توجيه القراءة وتركيزها - كتاب العلوم - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: الموارد الطبيعية على الأرض موارد قابلة للتجدد.

الإجابة: قبل القراءة: س: أ, بعد القراءة: س: أ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كانت الموارد الطبيعية على الأرض موارد قابلة للتجدد.
2. **المفهوم الأساسي:** * **الموارد المتجددة:** هي الموارد التي يمكن استعادتها أو تجديدها طبيعياً خلال فترة زمنية معقولة. * **الموارد غير المتجددة:** هي الموارد التي لا يمكن استعادتها أو تجديدها بسهولة، أو تستغرق وقتاً طويلاً جداً لتتكون.
3. **التحليل:** بعض الموارد الطبيعية مثل الماء والهواء والنباتات تعتبر متجددة لأنها تتجدد باستمرار. ومع ذلك، هناك موارد أخرى مثل النفط والمعادن تعتبر غير متجددة لأنها تستغرق ملايين السنين لتتكون.
4. > **ملاحظة:** يجب الأخذ في الاعتبار أن بعض الموارد المتجددة قد تصبح غير متجددة إذا استهلكت بمعدل أسرع من معدل تجددها.
5. **الاستنتاج:** العبارة صحيحة بشكل عام، حيث أن العديد من الموارد الطبيعية قابلة للتجدد، ولكن يجب الانتباه إلى أن بعضها الآخر غير متجدد.
6. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 2: يجب أن يحرق الوقود الأحفوري لاستخراج الطاقة المخزونة فيه.

الإجابة: قبل القراءة: س: غ, بعد القراءة: س: غ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كان حرق الوقود الأحفوري ضرورياً لاستخراج الطاقة المخزونة فيه.
2. **المفهوم الأساسي:** الوقود الأحفوري (مثل الفحم والنفط والغاز الطبيعي) يحتوي على طاقة كيميائية مخزونة.
3. **التحليل:** * **الحرق:** عملية كيميائية تتفاعل فيها المادة مع الأكسجين لإنتاج حرارة وضوء. * **استخراج الطاقة:** يتم استخراج الطاقة من الوقود الأحفوري عن طريق حرقها، حيث تتحول الطاقة الكيميائية إلى طاقة حرارية.
4. **الخطوات:** 1. يتم حرق الوقود الأحفوري. 2. تتحول الطاقة الكيميائية المخزونة إلى طاقة حرارية. 3. تستخدم الطاقة الحرارية لتوليد الكهرباء أو تشغيل الآلات.
5. > **تنبيه:** حرق الوقود الأحفوري يسبب تلوث الهواء وانبعاثات غازات الاحتباس الحراري.
6. **الاستنتاج:** حرق الوقود الأحفوري هو الطريقة الرئيسية لاستخراج الطاقة المخزونة فيه.
7. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 3: المورد الوحيد للطاقة على الأرض الذي لا ينضب هو الشمس.

الإجابة: قبل القراءة: س: أ, بعد القراءة: س: أ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كانت الشمس هي المورد الوحيد للطاقة على الأرض الذي لا ينضب.
2. **المفهوم الأساسي:** * **الموارد التي لا تنضب:** هي الموارد التي تتجدد باستمرار ولا يمكن أن تنتهي. * **الموارد الأخرى:** هناك موارد طاقة أخرى مثل طاقة الرياح والطاقة المائية والطاقة الحرارية الأرضية.
3. **التحليل:** * **الشمس:** مصدر هائل للطاقة يصل إلى الأرض بكميات كبيرة جداً. * **الطاقة الشمسية:** يمكن استخدامها لتوليد الكهرباء وتسخين المياه وتطبيقات أخرى.
4. **المقارنة:** | المورد | قابلية النضوب | ملاحظات | |---|---|---| | الشمس | لا ينضب | مصدر رئيسي للطاقة | | الرياح | متجدد | يعتمد على الظروف الجوية | | المياه | متجدد | يعتمد على دورة المياه | | الوقود الأحفوري | ينضب | محدود وله تأثيرات بيئية |
5. > **ملاحظة:** على الرغم من أن الشمس هي مصدر طاقة لا ينضب، إلا أن كفاءة تحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة قابلة للاستخدام لا تزال محدودة.
6. **الاستنتاج:** الشمس هي مورد رئيسي للطاقة لا ينضب، ولكن هناك موارد أخرى متجددة أيضاً.
7. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 4: يمكن التخلص من ملوثات الهواء عندما تتفاعل مع ضوء الشمس.

