صفحة 123 - كتاب التنمية المستدامة - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التنمية المستدامة - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التنمية المستدامة | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التنمية المستدامة - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التنمية المستدامة | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

عند ضبط بنود الإنفاق على السلع والخدمات - سواء الضروريات أو الكماليات - ستكون النتيجة فائضًا في الميزانية الشخصية، الذي يسمى "وفورات الدخل"، وتتحقق من خلاله الاستدامة المالية، حيث تعد النواة الأولى في الاتجاه نحو الادخار، ولكن بعض الأفراد لا يضع في حياته اليومية خطة عملية لإدارة هذه الوفورات من الميزانية الشخصية.

نوع: محتوى تعليمي

كيفية التعامل مع الوفورات الشهرية:

نوع: محتوى تعليمي

من أفضل الطرق للتعامل مع الوفورات الشهرية توجيهها للادخار وليس زيادة الإنفاق؛ وعندما نلتزم بهذا الاتجاه ينمو الادخار، وخلال عام ستكون الوفورات المالية غير متوقعة، وهذا نتيجة الإدارة الجيدة لتلك الوفورات، ولعل هذه الوفورات التي كونت نواة الادخار تتحول مع مرور الوقت إلى تمويل شخصي لمشاريع استثمارية تحقق مصدرًا جديدًا من مصادر الدخل، ولكي يكون الادخار ناجحًا هناك ثلاث قواعد أساسية، هي:

نوع: محتوى تعليمي

1. بناء خطة شهرية للادخار والتوفير كما هي الحال في الخطة الخاصة بالميزانية الشخصية.

نوع: NON_EDUCATIONAL

إثراء

نوع: NON_EDUCATIONAL

تظهر لدى الفرد ميول لتكوين دخل ينفق منه على السلع والخدمات الأساسية وغير الأساسية، ثم ينشأ لدينا الميل لادخار الفوائض النقدية حتى تصل المبالغ التي ادخرت إلى مستوى يكفي للبدء في مشروع استثماري بسيط.

نوع: محتوى تعليمي

النشاط التطبيقي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

يشكل فريق يتكون من خمسة طلاب، ويكلف كل طالب برصد أبرز المصروفات اليومية، ووضعها على شكل بنود، كل بند يشمل سلعًا وخدمات متجانسة، يقوم الفريق بعد ذلك بالخطوات الآتية:

نوع: QUESTION_ACTIVITY

1. تحديد مصادر الدخل المحتملة لكل عضو من أعضاء الفريق.

نوع: QUESTION_ACTIVITY

2. حصر السلع والخدمات التي يرى الفريق أنهم مشتركون في الإنفاق عليها، مع إعادة تصنيفها كسلع أساسية وكمالية.

نوع: QUESTION_ACTIVITY

3. حساب متوسط الصرف على كل بند خلال شهر لكل عضو من أعضاء الفريق، ومن ثم مقارنة المبلغ النهائي المصروف من كل عضو على هذه البنود المشتركة، ومدى تحقق وفورات من مصادر الدخل بعد حساب ما أنفق خلال شهر.

🔍 عناصر مرئية

المدخل

A diagram illustrating financial concepts with three gold-colored coins. The main label above the coins is 'المدخل' (Income). From left to right, the coins are labeled 'الإنفاق' (Spending), 'الادخار' (Savings), and 'الاستثمار' (Investment). The 'الإنفاق' and 'الادخار' coins appear to be 1 Saudi Riyal coins, while the 'الاستثمار' coin appears to be a 0.5 Saudi Riyal coin.

A horizontal decorative bar composed of multiple colored segments (blue, green, yellow, orange, pink, purple, etc.). It serves as a visual divider on the page.

📄 النص الكامل للصفحة

عند ضبط بنود الإنفاق على السلع والخدمات - سواء الضروريات أو الكماليات - ستكون النتيجة فائضًا في الميزانية الشخصية، الذي يسمى "وفورات الدخل"، وتتحقق من خلاله الاستدامة المالية، حيث تعد النواة الأولى في الاتجاه نحو الادخار، ولكن بعض الأفراد لا يضع في حياته اليومية خطة عملية لإدارة هذه الوفورات من الميزانية الشخصية. كيفية التعامل مع الوفورات الشهرية: من أفضل الطرق للتعامل مع الوفورات الشهرية توجيهها للادخار وليس زيادة الإنفاق؛ وعندما نلتزم بهذا الاتجاه ينمو الادخار، وخلال عام ستكون الوفورات المالية غير متوقعة، وهذا نتيجة الإدارة الجيدة لتلك الوفورات، ولعل هذه الوفورات التي كونت نواة الادخار تتحول مع مرور الوقت إلى تمويل شخصي لمشاريع استثمارية تحقق مصدرًا جديدًا من مصادر الدخل، ولكي يكون الادخار ناجحًا هناك ثلاث قواعد أساسية، هي: 1. بناء خطة شهرية للادخار والتوفير كما هي الحال في الخطة الخاصة بالميزانية الشخصية. 1. بناء خطة شهرية للادخار والتوفير كما هي الحال في الخطة الخاصة بالميزانية الشخصية. 2. تحديد الهدف الرئيس من التوفير، لأن ذلك يعد دافعًا أساسيًا للادخار بشكل شهري. 3. تحديد مبلغ شهري من هذه الوفورات - بشكل ثابت - لمواجهة الطوارئ التي يمكن أن يتعرض لها الفرد. إثراء تظهر لدى الفرد ميول لتكوين دخل ينفق منه على السلع والخدمات الأساسية وغير الأساسية، ثم ينشأ لدينا الميل لادخار الفوائض النقدية حتى تصل المبالغ التي ادخرت إلى مستوى يكفي للبدء في مشروع استثماري بسيط. النشاط التطبيقي يشكل فريق يتكون من خمسة طلاب، ويكلف كل طالب برصد أبرز المصروفات اليومية، ووضعها على شكل بنود، كل بند يشمل سلعًا وخدمات متجانسة، يقوم الفريق بعد ذلك بالخطوات الآتية: 1. تحديد مصادر الدخل المحتملة لكل عضو من أعضاء الفريق. 2. حصر السلع والخدمات التي يرى الفريق أنهم مشتركون في الإنفاق عليها، مع إعادة تصنيفها كسلع أساسية وكمالية. 3. حساب متوسط الصرف على كل بند خلال شهر لكل عضو من أعضاء الفريق، ومن ثم مقارنة المبلغ النهائي المصروف من كل عضو على هذه البنود المشتركة، ومدى تحقق وفورات من مصادر الدخل بعد حساب ما أنفق خلال شهر. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: المدخل Description: A diagram illustrating financial concepts with three gold-colored coins. The main label above the coins is 'المدخل' (Income). From left to right, the coins are labeled 'الإنفاق' (Spending), 'الادخار' (Savings), and 'الاستثمار' (Investment). The 'الإنفاق' and 'الادخار' coins appear to be 1 Saudi Riyal coins, while the 'الاستثمار' coin appears to be a 0.5 Saudi Riyal coin. Context: Visually represents the flow and allocation of income into spending, saving, and investment, supporting the text on financial management. **FIGURE**: Untitled Description: A horizontal decorative bar composed of multiple colored segments (blue, green, yellow, orange, pink, purple, etc.). It serves as a visual divider on the page. Context: Purely decorative, separates the enrichment section from the practical activity section.