صفحة 174 - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

عناصر الحبكة

نوع: محتوى تعليمي

في كل الأنواع السابقة لابد أن تقوم الحبكة على عدد من العناصر، من أهمها:

نوع: محتوى تعليمي

1 - البداية: وهي مرحلة المواجهة الأولى مع القارئ، فلا بد أن تتضمن ما يشجعه على قراءة القصة؛ لأن البداية الضعيفة للقصة ستكون سببًا في انصراف القارئ عنها، وعدم الاستمرار في قراءتها.

نوع: محتوى تعليمي

2 - الصراع: وهو الذي يولد حركة الأحداث في القصة، والمقصود به وجود ما يسبب بناء الأحداث القصصية، فقد يكون الصراع داخليًا في نفس إحدى الشخصيات، كما يكون بسبب اختلاف حول شيء مادي تتسابق الشخصيات فيما بينها للظفر به، كما يشير مشاعر متعددة: كالطموح، أو الخوف، أو الطمع، أو البطولة والتضحية، وربما إلى الجريمة.

نوع: محتوى تعليمي

3 - العقدة: وهي المشكلة الرئيسة في القصة، وتنشأ بفعل الأحداث الصاعدة، حيث تتأزم الأمور، ويتوقف موقف البطل إلى حالة من الضعف أو الخوف.

نوع: محتوى تعليمي

4 - الحل: وهو الحدث الذي يكون سببًا في حل العقدة جزئيًا أو كليًا، ولابد أن يكون الحل متقنًا متناسبًا مع سياق القصة.

نوع: محتوى تعليمي

فتتحول رجل بخيل جدًا إلى كريم، أمر غير مقبول لدى القارئ إلا بسبب مقنع، كان يمر بأزمة قلبية فيرى أن ماله لا يستطيع أن ينفعه وأن أقاربه لم يأتوا لزيارته، بسبب عدم مساعدته إياهم في الماضي.

نوع: محتوى تعليمي

ويلجأ بعض الكتاب إلى أنماط من الحلول البسيطة، مثل:

نوع: محتوى تعليمي

أ - استيقاظ الشخصيات الرئيسة من النوم، ويكون كل ما حدث حلماً من الأحلام.

نوع: محتوى تعليمي

ب - إنهاء بعض الشخصيات القصصية بالموت ليسهل تقدم الحل المناسب.

نوع: محتوى تعليمي

جـ - اعتماد مبدأ المصادفة وحدها لحل المشكلة التي وقعت فيها شخصيات القصة. ولا شك أن مستوى وجود الصدفة في حياتنا أمر قليل لا يصح التعويل عليه في حل عقدة القصة، أما القليل جدًا من المصادفة فهو أمر لا مانع منه، بحيث تبدو المصادفة طبيعية، تُسوّغها الأحداث القصصية.

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

174

📄 النص الكامل للصفحة

عناصر الحبكة في كل الأنواع السابقة لابد أن تقوم الحبكة على عدد من العناصر، من أهمها: 1 - البداية: وهي مرحلة المواجهة الأولى مع القارئ، فلا بد أن تتضمن ما يشجعه على قراءة القصة؛ لأن البداية الضعيفة للقصة ستكون سببًا في انصراف القارئ عنها، وعدم الاستمرار في قراءتها. 2 - الصراع: وهو الذي يولد حركة الأحداث في القصة، والمقصود به وجود ما يسبب بناء الأحداث القصصية، فقد يكون الصراع داخليًا في نفس إحدى الشخصيات، كما يكون بسبب اختلاف حول شيء مادي تتسابق الشخصيات فيما بينها للظفر به، كما يشير مشاعر متعددة: كالطموح، أو الخوف، أو الطمع، أو البطولة والتضحية، وربما إلى الجريمة. 3 - العقدة: وهي المشكلة الرئيسة في القصة، وتنشأ بفعل الأحداث الصاعدة، حيث تتأزم الأمور، ويتوقف موقف البطل إلى حالة من الضعف أو الخوف. 4 - الحل: وهو الحدث الذي يكون سببًا في حل العقدة جزئيًا أو كليًا، ولابد أن يكون الحل متقنًا متناسبًا مع سياق القصة. فتتحول رجل بخيل جدًا إلى كريم، أمر غير مقبول لدى القارئ إلا بسبب مقنع، كان يمر بأزمة قلبية فيرى أن ماله لا يستطيع أن ينفعه وأن أقاربه لم يأتوا لزيارته، بسبب عدم مساعدته إياهم في الماضي. ويلجأ بعض الكتاب إلى أنماط من الحلول البسيطة، مثل: أ - استيقاظ الشخصيات الرئيسة من النوم، ويكون كل ما حدث حلماً من الأحلام. ب - إنهاء بعض الشخصيات القصصية بالموت ليسهل تقدم الحل المناسب. جـ - اعتماد مبدأ المصادفة وحدها لحل المشكلة التي وقعت فيها شخصيات القصة. ولا شك أن مستوى وجود الصدفة في حياتنا أمر قليل لا يصح التعويل عليه في حل عقدة القصة، أما القليل جدًا من المصادفة فهو أمر لا مانع منه، بحيث تبدو المصادفة طبيعية، تُسوّغها الأحداث القصصية. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 174