صفحة 42 - كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التنبيهات في تجويد التاء

المفاهيم الأساسية

التنبيهات: قواعد وتوجيهات خاصة لنطق حرف التاء عند التقائه بحروف أخرى لضمان تجويده.

خريطة المفاهيم

```markmap

تجويد حروف الهمزة والألف والباء والتاء

أهداف الدرس

التعرف على مخارج الحروف

التمييز بين مخارج الحروف

المقارنة بين الحروف بحسب أبرز صفاتها

أساس إتقان القراءة

تصحيح إخراج كل حرف من مخرجه

توفية صفات كل حرف

الرياضة باللسان والفم حتى يصير طبعاً

تجويد الهمزة

المخرج: أقصى الحلق مما يلي الصدر

الصفات

#### الجهر

#### الشدة

#### الإصمات

#### الانفتاح

#### الاستفال

التنبيهات

#### يحذر من تفخيم النطق بالهمزة حال الابتداء (مثل: أَتى، أَمْ)

#### يبين نبرتها حال الوقف عليها (مثل: دِفْءٌ، السَّمَاءِ)

#### ينبغي الحرص على عدم إخفائها إذا كانت حركتها الضمة أو الكسرة (مثل: بَارِيكُمْ، سُبلَ)

#### ينبغي العناية ببيانها وإلا صارت هاء (مثل: أَينَّكُمْ)

تجويد الألف

المخرج: الجوف

الصفات

#### الجهر

#### الرخاوة

#### الانفتاح

#### الإصمات

#### الاستفال

التنبيهات

#### الحذر من جريان الغنة عند النطق بالألف

#### الألف تابعة للحرف الذي قبلها في الترقيق والتفخيم

#### إعطاء الألف حقها من المد والتمكين

#### الألف تكون عوضاً عن التنوين المنصوب حال الوقف

الشاهد الشعري

قال علي البيسوسي:

#### وَأَحْرُفُ المَدِّ لَهَا اشْتِرَاكُ فِي خَمْسٍ أَوْصَافٍ لَهَا إِدْرَاكُ

#### رَخَاوَةٌ جَهْرٌ وَفَتْحٌ قَدْ أَتَى إِصْمَاتُ كُلِّ وَاسْتِفَالُ ثَبَتَا

تجويد الباء

المخرج: الشفتان

الصفات

#### الجهر

#### الشدة

#### الاستفال

#### الانفتاح

#### الإذلاق

#### القلقلة

التنبيهات

#### الحذر من جريان الغنة عند النطق بالباء؛ كي لا تنقلب ميما

#### الحذر من إخراج الباء ممزوجة بالفاء

#### إذا سكنت الباء وجب النطق بها مقلقلة مرققة (مثل: أَبْوَابَ، فَأَنصَبْ)

الشاهد الشعري

#### قال علي البيسوسي:

##### لِلْبَاءِ فَتْحٌ شِدَّةٌ تَسَفُلُ ذَلَاقَةٌ جَهْرٌ كَذَا تَقْلِقُلُ

تجويد التاء

المخرج: طرف اللسان من جهة ظهره مع ما يقابله من أصول الثنيتين العليين

الصفات

#### الشدة

#### الهمس

#### الاستفال

#### الانفتاح

#### الإصمات

الشاهد الشعري

#### قال علي البيسوسي:

##### لِلتَّاءِ شِدَّةٌ كَذَاكَ هَمْسُ صَمْتُ انْفِتَاحُ وَاسْتِفَالٌ خَمْسُ

التنبيهات

#### إذا اجتمعت التاء مع الطاء

##### يجب بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها

##### مثال: فَإِنِ اسْتَطَعْتَ

##### إذا التقت مع القاف (مثل: فَلِمَ تَقْتُلُونَ) وإلا انقلبت طاء

#### الحذر من إدخال شائبة الزاي والسين على التاء مع الهمس

#### إذا اجتمعت التاء مع مثلها أو مع الدال

##### يجب التوقي من انقلابها إلى دال

##### مثال: نَتَجَافَى ، وَأَعْتَدْنَا

#### إذا سكنت التاء وأتى بعدها طاء أو دال أو تاء

##### يجب إدغامها فيهن

##### مثال: وَدَت طَائِفَةٌ ، أُجِيبَت دَعْوَتُكُمَا

```

نقاط مهمة

  • عند التقاء التاء بالطاء، يجب الحرص على بيان التاء وهمسها وترقيقها.
  • يجب الحذر من اختلاط صوت التاء الهموس بصوتي الزاي أو السين.
  • عند التقاء التاء بتاء أخرى أو بالدال، يجب منع انقلابها إلى دال.
  • إذا سكنت التاء وجاء بعدها طاء أو دال أو تاء أخرى، يجب إدغامها فيها.

---

حل النشاط

النشاط: أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخرج في قائمة المخارج.

الحل:

بناءً على الجدول المرفق:

  • الهمزة (1)الحلق
  • الألف (2)الجوف
  • الباء (3)الشفتان
  • التاء (4)اللسان
  • وبالتالي، يتم ملء عمود "رقم" في الجدول على النحو التالي:

    • الصف الأول (مخرج: اللسان) ← الرقم: 4
    • الصف الثاني (مخرج: الشفتان) ← الرقم: 3
    • الصف الثالث (مخرج: الجوف) ← الرقم: 2
    • الصف الرابع (مخرج: الحلق) ← الرقم: 1

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نوع: محتوى تعليمي

    التنبيهات

    نوع: محتوى تعليمي

    أ- إذا اجتمعت التاء مع الطاء فلُيُحرص على بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها، نحو:

    نوع: محتوى تعليمي

    فإن استُطِعْتَ ، وهكذا إذا التقت القاف نحو: فلم تَقْتُلُون ، وإلا انقلبت معهما طاء.

    نوع: محتوى تعليمي

    ب- الحذر من إدخال شائبة الزاي والسين على التاء مع الهمس.

    نوع: محتوى تعليمي

    ج- إذا اجتمعت التاء مع مثلها أو مع الدال فيتوقى من انقلابها إلى دال، نحو:

    نوع: محتوى تعليمي

    وأعتدنا ، وتُجَافِي ،

    نوع: محتوى تعليمي

    د- إذا سكنت وأتى بعدها طاء أو دال أو تاء وجب إدغامها فيهن، نحو:

    نوع: محتوى تعليمي

    ودعوتُكما ،

    نوع: محتوى تعليمي

    نشاط ٢

    نوع: محتوى تعليمي

    أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخـرج في قائمة المخارج:

    2

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخـرج في قائمة المخارج:

    🔍 عناصر مرئية

    📄 النص الكامل للصفحة

    التنبيهات أ- إذا اجتمعت التاء مع الطاء فلُيُحرص على بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها، نحو: فإن استُطِعْتَ ، وهكذا إذا التقت القاف نحو: فلم تَقْتُلُون ، وإلا انقلبت معهما طاء. ب- الحذر من إدخال شائبة الزاي والسين على التاء مع الهمس. ج- إذا اجتمعت التاء مع مثلها أو مع الدال فيتوقى من انقلابها إلى دال، نحو: وأعتدنا ، وتُجَافِي ، د- إذا سكنت وأتى بعدها طاء أو دال أو تاء وجب إدغامها فيهن، نحو: ودعوتُكما ، نشاط ٢ أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخـرج في قائمة المخارج: --- SECTION: 2 --- أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخـرج في قائمة المخارج: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: رقم | المخارج | الحروف Rows: Row 1: | اللسان | (١) الهمزة Row 2: | الشفتان | (٢) الألف Row 3: | الجوف | (٣) الباء Row 4: | الحلق | (٤) التاء Empty cells: All cells in the 'رقم' column are empty and need to be filled., The 'الحروف' column contains numbers in parentheses which should be matched to the 'المخارج' column. Calculation needed: Matching letters to their articulation points (makharij). Context: This table is part of 'Activity 2' and requires students to match Arabic letters (الحروف) with their articulation points (المخارج) by filling in the corresponding number (رقم) in the first column.

    ✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

    عدد الأسئلة: 1

    سؤال نشاط ٢: أربط بين الحرف ومخرجه، بوضع رقم الحرف في قائمة الحروف أمام المخارج في قائمة المخارج: الحروف: (1) الهمزة, (2) الألف, (3) الباء, (4) التاء المخارج: اللسان, الشفتان, الجوف, الحلق

    الإجابة: اللسان: 4 الشفتان: 2 الجوف: 3 الحلق: 2

    خطوات الحل:

    1. | **المعطيات** | **المطلوب** | |--------------|-------------| | **الحروف:** (1) الهمزة، (2) الألف، (3) الباء، (4) التاء | ربط كل حرف بمخرجه الصحيح من قائمة المخارج التالية: **اللسان، الشفتان، الجوف، الحلق** | | **المخارج:** اللسان، الشفتان، الجوف، الحلق | وضع رقم الحرف المناسب أمام كل مخرج في قائمة المخارج. |
    2. **المبدأ المستخدم:** معرفة **مخارج الحروف** في علم التجويد، حيث لكل حرف عربي مخرج محدد من أجزاء الفم أو الحلق.
    3. 1. **تحليل الحروف ومخارجها:** - **الهمزة (1):** تخرج من **أقصى الحلق** (منطقة الحلق). - **الألف (2):** تخرج من **الجوف** (وهو الخلاء داخل الفم والحلق). - **الباء (3):** تخرج من **بين الشفتين** عند انطباقهما. - **التاء (4):** تخرج من **طرف اللسان** مع ما يحاذيه من أصول الثنايا العليا.
    4. 2. **مطابقة الحروف مع المخارج بناءً على التحليل:** | المخرج | الحرف المناسب (بالرقم) | السبب | |---------|------------------------|--------| | **اللسان** | **4** | لأن حرف **التاء** يخرج من طرف اللسان. | | **الشفتان** | **3** | لأن حرف **الباء** يخرج من بين الشفتين. | | **الجوف** | **2** | لأن حرف **الألف** المدية تخرج من الجوف. | | **الحلق** | **1** | لأن حرف **الهمزة** يخرج من أقصى الحلق. |
    5. > **ملاحظة مهمة:** قد تختلف بعض التفاصيل الدقيقة للمخارج بين المدارس التجويدية، ولكن التصنيف الأساسي المستخدم في هذا النشاط هو الأكثر شيوعاً في المناهج التعليمية.
    6. **النتيجة النهائية للربط هي:** اللسان → 4، الشفتان → 3، الجوف → 2، الحلق → 1.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

    ما الحكم التجويدي للتاء الساكنة إذا جاء بعدها طاء أو دال أو تاء؟

    • أ) يجب إظهارها
    • ب) يجب إخفاؤها
    • ج) يجب إدغامها فيهن
    • د) يجب قلبها نوناً

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: يجب إدغامها فيهن

    الشرح: 1. الحالة: تاء ساكنة يأتي بعدها أحد الحروف التالية: طاء، دال، تاء. 2. الحكم: يجب إدغام التاء الساكنة في الحرف الذي بعدها. 3. مثال: ودعوتُكما (التاء ساكنة قبل الكاف، لكن القاعدة تنطبق إذا جاء بعدها طاء أو دال أو تاء). 4. النتيجة: يجب إدغامها فيهن.

    تلميح: انظر إلى القاعدة المتعلقة بالتاء الساكنة عند التقائها بحروف معينة.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما الذي يجب الحرص عليه عند اجتماع التاء مع الطاء؟

    • أ) قلب التاء إلى طاء
    • ب) إدغام التاء في الطاء
    • ج) بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها
    • د) إخفاء التاء عند الطاء

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها

    الشرح: 1. الحالة: اجتماع حرف التاء مع حرف الطاء. 2. المطلوب: يجب على القارئ أن يحرص على أمرين: - بيان حرف التاء (وضوح نطقه). - همس التاء (خفض الصوت بها). - ترقيق التاء (نطقها بلين). 3. مثال: فإن استُطِعْتَ. 4. النتيجة: الحرص على بيان التاء وهمسها وترقيقها.

    تلميح: فكر في كيفية نطق التاء عند مجاورتها للطاء.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    ما مخرج حرف التاء؟

    • أ) الحلق
    • ب) الشفتان
    • ج) الجوف
    • د) اللسان

    الإجابة الصحيحة: d

    الإجابة: اللسان

    الشرح: 1. المبدأ: لكل حرف عربي مخرج محدد من مخارج الحروف. 2. حرف التاء: يخرج من طرف اللسان مع ما يحاذيه من أصول الثنايا العليا. 3. التصنيف: بناءً على ذلك، ينتمي مخرج التاء إلى مجموعة مخارج اللسان. 4. النتيجة: مخرج حرف التاء هو اللسان.

    تلميح: تذكر الجدول الذي يربط الحروف بمخارجها.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    ما مخرج حرف الهمزة؟

    • أ) اللسان
    • ب) الحلق
    • ج) الجوف
    • د) الشفتان

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: الحلق

    الشرح: 1. المبدأ: لكل حرف عربي مخرج محدد من مخارج الحروف. 2. حرف الهمزة: يخرج من أقصى الحلق. 3. التصنيف: بناءً على ذلك، ينتمي مخرج الهمزة إلى مجموعة مخارج الحلق. 4. النتيجة: مخرج حرف الهمزة هو الحلق.

    تلميح: تذكر من أين يخرج صوت الهمزة.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل