رابط الدرس الرقمي - صفحة 106 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

الدرس 1: تركيب المادة

في هذا الدرس الأهداف: - تصف خصائص المادة. - تتعرف مكونات المادة. - تتعرف مكونات الذرة. - تقارن بين النماذج الذرية المختلفة. الأهمية: تكوّن المادة جميع الأشياء التي نراها، وأشياء أخرى كثيرة لا نراها. مراجعة المفردات: الكثافة: كتلة وحدة الحجوم من المادة. المفردات الجديدة: • الذرة • النواة • قانون حفظ المادة • البروتون • الإلكترون • النيوترون

ما المادة؟ كثيرًا ما نصف الكأس التي ليس فيها أي سائل بأنها فارغة. ترى هل هي فارغة بالفعل؟ في الحقيقة، الكأس مملوءة بالهواء وليست فارغة، والأوعية التي تقول عنها فارغة هي مملوءة بالهواء، فما الهواء؟ الهواء مخلوط من غازات متعددة، منها النيتروجين والأكسجين، وهي مواد. والمادة - كما عرفت - هي أي شيء له كتلة ويشغل حيزًا. فالهواء مادة، رغم أنك لا تستطيع رؤيته أو إمساكه بيديك. إذًا، فماذا عن الأشياء التي يمكن أن تراها، وتتذوقها، وتشمها، وتلمسها؟ معظمها مواد أيضًا. انظر إلى الأشياء الموجودة في الشكل 1، وحدّد أيها يعد مادة. هل الضوء له كتلة، أو يشغل حيزًا؟ هل حرارة الشمس أو الحرارة الناتجة عن السخان تعد مادة؟ الحرارة والضوء لا يشغلان حيزًا، وليس لهما كتلة، إذن فهما لا يعدان من المواد. كذلك الإحساس، والأفكار ليست مواد.

ماذا قرأت؟ لماذا يعد الهواء مادة، ولا يعد الضوء كذلك؟

الشكل 1: قوس المطر ينتج عندما يمر الضوء خلال قطرات المطر، والنبات ينمو من بذرة في التربة، والإناء مصنوع من النحاس ومحفور عليه الكلمات والنقوش. حدّد أي هذه الأشياء مواد؟

106 وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الدرس 1: تركيب المادة --- SECTION: في هذا الدرس - الأهداف والأهمية والمفردات --- في هذا الدرس الأهداف: - تصف خصائص المادة. - تتعرف مكونات المادة. - تتعرف مكونات الذرة. - تقارن بين النماذج الذرية المختلفة. الأهمية: تكوّن المادة جميع الأشياء التي نراها، وأشياء أخرى كثيرة لا نراها. مراجعة المفردات: الكثافة: كتلة وحدة الحجوم من المادة. المفردات الجديدة: • الذرة • النواة • قانون حفظ المادة • البروتون • الإلكترون • النيوترون --- SECTION: ما المادة؟ --- ما المادة؟ كثيرًا ما نصف الكأس التي ليس فيها أي سائل بأنها فارغة. ترى هل هي فارغة بالفعل؟ في الحقيقة، الكأس مملوءة بالهواء وليست فارغة، والأوعية التي تقول عنها فارغة هي مملوءة بالهواء، فما الهواء؟ الهواء مخلوط من غازات متعددة، منها النيتروجين والأكسجين، وهي مواد. والمادة - كما عرفت - هي أي شيء له كتلة ويشغل حيزًا. فالهواء مادة، رغم أنك لا تستطيع رؤيته أو إمساكه بيديك. إذًا، فماذا عن الأشياء التي يمكن أن تراها، وتتذوقها، وتشمها، وتلمسها؟ معظمها مواد أيضًا. انظر إلى الأشياء الموجودة في الشكل 1، وحدّد أيها يعد مادة. هل الضوء له كتلة، أو يشغل حيزًا؟ هل حرارة الشمس أو الحرارة الناتجة عن السخان تعد مادة؟ الحرارة والضوء لا يشغلان حيزًا، وليس لهما كتلة، إذن فهما لا يعدان من المواد. كذلك الإحساس، والأفكار ليست مواد. --- SECTION: ماذا قرأت؟ --- ماذا قرأت؟ لماذا يعد الهواء مادة، ولا يعد الضوء كذلك؟ --- SECTION: الشكل 1 --- الشكل 1: قوس المطر ينتج عندما يمر الضوء خلال قطرات المطر، والنبات ينمو من بذرة في التربة، والإناء مصنوع من النحاس ومحفور عليه الكلمات والنقوش. حدّد أي هذه الأشياء مواد؟ --- SECTION: تذييل الصفحة --- 106 وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الشكل 1 Description: مجموعة صور مركبة تضم: ثمرة قرع ناضجة تنمو على التربة، صورة قوس قزح (قوس المطر) ناتج عن تشتت الضوء في السماء، وإناء تراثي مصنوع من النحاس مزخرف ومحفور بنقوش وكلمات. Data: أمثلة بصرية للمقارنة بين المواد (النبات/القرع والإناء النحاسي) وغير المواد (ضوء قوس المطر). Context: تطبيق عملي لمفهوم المادة وغير المادة من خلال تحديد أي العناصر الظاهرة يمتلك كتلة ويشغل حيزاً.