عنوان الصفحة - كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: عنوان الصفحة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

عنوان الصفحة

نوع: محتوى تعليمي

التقويم :

السؤال الأول

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(1) ضع المصطلحات الآتية في الفراغات المناسبة: (همزة القطع، همزة الوصل)

السؤال الثاني

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(2) اقرأ الآيات الكريمة الآتية جهرًا، وانطق بهمزة القطع وهمزة الوصل وصلاً وابتداءً بصفة صحيحة: قال تعالى: ﴿قَالَ الَّذِينَ اسْتَكْبَرُوا لِلَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا أَنَحْنُ صَدَدْنَاكُمْ عَنِ الْهُدَى بَعْدَ إِذْ جَاءَكُمْ بَلْ كُنْتُمْ مُجْرِمِينَ (٣٢) وَقَالَ الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا لِلَّذِينَ اسْتَكْبَرُوا بَلْ مَكْرُ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ إِذْ تَأْمُرُونَنَا أَنْ نَكْفُرَ بِاللَّهِ وَنَجْعَلَ لَهُ أَنْدَادًا وَأَسَرُّوا النَّدَامَةَ لَمَّا رَأَوُا الْعَذَابَ وَجَعَلْنَا الْأَغْلَالَ فِي أَعْنَاقِ الَّذِينَ كَفَرُوا هَلْ يُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ (٣٣)﴾ (1).

السؤال الثالث

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(3) مثل لهمزة القطع وهمزة الوصل بكلمات مما درست.

السؤال الرابع

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(4) كيف تبدأ بنطق همزة الوصل في الكلمات الآتية؟ مع بيان السبب.

نوع: METADATA

(1) سبأ (32-33).

نوع: METADATA

١٨٠

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

رسم توضيحي لمخطوطة (لفافة ورق) مع ريشة كتابة، مكتوب بداخلها كلمة 'التقويم' بخط عريض ولون أحمر.

رقم الصفحة '١٨٠' موضوع داخل دائرة مزخرفة بأسلوب إسلامي تقليدي.

شعار وزارة التعليم السعودية مع نص باللغتين العربية والإنجليزية وسنة الإصدار 2025 - 1447.

خلفية الصفحة تحتوي على زخرفة مائية باهتة تشبه المندالا أو الزخارف الإسلامية الهندسية في منتصف الصفحة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: عنوان الصفحة --- التقويم : --- SECTION: السؤال الأول --- (1) ضع المصطلحات الآتية في الفراغات المناسبة: (همزة القطع، همزة الوصل) أ. ______ هي التي يُتوصل بها إلى النطق بالساكن. ب. ______ هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله. --- SECTION: السؤال الثاني --- (2) اقرأ الآيات الكريمة الآتية جهرًا، وانطق بهمزة القطع وهمزة الوصل وصلاً وابتداءً بصفة صحيحة: قال تعالى: ﴿قَالَ الَّذِينَ اسْتَكْبَرُوا لِلَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا أَنَحْنُ صَدَدْنَاكُمْ عَنِ الْهُدَى بَعْدَ إِذْ جَاءَكُمْ بَلْ كُنْتُمْ مُجْرِمِينَ (٣٢) وَقَالَ الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا لِلَّذِينَ اسْتَكْبَرُوا بَلْ مَكْرُ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ إِذْ تَأْمُرُونَنَا أَنْ نَكْفُرَ بِاللَّهِ وَنَجْعَلَ لَهُ أَنْدَادًا وَأَسَرُّوا النَّدَامَةَ لَمَّا رَأَوُا الْعَذَابَ وَجَعَلْنَا الْأَغْلَالَ فِي أَعْنَاقِ الَّذِينَ كَفَرُوا هَلْ يُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ (٣٣)﴾ (1). --- SECTION: السؤال الثالث --- (3) مثل لهمزة القطع وهمزة الوصل بكلمات مما درست. --- SECTION: السؤال الرابع --- (4) كيف تبدأ بنطق همزة الوصل في الكلمات الآتية؟ مع بيان السبب. أ. ﴿احْشُرُوا﴾. ب. ﴿اصْبِرْ﴾. ج. ﴿الْحَكِيمُ﴾. (1) سبأ (32-33). ١٨٠ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: رسم توضيحي لمخطوطة (لفافة ورق) مع ريشة كتابة، مكتوب بداخلها كلمة 'التقويم' بخط عريض ولون أحمر. **IMAGE**: Untitled Description: رقم الصفحة '١٨٠' موضوع داخل دائرة مزخرفة بأسلوب إسلامي تقليدي. **IMAGE**: Untitled Description: شعار وزارة التعليم السعودية مع نص باللغتين العربية والإنجليزية وسنة الإصدار 2025 - 1447. **IMAGE**: Untitled Description: خلفية الصفحة تحتوي على زخرفة مائية باهتة تشبه المندالا أو الزخارف الإسلامية الهندسية في منتصف الصفحة.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال 1: (1) ضع المصطلحات الآتية في الفراغات المناسبة: (همزة القطع، همزة الوصل) أ- ................................. هي التي يتوصل بها إلى النطق بالساكن. ب- ................................. هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله.

