أتهيأ للقراءة - الربط - صفحة 177 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 توجيه القراءة وتركيزها

المفاهيم الأساسية

استراتيجية ما قبل القراءة وما بعدها: قراءة العبارات قبل دراسة الفصل وتحديد الموافقة عليها بـ (م) أو عدم الموافقة بـ (غ)، ثم العودة بعد القراءة لمراجعة الإجابات وتصحيح غير الصحيح منها مع بيان السبب.

إرشاد للربط: ربط القراءة بأحداث بارزة أو أماكن أو أشخاص في حياة الطالب، وكلما كان الربط أكثر دقة كان التذكر أفضل.

خريطة المفاهيم

```markmap

توجيه القراءة وتركيزها

قبل قراءة الفصل

• قراءة العبارات في ورقة العمل
• كتابة (م) للموافقة أو (غ) لعدم الموافقة

بعد قراءة الفصل

• الرجوع إلى الصفحة نفسها
• تحديد إن تغيّر الرأي حول أي عبارة
• بيان سبب تغيير الإجابة
• تصحيح العبارات غير الصحيحة
• الاسترشاد بالعبارات الصحيحة أثناء الدراسة

إرشاد الربط

• الربط مع أحداث بارزة
• الربط مع أماكن
• الربط مع أشخاص
• الربط الدقيق يحسّن التذكر

```

جدول العبارات (9 عبارات للمراجعة قبل وبعد القراءة)

| قبل القراءة (م/غ) | العبارة | بعد القراءة (م/غ) |

|---|---|---|

| ______ | 1. اكتشف العلماء كل العناصر التي كان يحتمل وجودها. | ______ |

| ______ | 2. ترتب العناصر في الجدول الدوري وفقًا لأعدادها الذرية وأعدادها الكتلية. | ______ |

| ______ | 3. لعناصر المجموعة الواحدة خصائص متشابهة. | ______ |

| ______ | 4. تقع الفلزات في الجهة اليمنى من الجدول الدوري. | ______ |

| ______ | 5. عندما يُكتشف عنصر جديد يتم تسميته وفق نظام التسمية الذي وضعه الاتحاد العالمي للكيمياء البحتة والتطبيقية "الأيوباك" IUPAC. | ______ |

| ______ | 6. الفلزات فقط توصل الكهرباء. | ______ |

| ______ | 7. نادرًا ما تتحد الغازات النبيلة مع غيرها من العناصر. | ______ |

| ______ | 8. تتكوّن العناصر الانتقالية من فلزات ولافلزات وأشباه فلزات. | ______ |

| ______ | 9. يمكن تصنيع بعض العناصر في المختبر. | ______ |

نقاط مهمة

• الهدف من الصفحة هو توجيه القراءة وتركيزها عبر استراتيجية التقييم الذاتي قبل القراءة وبعدها
• العبارات التسع تمثل مفاهيم سيتم دراستها في الفصل (الجدول الدوري، الفلزات، الغازات النبيلة، العناصر الانتقالية، تسمية العناصر)
• تُستخدم أعمدة الجدول الثلاثة لتسجيل الرأي قبل القراءة، ثم مراجعته وتصحيحه بعد القراءة

اربط قراءتك مع أحداث بارزة، أو أماكن، أو أشخاص في حياتك، وكلما كان الربط أكثر دقة كان تذكرك لها أفضل.

توجيه القراءة وتركيزها

ركز على الأفكار الرئيسة عند قراءتك الفصل باتباعك ما يأتي:

1. قبل قراءة الفصل أجب عن العبارات الواردة في ورقة العمل أدناه: • اكتب (م) إذا كنت موافقًا على العبارة. • اكتب (غ) إذا كنت غير موافق على العبارة.

2. بعد قراءة الفصل ارجع إلى هذه الصفحة لترى إن كنت قد غيرت رأيك حول أي من هذه العبارات. • إذا غيرت إحدى الإجابات فبيّن السبب. • صحح العبارات غير الصحيحة. • استرشد بالعبارات الصحيحة في أثناء دراستك.

--- SECTION: إرشاد --- اربط قراءتك مع أحداث بارزة، أو أماكن، أو أشخاص في حياتك، وكلما كان الربط أكثر دقة كان تذكرك لها أفضل. توجيه القراءة وتركيزها ركز على الأفكار الرئيسة عند قراءتك الفصل باتباعك ما يأتي: 1. قبل قراءة الفصل أجب عن العبارات الواردة في ورقة العمل أدناه: • اكتب (م) إذا كنت موافقًا على العبارة. • اكتب (غ) إذا كنت غير موافق على العبارة. 2. بعد قراءة الفصل ارجع إلى هذه الصفحة لترى إن كنت قد غيرت رأيك حول أي من هذه العبارات. • إذا غيرت إحدى الإجابات فبيّن السبب. • صحح العبارات غير الصحيحة. • استرشد بالعبارات الصحيحة في أثناء دراستك. --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول العبارات قبل وبعد القراءة Description: No description Table Structure: Headers: قبل القراءة م أوغ | العبارة | بعد القراءة م أوغ Rows: Row 1: ______ | 1. اكتشف العلماء كل العناصر التي كان يحتمل وجودها. | ______ Row 2: ______ | 2. ترتب العناصر في الجدول الدوري وفقًا لأعدادها الذرية وأعدادها الكتلية. | ______ Row 3: ______ | 3. لعناصر المجموعة الواحدة خصائص متشابهة. | ______ Row 4: ______ | 4. تقع الفلزات في الجهة اليمنى من الجدول الدوري. | ______ Row 5: ______ | 5. عندما يُكتشف عنصر جديد يتم تسميته وفق نظام التسمية الذي وضعه الاتحاد العالمي للكيمياء البحتة والتطبيقية "الأيوباك" IUPAC. | ______ Row 6: ______ | 6. الفلزات فقط توصل الكهرباء. | ______ Row 7: ______ | 7. نادرًا ما تتحد الغازات النبيلة مع غيرها من العناصر. | ______ Row 8: ______ | 8. تتكوّن العناصر الانتقالية من فلزات ولافلزات وأشباه فلزات. | ______ Row 9: ______ | 9. يمكن تصنيع بعض العناصر في المختبر. | ______ Empty cells: جميع خلايا العمود الأول والثالث Calculation needed: يجب على الطالب ملء العمود الأول قبل القراءة والعمود الثالث بعد القراءة بـ (م) للموافق أو (غ) لغير الموافق. Context: جدول تقييم ذاتي للمفاهيم قبل وبعد قراءة الفصل.