نشاطات تمهيدية - صفحة 103 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاطات تمهيدية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشاطات تمهيدية

نوع: محتوى تعليمي

نشاطات تمهيدية

تجربة استهلالية

نوع: محتوى تعليمي

تجربة استهلالية ملاحظة المادة

نوع: محتوى تعليمي

لعلك تأملت زجاجة نصفها يحوي ماء، وتساءلت هل الزجاجة فعلاً نصف فارغة؟ وإذا شربت ما بها من ماء فهل تصبح فارغة تمامًا؟ أم أنها تحوي داخلها شيئًا؟

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

١. ألصق ورقة نشاف جافة داخل كأس زجاجية.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

٢. املأ وعاءً عميقًا بالماء واقلب الكأس رأسًا على عقب، ثم ادفعها رأسيًا ببطء في الماء إلى أقصى عمق ممكن.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

٣. اسحب الكأس الزجاجية من الماء ببطء، وأخرج الورقة من الكأس وافحصها.

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

٤. التفكير الناقد صِف تجربتك ونتائجك، واكتبها في دفتر العلوم. اشرح ما تعتقد أنه حدث. وهل كان يوجد شيء في الكأس غير الورقة؟ وإذا وجد هذا الشيء فما هو؟

المطويات منظمات الأفكار

نوع: محتوى تعليمي

المطويات منظمات الأفكار

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اعمل المطوية التالية لمساعدتك على تحديد الأفكار الرئيسة عن الذرات، والعناصر، والمركبات، والمخاليط.

الخطوة 1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الخطوة ١ ضع علامة على جانب منتصف الورقة. ثم اطو حافتي الورقة حتى تلامسا نقطة المنتصف.

الخطوة 2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الخطوة ٢ اطو الورقة من منتصفها من حافة لأخرى، كما في الرسم.

الخطوة 3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الخطوة ٣ افتح الورقة، وقصها على طول خط الطي الناتج عن الخطوة ٢ لتحصل على أربعة ألسنة.

الخطوة 4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الخطوة ٤ اكتب عنوانًا لكل لسان كالآتي: الذرات، العناصر، المخاليط، المركبات.

اقرأ واكتب

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اقرأ واكتب. أثناء قراءتك لهذا الفصل، سجل أمثلة على الذرات، والعناصر، والمركبات، والمخاليط خلف الألسنة.

🔍 عناصر مرئية

طالب يجري تجربة غمر الكأس في الماء

صورة لطالب يرتدي مريول المختبر الأبيض ويقوم بغمر كأس زجاجي مقلوب داخل وعاء شفاف مملوء بالماء لتوضيح وجود الهواء والمادة داخل الكأس.

خطوات صناعة مطوية ذات أربعة ألسنة

مجموعة رسومات توضيحية لخطوات عمل المطوية: 1. تحديد المنتصف وثني جانبي الورقة للمنتصف، 2. ثني الورقة من منتصفها بالعرض، 3. قص خط الطي بالمقص للحصول على أربعة ألسنة، 4. كتابة العناوين على الألسنة الأربعة: (الذرات، العناصر، المخاليط، المركبات).

📄 النص الكامل للصفحة

نشاطات تمهيدية --- SECTION: تجربة استهلالية --- تجربة استهلالية ملاحظة المادة لعلك تأملت زجاجة نصفها يحوي ماء، وتساءلت هل الزجاجة فعلاً نصف فارغة؟ وإذا شربت ما بها من ماء فهل تصبح فارغة تمامًا؟ أم أنها تحوي داخلها شيئًا؟ --- SECTION: 1 --- ١. ألصق ورقة نشاف جافة داخل كأس زجاجية. --- SECTION: 2 --- ٢. املأ وعاءً عميقًا بالماء واقلب الكأس رأسًا على عقب، ثم ادفعها رأسيًا ببطء في الماء إلى أقصى عمق ممكن. --- SECTION: 3 --- ٣. اسحب الكأس الزجاجية من الماء ببطء، وأخرج الورقة من الكأس وافحصها. --- SECTION: 4 --- ٤. التفكير الناقد صِف تجربتك ونتائجك، واكتبها في دفتر العلوم. اشرح ما تعتقد أنه حدث. وهل كان يوجد شيء في الكأس غير الورقة؟ وإذا وجد هذا الشيء فما هو؟ --- SECTION: المطويات منظمات الأفكار --- المطويات منظمات الأفكار اعمل المطوية التالية لمساعدتك على تحديد الأفكار الرئيسة عن الذرات، والعناصر، والمركبات، والمخاليط. --- SECTION: الخطوة 1 --- الخطوة ١ ضع علامة على جانب منتصف الورقة. ثم اطو حافتي الورقة حتى تلامسا نقطة المنتصف. --- SECTION: الخطوة 2 --- الخطوة ٢ اطو الورقة من منتصفها من حافة لأخرى، كما في الرسم. --- SECTION: الخطوة 3 --- الخطوة ٣ افتح الورقة، وقصها على طول خط الطي الناتج عن الخطوة ٢ لتحصل على أربعة ألسنة. --- SECTION: الخطوة 4 --- الخطوة ٤ اكتب عنوانًا لكل لسان كالآتي: الذرات، العناصر، المخاليط، المركبات. --- SECTION: اقرأ واكتب --- اقرأ واكتب. أثناء قراءتك لهذا الفصل، سجل أمثلة على الذرات، والعناصر، والمركبات، والمخاليط خلف الألسنة. --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: طالب يجري تجربة غمر الكأس في الماء Description: صورة لطالب يرتدي مريول المختبر الأبيض ويقوم بغمر كأس زجاجي مقلوب داخل وعاء شفاف مملوء بالماء لتوضيح وجود الهواء والمادة داخل الكأس. Context: توضيح عملي لخطوات تجربة ملاحظة المادة وتأثير ضغط الهواء المحبوس داخل الكأس لمنع دخول الماء إلى ورقة النشاف. **DIAGRAM**: خطوات صناعة مطوية ذات أربعة ألسنة Description: مجموعة رسومات توضيحية لخطوات عمل المطوية: 1. تحديد المنتصف وثني جانبي الورقة للمنتصف، 2. ثني الورقة من منتصفها بالعرض، 3. قص خط الطي بالمقص للحصول على أربعة ألسنة، 4. كتابة العناوين على الألسنة الأربعة: (الذرات، العناصر، المخاليط، المركبات). Context: تنظيم الأفكار والمفاهيم الرئيسة للفصل حول الذرات والعناصر والمركبات والمخاليط.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال ٤: ٤. التفكير الناقد صِف تجربتك ونتائجك، واكتبها في دفتر العلوم. اشرح ما تعتقد أنه حدث. وهل كان يوجد شيء في الكأس غير الورقة؟ وإذا وجد هذا الشيء فما هو؟

الإجابة: س 4: عند تثبيت الورقة داخل الكأس الزجاجية الجافة ثم قلبها وإدخالها عمودياً في الماء، لاحظت أن الماء لم يدخل إلى داخل الكأس وبقيت الورقة جافة (أو لم تبتل إلا إذا مالت الكأس). حدث ذلك لأن داخل الكأس كان يحتوي على هواء محبوساً شغل حيزاً ومنع الماء من الدخول، وعندما أخرجت الكأس أو ميلت خرج الهواء على شكل فقاعات. نعم، كان يوجد في الكأس شيء غير الورقة، وهو الهواء (غاز).

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (التجربة):** لنفكر في التجربة: وضعنا ورقة جافة داخل كأس زجاجية، ثم قلبنا الكأس وأدخلناه عمودياً في الماء. لاحظنا أن الماء لم يدخل الكأس وبقيت الورقة جافة.
  2. **الخطوة 2 (التفسير):** لماذا لم يدخل الماء؟ لأن الكأس كان مملوءاً بالهواء. الهواء مادة تشغل حيزاً، وعند قلب الكأس وإدخاله في الماء، الهواء المحبوس داخل الكأس يمنع الماء من الدخول. هذا يفسر بقاء الورقة جافة.
  3. **الخطوة 3 (الاستنتاج):** إذن، كان يوجد شيء في الكأس غير الورقة، وهو الهواء. الهواء موجود دائماً حولنا، لكننا لا نراه. هذه التجربة تثبت أن للهواء حجماً ويشغل مكاناً.