عنوان النشاط الرئيس - صفحة 36 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

استقصاء من واقع الحياة تعرّف مكوّنات الاستقصاء

الأهداف ■ تتعرف مكوّنات الاستقصاء. ■ تتعرف ثوابت التجربة ومتغيراتها وضوابطها. ■ تمثّل نتائج التجربة بيانيًّا، وتستخلص الاستنتاج المناسب منها.

المواد والأدوات • أنواع مختلفة من الأسمدة، بذور، أربعة أصص منفصلة.

سؤال من واقع الحياة يتكون الاستقصاء العلمي من مكونات عديدة؛ فبالإضافة إلى المتغيرات والثوابت التي ينبغي مراعاتها هناك المحاولة التجريبية الضابطة. في المحاولة الضابطة تُثبت جميع العوامل المؤثرة في التجربة ليقارن العالم نتائج المحاولة الضابطة بنتائج المحاولات الأخرى. ما العوامل المختلفة في تجربة لاختبار السماد الذي يساعد على نمو أفضل للنبات؟

الخطوات

1. اقرأ التعليمات الخاصة بمكونات السماد.

2. اعمل قائمة بالعوامل التي تبقى ثابتة خلال التجربة.

3. تعرّف متغيرات التجربة.

4. تعرّف ضابط التجربة.

5. حدّد فرضية يمكن للمزارع أن يختبرها في تجربته.

6. صف كيف يمكن أن يختبر المزارع فرضيته مستخدمًا أنواعًا مختلفة من الأسمدة.

7. مثّل البيانات التي جمعها المزارع في رسم بياني خطي.

كان المزارع مهتمًّا جدًّا بنمو نباتاته بصورة أسرع. وعندما ذهب إلى المشتل وجد ثلاثة أنواع من الأسمدة، أحدها السماد ( أ ) الذي سبق وأوصي باستخدامه، لكنه قرر عمل تجربة لتحديد أي هذه الأسمدة الثلاثة سيساعد بشكل أفضل على نمو أسرع لنباتاته. زرع المزارع أربع بذور في كل أصيص من أربعة أصص منفصلة، مستخدمًا في

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ٣٦

استقصاء من واقع الحياة تعرّف مكوّنات الاستقصاء --- SECTION: الأهداف --- الأهداف ■ تتعرف مكوّنات الاستقصاء. ■ تتعرف ثوابت التجربة ومتغيراتها وضوابطها. ■ تمثّل نتائج التجربة بيانيًّا، وتستخلص الاستنتاج المناسب منها. --- SECTION: المواد والأدوات --- المواد والأدوات • أنواع مختلفة من الأسمدة، بذور، أربعة أصص منفصلة. --- SECTION: سؤال من واقع الحياة --- سؤال من واقع الحياة يتكون الاستقصاء العلمي من مكونات عديدة؛ فبالإضافة إلى المتغيرات والثوابت التي ينبغي مراعاتها هناك المحاولة التجريبية الضابطة. في المحاولة الضابطة تُثبت جميع العوامل المؤثرة في التجربة ليقارن العالم نتائج المحاولة الضابطة بنتائج المحاولات الأخرى. ما العوامل المختلفة في تجربة لاختبار السماد الذي يساعد على نمو أفضل للنبات؟ --- SECTION: الخطوات --- الخطوات --- SECTION: 1 --- 1. اقرأ التعليمات الخاصة بمكونات السماد. --- SECTION: 2 --- 2. اعمل قائمة بالعوامل التي تبقى ثابتة خلال التجربة. --- SECTION: 3 --- 3. تعرّف متغيرات التجربة. --- SECTION: 4 --- 4. تعرّف ضابط التجربة. --- SECTION: 5 --- 5. حدّد فرضية يمكن للمزارع أن يختبرها في تجربته. --- SECTION: 6 --- 6. صف كيف يمكن أن يختبر المزارع فرضيته مستخدمًا أنواعًا مختلفة من الأسمدة. --- SECTION: 7 --- 7. مثّل البيانات التي جمعها المزارع في رسم بياني خطي. --- SECTION: سيناريو التجربة --- كان المزارع مهتمًّا جدًّا بنمو نباتاته بصورة أسرع. وعندما ذهب إلى المشتل وجد ثلاثة أنواع من الأسمدة، أحدها السماد ( أ ) الذي سبق وأوصي باستخدامه، لكنه قرر عمل تجربة لتحديد أي هذه الأسمدة الثلاثة سيساعد بشكل أفضل على نمو أسرع لنباتاته. زرع المزارع أربع بذور في كل أصيص من أربعة أصص منفصلة، مستخدمًا في --- SECTION: تذييل الصفحة --- وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ٣٦ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: صورة لبذرة تنمو وتنبثق من التربة Description: صورة فوتوغرافية دائرية تُظهر بذرة نبات تنبت وتخرج ساقها الخضراء الصغيرة من القشرة في وسط التربة. Context: توضيح عملية إنبات البذور ونمو النباتات المرتبطة بتجربة تأثير الأسمدة. **FIGURE**: أدوات ومواد تجربة الاستقصاء Description: صورة فوتوغرافية توضح أربعة أصص زراعية بلاستيكية بنية اللون مصفوفة، وأمامها ثلاثة أكياس صغيرة تحتوي على ثلاثة أنواع مختلفة من الأسمدة تحمل الأحرف (أ)، (ب)، (ج)، وبجانبها مجموعة من البذور البيضاء. Context: عرض المواد والأدوات المستخدمة في تجربة المزارع لاختبار أنواع الأسمدة على البذور والأصص الأربعة وتطبيق مفهوم المتغيرات والثوابت والمحاولة الضابطة.