دليل مراجعة الفصل - صفحة 45 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 دليل مراجعة الفصل 1: العلم والتقنية والمجتمع

المفاهيم الأساسية

العلم: أسلوب ذو خطوات منظمة لحل المشكلات والإجابة عن الأسئلة.

التقنية: تطبيق العلم لصناعة أدوات ومنتجات تستخدم يوميًا.

الفرضية: فكرة يمكن اختبارها، وقد لا تدعمها التجارب فتوضع فرضية جديدة.

التجربة المخطط لها جيدًا: تتضمن عينة ضابطة، وتغيير عامل واحد فقط مع تثبيت العوامل الأخرى.

النماذج: تعمل على توفير المال والوقت بتجسيد المفاهيم والأفكار التي يصعب بناؤها، ولا تحل محل التجريب تمامًا.

الطريقة العلمية: لا توجد طريقة واحدة تستخدم في حل المشكلات جميعها؛ التنظيم والتخطيط عنصران مهمان.

البحث العلمي: يمكن الإجابة عن الأسئلة العلمية بالبحث الوصفي أو التجريبي.

خريطة المفاهيم

```markmap

دليل مراجعة الفصل 1

الدرس الأول: أسلوب العلم

العلم

• خطوات منظمة لحل المشكلات
• التواصل عملية هامة

أدوات القياس

• يستخدم العلماء أدوات للقياس

التقنية

• تطبيق العلم لصناعة أدوات ومنتجات
• مثال: الحاسوب أداة تقنية قيمة

الفرضية

• فكرة يمكن اختبارها
• قد لا تدعمها التجارب → فرضية جديدة

التجربة

• عينة ضابطة
• تغيير عامل واحد فقط
• تثبيت العوامل الأخرى

الدرس الثاني: عمل العلم

الطريقة العلمية

• لا توجد طريقة واحدة لحل المشكلات
• التنظيم والتخطيط الدقيق مهمان

البحث العلمي

• بحث وصفي أو تجريبي

النماذج

• توفر المال والوقت
• تجسد المفاهيم الصعبة
• لا تحل محل التجريب تمامًا

مراجعة المعارف

• الاكتشافات الجديدة قد تثبت قصور المعارف السابقة

ممارسة العلم

• يمارسه الناس من مختلف الأعمار والأجناس والأعراق والثقافات

وسائل الاتصال

• تضمن نشر المعلومات العلمية حول العالم

الدرس الثالث: العلم والتقنية والمجتمع

العلم جزء من حياة كل فرد

• الاكتشافات العلمية تؤدي إلى تقنيات حديثة ومنتجات جديدة

تصور الأفكار الرئيسة

خطوات حل المشكلة

• حدد المشكلة
• كيف يمكن أن تحل المشكلة؟
• دون ملاحظاتك
• أجر تجارب
• حلل بياناتك
• استخلص النتائج

```

نقاط مهمة

• العلم والتواصل عمليتان هامتان في جميع جوانب العلم
• يستخدم العلماء أدوات للقياس
• الفرضية الأصلية قد لا تدعمها التجارب، لذا توضع فرضية جديدة
• التجربة الجيدة تتطلب عينة ضابطة وتغيير عامل واحد فقط
• لا توجد طريقة علمية واحدة لحل جميع المشكلات
• النماذج لا يمكن أن تحل محل التجريب تمامًا
• يواصل العلم مراجعة معارفه؛ فالمعارف السابقة تستمر حتى تثبت الاكتشافات الجديدة قصورها
• العلم يمارسه الناس من مختلف الأعمار والأجناس والأعراق والثقافات
• وسائل الاتصال الحديثة تضمن نشر المعلومات العلمية حول العالم
• الاكتشافات العلمية تؤدي إلى تقنيات حديثة ومنتجات جديدة

دليل مراجعة الفصل 1

مراجعة الأفكار الرئيسة

الدرس الأول أسلوب العلم

1. العلم أسلوب ذو خطوات منظمة لحل المشكلات والإجابة عن الأسئلة. والتواصل عملية عملية هامة في جميع جوانب العلم.

2. يستخدم العلماء أدوات للقياس.

3. التقنية تطبيق العلم لصناعة أدوات ومنتجات تستخدمها يوميًا، كالحاسوب الذي يُعد أداة تقنية قيمة.

4. الفرضية فكرة يمكن اختبارها، ولا تدعم التجارب أحيانًا صحة الفرضية الأصلية، لذلك توضع فرضية جديدة.

5. تتضمن التجربة المخطط لها جيدًا عينة ضابطة، بالإضافة إلى تغيير عامل واحد فقط خلال التجربة وتثبيت العوامل الأخرى.

الدرس الثاني عمل العلم

1. لا توجد طريقة علمية واحدة تستخدم في حل المشكلات جميعها. التنظيم والتخطيط الدقيق عنصران مهمان في حل أي مشكلة.

2. يمكن الإجابة عن الأسئلة العلمية بالبحث الوصفي أو التجريبي.

3. تعمل النماذج على توفير المال والوقت، وذلك بتجسيد المفاهيم والأفكار التي يصعب بناؤها أو تنفيذها، ولا يمكن أن تحل النماذج محل التجريب تمامًا.

4. يواصل العلم مراجعة ما توصل إليه من معارف حول الظواهر وكيفية عمل الأشياء. وتستمر الأفكار والمعارف السابقة حتى تثبت الاكتشافات الجديدة قصورها أو عدم صحتها.

5. يمارس الناس من مختلف الأعمار والأجناس والأعراق والثقافات العلم، كما يمارسه الخبراء المختصون.

6. تضمن وسائل الاتصال الحديثة نشر المعلومات العلمية حول العالم.

الدرس الثالث العلم والتقنية والمجتمع

1. العلم جزء من حياة كل فرد، وتؤدي الاكتشافات العلمية إلى تقنيات حديثة ومنتجات جديدة.

تصور الأفكار الرئيسة

أعد رسم الخريطة المفاهيمية الآتية حول خطوات حل مشكلة ما في دفتر العلوم، ثم أكملها:

دليل مراجعة الفصل 1 مراجعة الأفكار الرئيسة الدرس الأول أسلوب العلم --- SECTION: 1 --- 1. العلم أسلوب ذو خطوات منظمة لحل المشكلات والإجابة عن الأسئلة. والتواصل عملية عملية هامة في جميع جوانب العلم. --- SECTION: 2 --- 2. يستخدم العلماء أدوات للقياس. --- SECTION: 3 --- 3. التقنية تطبيق العلم لصناعة أدوات ومنتجات تستخدمها يوميًا، كالحاسوب الذي يُعد أداة تقنية قيمة. --- SECTION: 4 --- 4. الفرضية فكرة يمكن اختبارها، ولا تدعم التجارب أحيانًا صحة الفرضية الأصلية، لذلك توضع فرضية جديدة. --- SECTION: 5 --- 5. تتضمن التجربة المخطط لها جيدًا عينة ضابطة، بالإضافة إلى تغيير عامل واحد فقط خلال التجربة وتثبيت العوامل الأخرى. الدرس الثاني عمل العلم --- SECTION: 1 --- 1. لا توجد طريقة علمية واحدة تستخدم في حل المشكلات جميعها. التنظيم والتخطيط الدقيق عنصران مهمان في حل أي مشكلة. --- SECTION: 2 --- 2. يمكن الإجابة عن الأسئلة العلمية بالبحث الوصفي أو التجريبي. --- SECTION: 3 --- 3. تعمل النماذج على توفير المال والوقت، وذلك بتجسيد المفاهيم والأفكار التي يصعب بناؤها أو تنفيذها، ولا يمكن أن تحل النماذج محل التجريب تمامًا. --- SECTION: 4 --- 4. يواصل العلم مراجعة ما توصل إليه من معارف حول الظواهر وكيفية عمل الأشياء. وتستمر الأفكار والمعارف السابقة حتى تثبت الاكتشافات الجديدة قصورها أو عدم صحتها. --- SECTION: 5 --- 5. يمارس الناس من مختلف الأعمار والأجناس والأعراق والثقافات العلم، كما يمارسه الخبراء المختصون. --- SECTION: 6 --- 6. تضمن وسائل الاتصال الحديثة نشر المعلومات العلمية حول العالم. الدرس الثالث العلم والتقنية والمجتمع --- SECTION: 1 --- 1. العلم جزء من حياة كل فرد، وتؤدي الاكتشافات العلمية إلى تقنيات حديثة ومنتجات جديدة. تصور الأفكار الرئيسة أعد رسم الخريطة المفاهيمية الآتية حول خطوات حل مشكلة ما في دفتر العلوم، ثم أكملها: --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: خطوات حل المشكلة Description: مخطط انسيابي يوضح خطوات حل المشكلة، يبدأ بـ 'حدد المشكلة' ثم 'كيف يمكن أن تحل المشكلة؟' ويتفرع إلى 'دون ملاحظاتك لـ'، 'أجر تجارب لـ'، 'حلل بياناتك'، 'استخلص النتائج'. Context: نشاط لتنظيم خطوات المنهج العلمي لحل المشكلات