الإجابة: قبل القراءة: س: غ, بعد القراءة: س: غ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كان تفاعل ملوثات الهواء مع ضوء الشمس يؤدي إلى التخلص منها.
2. **المفهوم الأساسي:** * **ملوثات الهواء:** مواد ضارة تؤثر على جودة الهواء. * **التفاعلات الكيميائية الضوئية:** تفاعلات كيميائية تحدث بوجود الضوء.
3. **التحليل:** * **التفاعلات الضوئية:** بعض ملوثات الهواء تتفاعل مع ضوء الشمس وتتحول إلى مواد أخرى. * **النتائج:** هذه التفاعلات قد تقلل من تركيز بعض الملوثات، ولكنها قد تنتج ملوثات ثانوية أكثر ضرراً مثل الأوزون على مستوى الأرض (الضباب الدخاني).
4. **الأمثلة:** * تفاعل أكاسيد النيتروجين مع المركبات العضوية المتطايرة بوجود ضوء الشمس يؤدي إلى تكوين الأوزون. * الأوزون الناتج يعتبر ملوثاً ثانوياً يسبب مشاكل صحية وبيئية.
5. > **تنبيه:** التفاعلات الضوئية لا تعني بالضرورة التخلص من الملوثات، بل قد تحولها إلى مواد أخرى أكثر ضرراً.
6. **الاستنتاج:** تفاعل ملوثات الهواء مع ضوء الشمس قد يقلل من بعض الملوثات ولكنه قد ينتج ملوثات أخرى.
7. **الإجابة النهائية:** العبارة خاطئة.

سؤال 5: مصادر المياه الجوفية آمنة من التلوث.

الإجابة: قبل القراءة: س: غ, بعد القراءة: س: غ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كانت مصادر المياه الجوفية آمنة من التلوث.
2. **المفهوم الأساسي:** * **المياه الجوفية:** المياه الموجودة تحت سطح الأرض في طبقات التربة والصخور. * **التلوث:** دخول مواد ضارة إلى المياه.
3. **التحليل:** * **مصادر التلوث:** يمكن أن تتلوث المياه الجوفية من مصادر مختلفة مثل: * تسرب المواد الكيميائية من المصانع والمزارع. * تسرب مياه الصرف الصحي. * تسرب النفايات من مكبات النفايات. * **صعوبة التنقية:** تنقية المياه الجوفية الملوثة صعبة ومكلفة.
4. **الأمثلة:** * تلوث المياه الجوفية بالمبيدات الحشرية والأسمدة الزراعية. * تلوث المياه الجوفية بالمعادن الثقيلة من المخلفات الصناعية.
5. > **تنبيه:** تلوث المياه الجوفية يمكن أن يستمر لفترة طويلة ويؤثر على صحة الإنسان والبيئة.
6. **الاستنتاج:** مصادر المياه الجوفية ليست آمنة تماماً من التلوث.
7. **الإجابة النهائية:** العبارة خاطئة.

سؤال 6: تكون بعض المواد والأدوات المنزلية - ومنها البطاريات والدهان - خطيرة، وتسبب التلوث إذا تم التخلص منها بطريقة غير صحيحة.

الإجابة: قبل القراءة: س: أ, بعد القراءة: س: أ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كانت بعض المواد والأدوات المنزلية مثل البطاريات والدهان خطيرة وتسبب التلوث إذا تم التخلص منها بطريقة غير صحيحة.
2. **المفهوم الأساسي:** * **المواد الخطرة:** مواد تحتوي على مواد كيميائية ضارة بالصحة والبيئة. * **التخلص السليم:** التخلص من المواد الخطرة بطريقة آمنة لمنع التلوث.
3. **التحليل:** * **البطاريات:** تحتوي على معادن ثقيلة مثل الرصاص والكادميوم والزئبق، والتي يمكن أن تتسرب إلى التربة والمياه وتسبب التلوث. * **الدهانات:** تحتوي على مواد كيميائية عضوية متطايرة (VOCs) ومواد أخرى ضارة يمكن أن تلوث الهواء والماء والتربة.
4. **الأمثلة:** * تسرب المواد الكيميائية من البطاريات التالفة في مكبات النفايات. * تلوث المياه الجوفية بمخلفات الدهانات.
5. **التخلص السليم:** 1. فصل المواد الخطرة عن النفايات الأخرى. 2. تسليم المواد الخطرة إلى مراكز تجميع النفايات الخطرة. 3. إعادة تدوير بعض المواد مثل البطاريات.
6. > **تنبيه:** التخلص غير السليم من المواد الخطرة يمكن أن يؤدي إلى مشاكل صحية خطيرة وتلوث بيئي طويل الأمد.
7. **الاستنتاج:** بعض المواد والأدوات المنزلية خطيرة وتسبب التلوث إذا تم التخلص منها بطريقة غير صحيحة.
8. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 7: قد تساعد حماية الموارد على تقليل النقص في الموارد الطبيعية.

الإجابة: قبل القراءة: س: أ, بعد القراءة: س: أ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كانت حماية الموارد تساعد على تقليل النقص في الموارد الطبيعية.
2. **المفهوم الأساسي:** * **حماية الموارد:** اتخاذ إجراءات للحفاظ على الموارد الطبيعية واستخدامها بشكل مستدام. * **النقص في الموارد:** عدم كفاية الموارد الطبيعية لتلبية احتياجات الإنسان.
3. **التحليل:** * **الاستخدام المستدام:** استخدام الموارد بطريقة لا تؤثر على قدرة الأجيال القادمة على استخدامها. * **إعادة التدوير:** تحويل النفايات إلى مواد جديدة. * **ترشيد الاستهلاك:** تقليل استهلاك الموارد.
4. **الإجراءات:** 1. ترشيد استهلاك المياه والكهرباء. 2. إعادة تدوير الورق والبلاستيك والمعادن. 3. استخدام مصادر الطاقة المتجددة. 4. حماية الغابات والمحميات الطبيعية.
5. **الفوائد:** * تقليل استنزاف الموارد الطبيعية. * الحفاظ على البيئة. * توفير الموارد للأجيال القادمة.
6. > **تنبيه:** حماية الموارد تتطلب تعاوناً من الأفراد والحكومات والمنظمات.
7. **الاستنتاج:** حماية الموارد تساعد على تقليل النقص في الموارد الطبيعية.
8. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 8: يمكن إعادة تدوير بعض المواد البلاستيكية لتدخل في صناعة السجاد والملابس.

الإجابة: قبل القراءة: س: أ, بعد القراءة: س: أ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كان يمكن إعادة تدوير بعض المواد البلاستيكية لتدخل في صناعة السجاد والملابس.
2. **المفهوم الأساسي:** * **إعادة التدوير:** تحويل النفايات إلى مواد جديدة. * **البلاستيك:** مادة صناعية تستخدم في العديد من المنتجات.
3. **التحليل:** * **أنواع البلاستيك:** هناك أنواع مختلفة من البلاستيك، بعضها قابل لإعادة التدوير والبعض الآخر غير قابل. * **عملية إعادة التدوير:** يتم جمع البلاستيك القابل لإعادة التدوير وتنظيفه وصهره وتحويله إلى مواد جديدة.
4. **الأمثلة:** * إعادة تدوير زجاجات المياه البلاستيكية لصناعة الألياف المستخدمة في صناعة السجاد والملابس. * إعادة تدوير الأكياس البلاستيكية لصناعة الأثاث.
5. **الفوائد:** * تقليل النفايات. * الحفاظ على الموارد الطبيعية. * توفير الطاقة.
6. > **تنبيه:** يجب التأكد من أن البلاستيك المستخدم في إعادة التدوير نظيف وخالٍ من الملوثات.
7. **الاستنتاج:** يمكن إعادة تدوير بعض المواد البلاستيكية لتدخل في صناعة السجاد والملابس.
8. **الإجابة النهائية:** العبارة صحيحة.

سؤال 9: الألومنيوم هو الغاز الوحيد الذي يتم إعادة تدويره.

الإجابة: قبل القراءة: س: غ, بعد القراءة: س: غ

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تحديد ما إذا كان الألومنيوم هو الغاز الوحيد الذي يتم إعادة تدويره.
2. **المفهوم الأساسي:** * **إعادة التدوير:** تحويل النفايات إلى مواد جديدة. * **الألومنيوم:** معدن يستخدم في العديد من المنتجات.
3. **التحليل:** * **المواد القابلة لإعادة التدوير:** هناك العديد من المواد التي يمكن إعادة تدويرها، مثل: * الورق. * البلاستيك. * الزجاج. * المعادن (الألومنيوم والحديد والنحاس). * **الألومنيوم:** يتم إعادة تدويره على نطاق واسع لأنه يوفر الكثير من الطاقة مقارنة بإنتاجه من المواد الخام.
4. **الأمثلة:** * إعادة تدوير علب المشروبات المصنوعة من الألومنيوم. * إعادة تدوير الصحف والمجلات المصنوعة من الورق. * إعادة تدوير الزجاجات الزجاجية.
5. > **تنبيه:** إعادة تدوير المواد المختلفة تتطلب عمليات مختلفة.
6. **الاستنتاج:** الألومنيوم ليس الغاز الوحيد الذي يتم إعادة تدويره، بل هناك العديد من المواد الأخرى.
7. **الإجابة النهائية:** العبارة خاطئة.

قيّم العبارة التالية: "يجب أن يُحرق الوقود الأحفوري لاستخراج الطاقة المخزونة فيه."

• أ) العبارة خاطئة لأن هناك طرق أخرى لا تتضمن الحرق.
• ب) العبارة صحيحة، فالحرق هو الطريقة الأساسية لتحويل الطاقة الكيميائية إلى حرارية.
• ج) العبارة صحيحة، ولكنها تسبب تلوثاً كبيراً ولا يجب استخدامها.
• د) العبارة خاطئة، فالطاقة تستخرج منه بواسطة التقطير فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة صحيحة، فالحرق هو الطريقة الأساسية لتحويل الطاقة الكيميائية إلى حرارية.

الشرح: ١. الوقود الأحفوري يحتوي على طاقة كيميائية مخزونة. ٢. الحرق هو عملية كيميائية تحول هذه الطاقة الكيميائية إلى طاقة حرارية. ٣. هذه الطاقة الحرارية تستخدم لتوليد الكهرباء أو تشغيل الآلات.

تلميح: فكر في كيفية استخدام الوقود الأحفوري لتوليد الطاقة في محطات الكهرباء والمركبات.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

قيّم العبارة التالية: "المورد الوحيد للطاقة على الأرض الذي لا ينضب هو الشمس."

• أ) العبارة خاطئة لأن الرياح والمياه أيضاً لا تنضبان.
• ب) العبارة صحيحة، فالشمس هي المصدر الأولي للطاقة الذي لا ينضب على الأرض.
• ج) العبارة خاطئة لأن الوقود الأحفوري يتجدد ببطء شديد.
• د) العبارة صحيحة جزئياً، لكن الطاقة الحرارية الأرضية لا تنضب أيضاً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة صحيحة، فالشمس هي المصدر الأولي للطاقة الذي لا ينضب على الأرض.

الشرح: ١. الشمس مصدر طاقة هائل ومستمر على مدى بلايين السنين. ٢. يُعتبر موردًا لا ينضب لأنه لا يمكن أن ينتهي على الإطلاق خلال الوجود البشري. ٣. الموارد الأخرى مثل الرياح والمياه متجددة لكنها تعتمد على أنظمة الأرض وقد تكون لها محدوديات.

تلميح: فكر في أصل ومصدر الطاقة لكل من الشمس والرياح والمياه، ومعنى 'لا ينضب'.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

قيّم العبارة التالية: "يمكن التخلص من ملوّثات الهواء عندما تتفاعل مع ضوء الشمس."

• أ) العبارة صحيحة لأن ضوء الشمس يفكك جميع الملوثات.
• ب) العبارة خاطئة، لأنها قد تنتج ملوثات ثانوية مثل الأوزون الضار.
• ج) العبارة صحيحة فقط للملوثات العضوية المتطايرة.
• د) العبارة خاطئة، لأن التفاعل يتطلب أيضاً حرارة عالية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة خاطئة، لأنها قد تنتج ملوثات ثانوية مثل الأوزون الضار.

الشرح: ١. بعض ملوثات الهواء تتفاعل مع ضوء الشمس في تفاعلات كيميائية ضوئية. ٢. هذه التفاعلات لا تؤدي بالضرورة إلى التخلص من الملوثات. ٣. قد تنتج ملوثات ثانوية أكثر ضررًا مثل الأوزون على مستوى الأرض (الضباب الدخاني).

تلميح: فكر في ظاهرة الضباب الدخاني وكيف يتكون.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

قيّم العبارة التالية: "مصادر المياه الجوفية آمنة من التلوث."

• أ) العبارة صحيحة لأن التربة والصخور تعمل كمرشحات طبيعية.
• ب) العبارة خاطئة، يمكن أن تتلوث بتسرب الملوثات من السطح.
• ج) العبارة صحيحة، فعمقها يحميها من معظم الملوثات.
• د) العبارة خاطئة فقط إذا كانت قريبة جداً من سطح الأرض.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة خاطئة، يمكن أن تتلوث بتسرب الملوثات من السطح.

الشرح: ١. المياه الجوفية ليست معزولة تمامًا عن التلوث. ٢. يمكن أن تتلوث بتسرب المواد الكيميائية من الصناعة والزراعة، ومياه الصرف الصحي، والنفايات. ٣. تنقية المياه الجوفية الملوثة صعبة ومكلفة.

تلميح: فكر في مصادر التلوث المحتملة التي قد تصل إلى باطن الأرض.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

قيّم العبارة التالية: "جميع الموارد الطبيعية على الأرض موارد قابلة للتجدد."

• أ) العبارة صحيحة لأن جميع الموارد الطبيعية تتجدد باستمرار.
• ب) العبارة خاطئة لأن بعض الموارد مثل النفط والمعادن غير متجددة.
• ج) العبارة صحيحة لأن العلماء يجدون طرقًا لتجديد جميع الموارد.
• د) العبارة خاطئة لأن الموارد المتجددة يمكن أن تنفد إذا استهلكت بسرعة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة خاطئة

الشرح: 1. الموارد المتجددة هي التي يمكن استعادتها أو تجديدها طبيعياً خلال فترة زمنية معقولة مثل الماء والنباتات. 2. الموارد غير المتجددة هي التي لا يمكن استعادتها بسهولة أو تستغرق وقتاً طويلاً جداً لتتكون، مثل النفط والمعادن. 3. بما أن هناك موارد طبيعية غير متجددة، فإن عبارة "جميع الموارد" تجعل العبارة خاطئة.

تلميح: تذكر الفرق بين الموارد المتجددة وغير المتجددة وأمثلة لكل منهما.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

قيّم العبارة التالية: "تكون بعض المواد والأدوات المنزلية - ومنها البطاريات والدهان - خطيرة، وتسبب التلوث إذا تم التخلص منها بطريقة غير صحيحة."

• أ) العبارة خاطئة، فجميع المواد المنزلية آمنة إذا تم استخدامها بشكل صحيح.
• ب) العبارة صحيحة، فالبطاريات والدهانات تحتوي على مواد كيميائية ضارة بالبيئة.
• ج) العبارة صحيحة، ولكنها خطيرة فقط عند لمسها مباشرة وليس عند التخلص منها.
• د) العبارة خاطئة، لأن عمليات معالجة النفايات يمكنها تحييد جميع هذه المواد بسهولة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة صحيحة

الشرح: 1. البطاريات تحتوي على معادن ثقيلة مثل الرصاص والزئبق. 2. الدهانات تحتوي على مواد كيميائية عضوية متطايرة (VOCs). 3. هذه المواد يمكن أن تتسرب إلى التربة والمياه والهواء عند التخلص غير الصحيح، مسببة تلوثاً بيئياً ومخاطر صحية.

تلميح: فكر في المكونات الكيميائية للبطاريات والدهانات وتأثيرها على البيئة عند التخلص غير السليم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

قيّم العبارة التالية: "قد تساعد حماية الموارد على تقليل النقص في الموارد الطبيعية."

• أ) العبارة خاطئة، لأن حماية الموارد لا تؤثر على معدل استهلاكها.
• ب) العبارة صحيحة، فالحماية تشمل الاستخدام المستدام والحد من الاستنزاف.
• ج) العبارة صحيحة، ولكنها تنطبق فقط على الموارد المتجددة وليست غير المتجددة.
• د) العبارة خاطئة، فالموارد ستنقص بغض النظر عن جهود الحماية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة صحيحة

الشرح: 1. حماية الموارد تعني اتخاذ إجراءات للحفاظ على الموارد الطبيعية واستخدامها بشكل مستدام. 2. تشمل هذه الإجراءات ترشيد الاستهلاك وإعادة التدوير واستخدام مصادر الطاقة المتجددة. 3. هذه الممارسات تقلل من استنزاف الموارد وتحافظ عليها للأجيال القادمة، مما يقلل النقص المحتمل.

تلميح: استرجع مفهوم حماية الموارد واستراتيجياتها مثل الترشيد وإعادة التدوير.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

قيّم العبارة التالية: "يمكن إعادة تدوير بعض المواد البلاستيكية لتدخل في صناعة السجاد والملابس."

• أ) العبارة خاطئة، فالبلاستيك المعاد تدويره يستخدم فقط لصناعة منتجات بلاستيكية جديدة.
• ب) العبارة صحيحة، حيث تستخدم الألياف المصنوعة من البلاستيك المعاد تدويره في المنسوجات.
• ج) العبارة صحيحة، لكن هذه العملية تستهلك طاقة أكبر بكثير من إنتاج مواد جديدة.
• د) العبارة خاطئة، لأن المواد البلاستيكية غير مناسبة للاستخدام في صناعة الملابس لأسباب صحية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة صحيحة

الشرح: 1. يتم جمع أنواع معينة من البلاستيك، مثل زجاجات البولي إيثيلين تيرفثالات (PET). 2. تتم معالجتها وتحويلها إلى ألياف بلاستيكية. 3. هذه الألياف تستخدم في صناعة المنسوجات المختلفة مثل السجاد والأقمشة التي تدخل في صناعة الملابس.

تلميح: فكر في المنتجات التي يمكن تصنيعها من البلاستيك المعاد تدويره.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

قيّم العبارة التالية: "الألومنيوم هو الفلز الوحيد الذي يتم إعادة تدويره."

• أ) العبارة صحيحة، فالألومنيوم هو الأكثر فعالية في إعادة التدوير.
• ب) العبارة خاطئة، فالعديد من الفلزات الأخرى مثل الحديد والنحاس يتم تدويرها أيضاً.
• ج) العبارة صحيحة، لأن الفلزات الأخرى لا تستحق التدوير بسبب تكلفتها العالية.
• د) العبارة خاطئة، لأن الألومنيوم لا يُعاد تدويره على الإطلاق.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العبارة خاطئة

الشرح: 1. الألومنيوم يُعاد تدويره على نطاق واسع بسبب الفوائد البيئية والاقتصادية الكبيرة (توفير الطاقة). 2. ومع ذلك، هناك العديد من الفلزات الأخرى التي يتم إعادة تدويرها أيضاً بشكل فعال. 3. أمثلة على الفلزات الأخرى القابلة لإعادة التدوير تشمل الحديد والنحاس والفولاذ والذهب والفضة.

تلميح: هل الألومنيوم هو المعدن الوحيد الذي يمكن إعادة تدويره؟ فكر في معادن أخرى شائعة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط