مناهج البحث العلمي - كتاب البحث و مصادر المعلومات - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب البحث و مصادر المعلومات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: البحث و مصادر المعلومات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: المنهج التاريخي والمنهج الوصفي (المسحي)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب البحث و مصادر المعلومات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: البحث و مصادر المعلومات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

مستوى الصعوبة: متوسط

📝 ملخص الصفحة

تقدم هذه الصفحة شرحًا تفصيليًا لمنهجين أساسيين في البحث العلمي: المنهج التاريخي والمنهج الوصفي (المسحي).

المنهج التاريخي: يُعرف بأنه المنهج الذي يعتمد على جمع المعلومات والحقائق من خلال دراسة الوثائق ونقدها وتحليلها لفهم الأحداث والتطورات الماضية والاستفادة منها في الحاضر والمستقبل. يُستخدم هذا المنهج بشكل رئيسي في العلوم الإنسانية ويُطلق عليه أيضًا اسم "البحث الوثائقي" نظرًا لاعتماده على الوثائق كمصدر للمعلومات. يُعد من أقدم المناهج البحثية، ويتم توضيحه بمثال عملي حول دراسة جهود الملك عبدالله في إنشاء الجامعات.

المنهج الوصفي (المسحي): هو الأسلوب الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها بدقة، مع التعبير عنها كيفيًا وكميًا. الوصف الكيفي يصف الظاهرة ويوضح خصائصها، بينما الوصف الكمي يعطي وصفًا رقميًا يوضح مقدارها أو حجمها ومدى ارتباطها بالظواهر الأخرى. يُستخدم هذا المنهج في المجالات الإنسانية والظواهر الطبيعية، ويتم تقديم مثال عليه يتمثل في إجراء مسح ميداني لعينة لقياس مدى فهم طلاب نظام المسارات لأهداف مقرر البحث ومصادر المعلومات.

تقدم الصفحة هذين المنهجين في شكل جدولي منظم يوضح المفهوم والاستخدام والمثال لكل منهج، مما يسهل على الطلاب فهم التطبيقات العملية لكل منهج في مجال البحث العلمي.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أولاً: المنهج التاريخي: --- أولاً: المنهج التاريخي: --- SECTION: المنهج التاريخي - المفهوم والاستخدام والمثال --- المفهوم: هو المنهج الذي يعتمد على جمع المعلومات والحقائق من خلال دراسة الوثائق ونقدها وتحليلها؛ لفهم الأحداث والتطورات الماضية، والاستفادة منها في الحاضر والمستقبل. الاستخدام: يستخدم في العلوم الإنسانية ويطلق عليه -أيضًا- مسمى (البحث الوثائقي)؛ لاعتماده على الوثائق في الحصول على المعلومات. يعد المنهج من أقدم المناهج البحثية. مثال: (جهود الملك عبدالله الله في إنشاء الجامعات) وهنا يعتمد الباحث على جمع معلومات وحقائق من مصادر تاريخية، عما قدمه الملك عبدالله الله لخدمة التعليم الجامعي. --- SECTION: ثانياً: المنهج الوصفي (المسحي) : --- ثانياً: المنهج الوصفي (المسحي) : --- SECTION: المنهج الوصفي (المسحي) - المفهوم والاستخدام والمثال --- المفهوم: هو الأسلوب الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وصفًا دقيقًا ويعبر عنها كيفيًا وكميًا، فالوصف الكيفي: يصف الظاهرة ويوضح خصائصها، والكمي يعطي وصفًا رقميًا يوضح مقدارها أو حجمها ومقدار ارتباطها بالظواهر المختلفة. الاستخدام: الأسلوب الوصفي يستخدم في المجالات الإنسانية وكذلك في مجال الظواهر الطبيعية. مثال: إجراء مسح ميداني لعينة حول مدى فهم طلاب نظام المسارات لأهداف مقرر البحث ومصادر المعلومات. --- SECTION: Page Footer --- 131 وزارة التعليم Ministry of Education 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: المنهج التاريخي Description: جدول يوضح المفهوم والاستخدام والمثال للمنهج التاريخي. Table Structure: Headers: المفهوم | الاستخدام | مثال Rows: Row 1: هو المنهج الذي يعتمد على جمع المعلومات والحقائق من خلال دراسة الوثائق ونقدها وتحليلها؛ لفهم الأحداث والتطورات الماضية، والاستفادة منها في الحاضر والمستقبل. | يستخدم في العلوم الإنسانية ويطلق عليه -أيضًا- مسمى (البحث الوثائقي)؛ لاعتماده على الوثائق في الحصول على المعلومات. يعد المنهج من أقدم المناهج البحثية. | (جهود الملك عبدالله الله في إنشاء الجامعات) وهنا يعتمد الباحث على جمع معلومات وحقائق من مصادر تاريخية، عما قدمه الملك عبدالله الله لخدمة التعليم الجامعي. Calculation needed: No calculations needed. Data: Table describing the Historical Research Method, including its definition, applications, and a specific example related to King Abdullah's efforts in establishing universities. Context: This table defines the Historical Research Method, its applications in humanities, and provides a real-world example of its use in studying historical educational developments. **TABLE**: المنهج الوصفي (المسحي) Description: جدول يوضح المفهوم والاستخدام والمثال للمنهج الوصفي (المسحي). Table Structure: Headers: المفهوم | الاستخدام | مثال Rows: Row 1: هو الأسلوب الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وصفًا دقيقًا ويعبر عنها كيفيًا وكميًا، فالوصف الكيفي: يصف الظاهرة ويوضح خصائصها، والكمي يعطي وصفًا رقميًا يوضح مقدارها أو حجمها ومقدار ارتباطها بالظواهر المختلفة. | الأسلوب الوصفي يستخدم في المجالات الإنسانية وكذلك في مجال الظواهر الطبيعية. | إجراء مسح ميداني لعينة حول مدى فهم طلاب نظام المسارات لأهداف مقرر البحث ومصادر المعلومات. Calculation needed: No calculations needed. Data: Table describing the Descriptive (Survey) Research Method, including its definition, applications in both humanities and natural phenomena, and an example of a field survey. Context: This table defines the Descriptive (Survey) Research Method, distinguishing between qualitative and quantitative descriptions, its applications in various fields, and provides an example of a survey to assess student understanding.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 8 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو المنهج التاريخي؟

الإجابة: هو المنهج الذي يعتمد على جمع المعلومات والحقائق من خلال دراسة الوثائق ونقدها وتحليلها؛ لفهم الأحداث والتطورات الماضية، والاستفادة منها في الحاضر والمستقبل.

الشرح: هذا التعريف يوضح أن المنهج التاريخي يركز على استخدام الوثائق لفهم الماضي والاستفادة منه.

تلميح: فكر في أساسيات جمع وتحليل معلومات الماضي.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو الاستخدام الرئيسي للمنهج التاريخي؟

الإجابة: يستخدم في العلوم الإنسانية ويطلق عليه -أيضًا- مسمى (البحث الوثائقي)؛ لاعتماده على الوثائق في الحصول على المعلومات.

الشرح: يشير النص إلى أن المنهج التاريخي يرتبط بالعلوم الإنسانية ويعرف أيضًا بالبحث الوثائقي نظرًا لاعتماده على الوثائق.

تلميح: في أي فرع من فروع المعرفة يُطبق هذا المنهج بشكل أساسي؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

اذكر مثالاً على تطبيق المنهج التاريخي.

الإجابة: جهود الملك عبدالله -رحمه الله- في إنشاء الجامعات؛ حيث يعتمد الباحث على جمع معلومات وحقائق من مصادر تاريخية، عما قدمه لخدمة التعليم الجامعي.

الشرح: المثال يوضح كيفية تطبيق المنهج التاريخي في دراسة دور الملك عبدالله في تطوير التعليم الجامعي عبر تحليل المصادر التاريخية.

تلميح: فكر في دراسة إسهامات شخصية تاريخية في مجال التعليم.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما هو المنهج الوصفي (المسحي)؟

الإجابة: هو الأسلوب الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وصفًا دقيقًا ويعبر عنها كيفيًا وكميًا، فالوصف الكيفي: يصف الظاهرة ويوضح خصائصها، والكمي يعطي وصفًا رقميًا يوضح مقدارها أو حجمها ومقدار ارتباطها بالظواهر المختلفة.

الشرح: يعرف المنهج الوصفي بأنه يدرس الظواهر بدقة ويصفها كمياً (رقمياً) وكيفياً (خصائص).

تلميح: ركز على طبيعة وصف الظواهر من حيث الجودة والكمية.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هما نوعا الوصف في المنهج الوصفي؟

الإجابة: النوع الأول هو الوصف الكيفي الذي يصف الظاهرة ويوضح خصائصها. والنوع الثاني هو الوصف الكمي الذي يعطي وصفًا رقميًا يوضح مقدارها أو حجمها ومقدار ارتباطها بالظواهر المختلفة.

الشرح: النص يميز بين الوصف الكيفي الذي يعتمد على الخصائص، والوصف الكمي الذي يعتمد على الأرقام.

تلميح: ابحث عن الكلمات التي تشير إلى طريقة وصف الظواهر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في أي المجالات يستخدم المنهج الوصفي؟

الإجابة: يستخدم الأسلوب الوصفي في المجالات الإنسانية وكذلك في مجال الظواهر الطبيعية.

الشرح: يشير النص إلى أن المنهج الوصفي قابل للتطبيق في كل من العلوم الإنسانية والطبيعية.

تلميح: فكر في نطاق تطبيق هذا المنهج البحثي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

اذكر مثالاً على تطبيق المنهج الوصفي (المسحي).

الإجابة: إجراء مسح ميداني لعينة حول مدى فهم طلاب نظام المسارات لأهداف مقرر البحث ومصادر المعلومات.

الشرح: المثال يوضح استخدام المسح الميداني لقياس فهم مجموعة من الطلاب لأهداف مقرر دراسي محدد.

تلميح: فكر في دراسة مستوى فهم الطلاب لمادة معينة.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما الفرق بين المنهج التاريخي والمنهج الوصفي (المسحي)؟

الإجابة: المنهج التاريخي يعتمد على دراسة الوثائق لفهم الأحداث الماضية، بينما المنهج الوصفي يدرس الظاهرة الحالية لوصفها كمياً وكيفياً.

الشرح: الاختلاف الأساسي يكمن في زمن الدراسة (الماضي للمنهج التاريخي، والحاضر للمنهج الوصفي) وفي أدوات الجمع (الوثائق مقابل المسح الميداني أو الملاحظة).

تلميح: قارن بين محور التركيز الرئيسي لكل منهج (الماضي مقابل الحاضر، والوثائق مقابل الظواهر).

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب