأفعال والحروف. ٢. العبارة (2) غير صحيحة: كلمة «الْفُرْقَانَ» اسم علم وليس فيها هاء ضمير (هاء كناية). ٣. العبارة (3) صحيحة: كلمة «وَأَلْقَهُمُ» فيها هاء ضمير (الهاء في ألقه) تشير إلى الغائب، وتوصل في رواية ورش إذا وقعت بين متحركين.

تلميح: تذكر تعريف هاء الكناية وشروط وصلها في رواية ورش.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما الشاهد من منظومة الشاطبية على عدم صلة هاء الكناية إذا وقعت قبل ساكن؟

  • أ) قوله: «وَصِلْ هَاءَ كِنَايَةٍ بِضَمٍ وَكَسْرَةٍ إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ مُتَحَرِّكَيْنِ».
  • ب) قوله: «وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا».
  • ج) قوله: «وَصَلَ كَسْرُهَا أَرْجَةً وَأَلْفَهُ وَبَيْنَهُ».
  • د) قوله: «وَبِهِ الْكَهْفُ إِنْسَانِيهُ بِالْكَسْرِ هَاوَهُ».

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: قوله: «وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا».

الشرح: ١. القاعدة: إذا جاء بعد هاء الكناية حرف ساكن، فلا توصل. ٢. الشاهد من الشاطبية الذي يوضح هذه القاعدة هو البيت: «وَإِنْ تَكُ السَّاكِنَ فَاقْصُرْهَا». ٣. معنى «فاقصرها»: أي لا تمدها ولا توصلها بصوت.

تلميح: الشاهد يتحدث عن حالة وجود ساكن بعد الهاء.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط