استخدام الطريقة العلمية - صفحة 37 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

استخدام الطريقة العلمية

كل مرة الأصيص نفسه، والتربة نفسها. ثم قام بإضافة السماد ( أ) إلى تربة الأصيص الأول، والسماد ( ب) إلى تربة الأصيص الثاني، و السماد (ج) إلى تربة الأصيص الثالث، أما تربة الأصيص الرابع فلم يضف إليها أي سماد. ووضع الأصص الأربعة بعضها بجانب بعض في الحديقة، وكان حريصًا على ريها بكميات متساوية من الماء في كل يوم، مع قياس ارتفاع كل من النباتات الأربع في بداية كل أسبوع وتسجيل البيانات. وبعد ثمانية أسابيع من الملاحظة الدقيقة وتسجيل النتائج، حصل على الجدول المجاور.

تحليل البيانات

1. صف النتائج المتضمنة في الجدول السابق. ما العملية الاستقصائية التي قمت بها الآن؟

2. استنتج بالاعتماد على النتائج في الجدول السابق نوع السماد الذي يجب على المزارع استخدامه لتنمو نباتاته بشكل أسرع. ما العملية الاستقصائية التي قمت بها الآن؟

3. حدّد نوع السماد الذي توصي باستخدامه لزراعة هذه الأنواع من النباتات؟

الاستنتاج والتطبيق

1. فسّر البيانات افترض أنّ السماد (ب) أغلى ثمنًا من السمادين (أ) و (ج) فهل تعتقد أن هذا يؤثر في قرار المزارع حول نوع السماد الذي سيشتريه؟ ولماذا؟

2. وضّح هل يحتاج كل باحث إلى تبني الفرضية نفسها عند أداء التجربة ذاتها؟ وما الفرضية الثانية الممكنة التي يمكن أن تضعها في هذه التجربة؟

3. وضّح ما إذا كان اختبار الفرضية الذي نفّذه المزارع كافيًا.

قارن استنتاجاتك باستنتاجات طلاب آخرين في الصف. وللمزيد من المساعدة ارجع إلى دليل المهارات العلمية في مصادر تعلم الطالب.

وزارة التعليم Ministry of Education 2024 - 1446 ۳۷

استخدام الطريقة العلمية كل مرة الأصيص نفسه، والتربة نفسها. ثم قام بإضافة السماد ( أ) إلى تربة الأصيص الأول، والسماد ( ب) إلى تربة الأصيص الثاني، و السماد (ج) إلى تربة الأصيص الثالث، أما تربة الأصيص الرابع فلم يضف إليها أي سماد. ووضع الأصص الأربعة بعضها بجانب بعض في الحديقة، وكان حريصًا على ريها بكميات متساوية من الماء في كل يوم، مع قياس ارتفاع كل من النباتات الأربع في بداية كل أسبوع وتسجيل البيانات. وبعد ثمانية أسابيع من الملاحظة الدقيقة وتسجيل النتائج، حصل على الجدول المجاور. --- SECTION: تحليل البيانات --- تحليل البيانات --- SECTION: 1 --- 1. صف النتائج المتضمنة في الجدول السابق. ما العملية الاستقصائية التي قمت بها الآن؟ --- SECTION: 2 --- 2. استنتج بالاعتماد على النتائج في الجدول السابق نوع السماد الذي يجب على المزارع استخدامه لتنمو نباتاته بشكل أسرع. ما العملية الاستقصائية التي قمت بها الآن؟ --- SECTION: 3 --- 3. حدّد نوع السماد الذي توصي باستخدامه لزراعة هذه الأنواع من النباتات؟ --- SECTION: الاستنتاج والتطبيق --- الاستنتاج والتطبيق --- SECTION: 1 --- 1. فسّر البيانات افترض أنّ السماد (ب) أغلى ثمنًا من السمادين (أ) و (ج) فهل تعتقد أن هذا يؤثر في قرار المزارع حول نوع السماد الذي سيشتريه؟ ولماذا؟ --- SECTION: 2 --- 2. وضّح هل يحتاج كل باحث إلى تبني الفرضية نفسها عند أداء التجربة ذاتها؟ وما الفرضية الثانية الممكنة التي يمكن أن تضعها في هذه التجربة؟ --- SECTION: 3 --- 3. وضّح ما إذا كان اختبار الفرضية الذي نفّذه المزارع كافيًا. --- SECTION: تواصل ببياناتك --- قارن استنتاجاتك باستنتاجات طلاب آخرين في الصف. وللمزيد من المساعدة ارجع إلى دليل المهارات العلمية في مصادر تعلم الطالب. --- SECTION: رقم الصفحة --- وزارة التعليم Ministry of Education 2024 - 1446 ۳۷ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: ارتفاع النبات (سم) Description: جدول بيانات يوضح قياسات ارتفاع النبات بالسنتيمتر على مدار 8 أسابيع لتجربة مقارنة تأثير ثلاثة أنواع من الأسمدة (أ، ب، ج) ومجموعة ضابطة بدون سماد. Table Structure: Headers: الأسبوع | السماد (أ) | السماد (ب) | السماد (ج) | بدون سماد Rows: Row 1: 1 | 0 | 0 | 0 | 0 Row 2: 2 | 2 | 4 | 1 | 1 Row 3: 3 | 5 | 8 | 5 | 4 Row 4: 4 | 9 | 13 | 8 | 7 Row 5: 5 | 14 | 18 | 12 | 10 Row 6: 6 | 20 | 24 | 15 | 13 Row 7: 7 | 27 | 31 | 19 | 16 Row 8: 8 | 35 | 39 | 22 | 20 Calculation needed: مقارنة معدلات نمو النبات بين المجموعات التجريبية والمجموعة الضابطة Data: زيادة تدريجية في ارتفاع النبات أسبوعياً، حيث حقق السماد (ب) أعلى نمو بلغ 39 سم في الأسبوع الثامن، يليه السماد (أ) بـ 35 سم، ثم السماد (ج) بـ 22 سم، بينما حقق النبات بدون سماد 20 سم. Key Values: الأسبوع 1: 0 لجميع العينات, الأسبوع 8 - السماد (أ): 35 سم, الأسبوع 8 - السماد (ب): 39 سم, الأسبوع 8 - السماد (ج): 22 سم, الأسبوع 8 - بدون سماد: 20 سم Context: تطبيق الطريقة العلمية في تحليل البيانات المسجلة من تجربة زراعية واستخلاص الاستنتاجات العلمية.