صفحة 170 - كتاب التنمية المستدامة - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

المشروعات

إعداد تقرير بأهم الموارد الطبيعية التي تتعرض للاستخدام والاستهلاك الجائر، مع عرض بعض المقترحات للاستهلاك البديل.

يقوم الطلبة بزيارة أحد المصانع أو المزارع القريبة منهم، ويكتبون تقريرًا عن زيارتهم، ويحددون عناصر الإنتاج الأربعة في المصنع أو المزرعة، والنسبة التقديرية لمشاركة كل عنصر من عناصر الإنتاج، وأي من هذه العناصر له ميزة نسبية مقارنة بالعناصر الأخرى.

إعداد تقرير حول دورة حياة منتج (السيارات الكهربائية)، ووصف المراحل.

تشكيل فرق عمل مؤلفة من مجموعة من الطلبة، ويُطلب منهم البحث والعصف الذهني وتحديد فكرة بحثية لتحويلها إلى منتج تجاري، وتقييم النجاح وخطط التحسين المستقبلية.

يقوم الطلبة بعمل بحث عن الفروق بين اقتصاد المعرفة والاقتصاد التقليدي، وعن التحديات التي تواجه الدول التي تتحول إلى اقتصاد المعرفة.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 170

المشروعات إعداد تقرير بأهم الموارد الطبيعية التي تتعرض للاستخدام والاستهلاك الجائر، مع عرض بعض المقترحات للاستهلاك البديل. يقوم الطلبة بزيارة أحد المصانع أو المزارع القريبة منهم، ويكتبون تقريرًا عن زيارتهم، ويحددون عناصر الإنتاج الأربعة في المصنع أو المزرعة، والنسبة التقديرية لمشاركة كل عنصر من عناصر الإنتاج، وأي من هذه العناصر له ميزة نسبية مقارنة بالعناصر الأخرى. إعداد تقرير حول دورة حياة منتج (السيارات الكهربائية)، ووصف المراحل. تشكيل فرق عمل مؤلفة من مجموعة من الطلبة، ويُطلب منهم البحث والعصف الذهني وتحديد فكرة بحثية لتحويلها إلى منتج تجاري، وتقييم النجاح وخطط التحسين المستقبلية. يقوم الطلبة بعمل بحث عن الفروق بين اقتصاد المعرفة والاقتصاد التقليدي، وعن التحديات التي تواجه الدول التي تتحول إلى اقتصاد المعرفة. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 170 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: An icon depicting three folders, one red, one orange, and one blue, with papers inside, positioned above the page title 'المشروعات'. Context: A decorative icon associated with the 'Projects' section title.