الإجابة: أ- همزة الوصل ب- همزة القطع

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | وضع المصطلحات (همزة القطع، همزة الوصل) في الفراغات المناسبة في الجملتين. | | **المعطيات** | جملتان تحتويان على تعريفات لكل من همزة القطع وهمزة الوصل. |
  2. **المبدأ المستخدم:** التمييز بين تعريف **همزة الوصل** و **همزة القطع** بناءً على وظيفتهما في النطق.
  3. **خطوات الحل التفصيلية:** 1. **تحليل الجملة (أ):** "هي التي يتوصل بها إلى النطق بالساكن." - الوظيفة المذكورة هي "التوصل" إلى نطق حرف ساكن يأتي بعدها. - هذه الوظيفة تنطبق على **همزة الوصل**، حيث تُنطق عند بدء الكلام فقط لتسهيل النطق بالساكن الذي يليها، ثم تسقط في الوصل. 2. **تحليل الجملة (ب):** "هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله." - الوظيفة المذكورة هي النطق بها دائمًا، سواء في بدء الكلام أو وصله. - هذه الوظيفة تنطبق على **همزة القطع**، حيث تُكتب وتُنطق في جميع الأحوال ولا تسقط.
  4. **الإجابة النهائية:** - الفراغ (أ) يُمَلّ بـ: **همزة الوصل**. - الفراغ (ب) يُمَلّ بـ: **همزة القطع**.

سؤال 3: (۳) مثل لهمزة القطع وهمزة الوصل بكلمات مما درست.

الإجابة: همزة القطع: أحد، إن همزة الوصل: اسم، استغفر

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | التمثيل لكل من **همزة القطع** و **همزة الوصل** بكلمات من الدروس السابقة. | | **المعطيات** | معرفة سابقة بقواعد وأمثلة همزتي القطع والوصل. |
  2. **القاعدة المستخدمة:** - **همزة القطع:** همزة تُكتب وتُنطق في جميع الأحوال (الابتداء والوصل). - **همزة الوصل:** همزة تُنطق عند الابتداء بالكلمة فقط، وتسقط عند الوصل (أي عند وصل الكلمة بما قبلها).
  3. **خطوات الحل التفصيلية:** 1. **اختيار أمثلة لـ همزة القطع:** - نبحث عن كلمات تبدأ بهمزة تُنطق دائمًا. - مثال: **"أحد"** (من الأسماء التي تبدأ بهمزة قطع). - مثال: **"إن"** (من الحروف التي تبدأ بهمزة قطع). > **ملاحظة:** في كلمة "أحد"، الهمزة مكتوبة فوق الألف (ء) وتُنطق سواء بدأنا بالكلمة أو وصلناها. 2. **اختيار أمثلة لـ همزة الوصل:** - نبحث عن كلمات تبدأ بهمزة تُنطق عند الابتداء فقط. - مثال: **"اسم"** (من الأسماء العشرة التي تبدأ بهمزة وصل). - مثال: **"استغفر"** (من أفعال الأمر الخماسية والسداسية التي تبدأ بهمزة وصل). > **ملاحظة:** في كلمة "اسم"، الهمزة غير مكتوبة (ألف فقط) وتُنطق عند قول "اسم" منفردة، ولكن تسقط عند الوصل كقولنا "بسم الله".
  4. **الإجابة النهائية:** - أمثلة **همزة القطع:** أحد، إن. - أمثلة **همزة الوصل:** اسم، استغفر.

سؤال 4: (٤) كيف تبدأ بنطق همزة الوصل في الكلمات الآتية؟ مع بيان السبب. أ- ﴿اخْتَرُوا﴾ ب- ﴿اصْبِرْ﴾ ج- ﴿الْحُكْمُ﴾

الإجابة: أ- اخْتَرُوا (بالضم) لأن ثالث الفعل مضموم ب- اصْبِرْ (بالكسر) لأن ثالث الفعل مكسور ج- الْحُكْمُ (بالفتح)؛ لأن همزة الوصل في (ال) تفتح عند الابتداء

خطوات الحل:

  1. | الكلمة | نوع الهمزة | المطلوب | |--------|------------|----------| | **اخْتَرُوا** | همزة وصل | تحديد حركة نطقها عند الابتداء وبيان السبب | | **اصْبِرْ** | همزة وصل | تحديد حركة نطقها عند الابتداء وبيان السبب | | **الْحُكْمُ** | همزة وصل | تحديد حركة نطقها عند الابتداء وبيان السبب |
  2. **القاعدة المستخدمة:** قاعدة نطق **همزة الوصل** عند الابتداء بالكلمة: 1. **في الأفعال:** تُنطق همزة الوصل بحركة الحرف الثالث من الفعل. 2. **في الأسماء (مثل "ال"):** تُنطق همزة الوصل بحركة **الفتح** دائمًا عند الابتداء.
  3. **خطوات الحل التفصيلية لكل كلمة:** 1. **لكلمة ﴿اخْتَرُوا﴾:** - نوع الكلمة: **فعل أمر** (من الفعل الخماسي "اختار"). - نوع الهمزة في أولها: **همزة وصل** (لأنها من أفعال الأمر الخماسية). - لتحديد حركة نطقها: ننظر إلى حركة **الحرف الثالث** من الفعل. - الحروف: ا (همزة وصل) - خ (ساكن) - **تَ (مضمومة)** - ر - و - ا. - الحرف الثالث هو **التاء** وهو **مضموم**. - **∴ تُنطق همزة الوصل بالضم** عند الابتداء بها. 2. **لكلمة ﴿اصْبِرْ﴾:** - نوع الكلمة: **فعل أمر** (من الفعل الثلاثي "صبر"). - نوع الهمزة في أولها: **همزة وصل** (لأنها من أفعال الأمر الثلاثية). - لتحديد حركة نطقها: ننظر إلى حركة **الحرف الثالث** من الفعل. - الحروف: ا (همزة وصل) - ص (ساكن) - **بِ (مكسورة)** - ر - (السكون على راء الأمر). - الحرف الثالث هو **الباء** وهو **مكسور**. - **∴ تُنطق همزة الوصل بالكسر** عند الابتداء بها. 3. **لكلمة ﴿الْحُكْمُ﴾:** - الكلمة تبدأ بـ **"الْ"** التعريف. - همزة **"الْ"** هي **همزة وصل**. - قاعدة نطقها: **همزة الوصل في "ال" تُنطق بالفتح دائمًا عند الابتداء**، بغض النظر عن حركة الحرف الذي يليها. - **∴ تُنطق همزة الوصل في (الْ) بالفتح** عند الابتداء بها.
  4. **الإجابة النهائية:** - كلمة **"اخْتَرُوا"** نبدأ بنطق همزة الوصل فيها **بحركة الضم**، لأن الحرف الثالث من الفعل (التاء) مضموم. - كلمة **"اصْبِرْ"** نبدأ بنطق همزة الوصل فيها **بحركة الكسر**، لأن الحرف الثالث من الفعل (الباء) مكسور. - كلمة **"الْحُكْمُ"** نبدأ بنطق همزة الوصل في أداة التعريف **"الْ"** **بحركة الفتح**، وفق القاعدة الخاصة بها.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي هو التعريف الصحيح لـ 'همزة الوصل'؟

  • أ) هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله.
  • ب) هي التي يتوصل بها إلى النطق بالساكن.
  • ج) هي التي تُكتب ولا تُنطق أبداً.
  • د) هي التي تُنطق في الوصل فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي التي يتوصل بها إلى النطق بالساكن.

الشرح: ١. همزة الوصل: همزة تُكتب وتُنطق عند بدء الكلام فقط. ٢. وظيفتها: تسهيل النطق بالحرف الساكن الذي يأتي بعدها. ٣. عند وصل الكلمة بما قبلها، تسقط همزة الوصل ولا تُنطق.

تلميح: تذكر أن هذه الهمزة تُنطق عند بدء الكلام فقط لتسهيل النطق بالساكن الذي يليها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي هو التعريف الصحيح لـ 'همزة القطع'؟

  • أ) هي التي يتوصل بها إلى النطق بالساكن.
  • ب) هي التي تُنطق في الابتداء فقط.
  • ج) هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله.
  • د) هي التي تُكتب ولا تُنطق عند الوصل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هي التي يُنطق بها في بدء الكلام ووصله.

الشرح: ١. همزة القطع: همزة تُكتب فوق الألف (ء) أو تحتها. ٢. وظيفتها: تُنطق دائمًا، سواء عند بدء الكلام بها أو عند وصلها بما قبلها. ٣. لا تسقط همزة القطع في أي حالة من حالات النطق.

تلميح: تذكر أن هذه الهمزة تظهر وتُنطق في جميع حالات الكلام.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من الكلمات التالية تبدأ بـ 'همزة وصل'؟

  • أ) أحد
  • ب) إن
  • ج) اسم
  • د) أم

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: اسم

الشرح: ١. همزة الوصل في الأسماء: توجد في مجموعة محددة من الأسماء أشهرها 'الاسم'. ٢. في كلمة 'اسم': تُنطق الهمزة عند الابتداء بالكلمة (اسم)، وتسقط عند الوصل (بسم الله). ٣. أمثلة أخرى: ابن، امرؤ، اثنان.

تلميح: تذكر أن من الأسماء العشرة التي تبدأ بهمزة وصل: اسم، ابن، ابنة، اثنان، اثنتان، امرؤ، امرأة، ايمن الله، است، ابنم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف نبدأ بنطق همزة الوصل في كلمة 'اصْبِرْ'؟ وما السبب؟

  • أ) بالفتح؛ لأنها في فعل أمر.
  • ب) بالضم؛ لأن الحرف الثاني مضموم.
  • ج) بالكسر؛ لأن الحرف الثالث من الفعل مكسور.
  • د) بالفتح؛ لأنها في أول الكلمة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بالكسر؛ لأن الحرف الثالث من الفعل مكسور.

الشرح: ١. كلمة 'اصبر' هي فعل أمر ثلاثي، تبدأ بهمزة وصل. ٢. قاعدة نطق همزة الوصل في الأفعال: تُنطق بحركة الحرف الثالث من الفعل. ٣. حروف الكلمة: ا (همزة وصل) - ص (ساكن) - ب (مكسور) - ر. ٤. الحرف الثالث (الباء) مكسور، لذلك تُنطق همزة الوصل بالكسر.

تلميح: تذكر قاعدة نطق همزة الوصل في الأفعال: تنطق بحركة الحرف الثالث من الفعل.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

كيف نبدأ بنطق همزة الوصل في كلمة 'الْحَكِيمُ'؟ وما السبب؟

  • أ) بالكسر؛ لأن الحرف الذي يليها مكسور.
  • ب) بالضم؛ لأن الحرف الذي يليها مضموم.
  • ج) بالفتح؛ لأن همزة الوصل في (ال) تفتح عند الابتداء.
  • د) تسكت ولا تُنطق لأنها همزة وصل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بالفتح؛ لأن همزة الوصل في (ال) تفتح عند الابتداء.

الشرح: ١. كلمة 'الحكيم' تبدأ بأداة التعريف 'ال'. ٢. همزة 'ال' هي همزة وصل. ٣. قاعدة خاصة: همزة الوصل في أداة التعريف 'ال' تُنطق بالفتح دائمًا عند الابتداء بها، بغض النظر عن حركة الحرف الذي يليها. ٤. لذلك ننطقها: (الْحَكِيمُ) بالفتح على الهمزة.

تلميح: تذكر القاعدة الخاصة بهمزة الوصل في أداة التعريف 'ال'.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط