أهداف الدرس - كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تجويد حروف الثاء والجيم والحاء والخاء

المفاهيم الأساسية

* مخارج الحروف: (موضوع التعلم) - لم يُذكر تعريفها في الصفحة.

* صفات الحروف: (موضوع التعلم) - لم يُذكر تعريفها في الصفحة.

خريطة المفاهيم

```markmap

تجويد حروف الهمزة والألف والباء والتاء

أهداف الدرس

التعرف على مخارج الحروف

التمييز بين مخارج الحروف

المقارنة بين الحروف بحسب أبرز صفاتها

أساس إتقان القراءة

تصحيح إخراج كل حرف من مخرجه

توفية صفات كل حرف

الرياضة باللسان والفم حتى يصير طبعاً

تجويد الهمزة

المخرج: أقصى الحلق مما يلي الصدر

الصفات

#### الجهر

#### الشدة

#### الإصمات

#### الانفتاح

#### الاستفال

التنبيهات

#### يحذر من تفخيم النطق بالهمزة حال الابتداء (مثل: أَتى، أَمْ)

#### يبين نبرتها حال الوقف عليها (مثل: دِفْءٌ، السَّمَاءِ)

#### ينبغي الحرص على عدم إخفائها إذا كانت حركتها الضمة أو الكسرة (مثل: بَارِيكُمْ، سُبلَ)

#### ينبغي العناية ببيانها وإلا صارت هاء (مثل: أَينَّكُمْ)

تجويد الألف

المخرج: الجوف

الصفات

#### الجهر

#### الرخاوة

#### الانفتاح

#### الإصمات

#### الاستفال

التنبيهات

#### الحذر من جريان الغنة عند النطق بالألف

#### الألف تابعة للحرف الذي قبلها في الترقيق والتفخيم

#### إعطاء الألف حقها من المد والتمكين

#### الألف تكون عوضاً عن التنوين المنصوب حال الوقف

الشاهد الشعري

قال علي البيسوسي:

#### وَأَحْرُفُ المَدِّ لَهَا اشْتِرَاكُ فِي خَمْسٍ أَوْصَافٍ لَهَا إِدْرَاكُ

#### رَخَاوَةٌ جَهْرٌ وَفَتْحٌ قَدْ أَتَى إِصْمَاتُ كُلِّ وَاسْتِفَالُ ثَبَتَا

تجويد الباء

المخرج: الشفتان

الصفات

#### الجهر

#### الشدة

#### الاستفال

#### الانفتاح

#### الإذلاق

#### القلقلة

التنبيهات

#### الحذر من جريان الغنة عند النطق بالباء؛ كي لا تنقلب ميما

#### الحذر من إخراج الباء ممزوجة بالفاء

#### إذا سكنت الباء وجب النطق بها مقلقلة مرققة (مثل: أَبْوَابَ، فَأَنصَبْ)

الشاهد الشعري

#### قال علي البيسوسي:

##### لِلْبَاءِ فَتْحٌ شِدَّةٌ تَسَفُلُ ذَلَاقَةٌ جَهْرٌ كَذَا تَقْلِقُلُ

تجويد التاء

المخرج: طرف اللسان من جهة ظهره مع ما يقابله من أصول الثنيتين العليين

الصفات

#### الشدة

#### الهمس

#### الاستفال

#### الانفتاح

#### الإصمات

الشاهد الشعري

#### قال علي البيسوسي:

##### لِلتَّاءِ شِدَّةٌ كَذَاكَ هَمْسُ صَمْتُ انْفِتَاحُ وَاسْتِفَالٌ خَمْسُ

التنبيهات

#### إذا اجتمعت التاء مع الطاء

##### يجب بيان حرف التاء وهمسها وترقيقها

##### مثال: فَإِنِ اسْتَطَعْتَ

##### إذا التقت مع القاف (مثل: فَلِمَ تَقْتُلُونَ) وإلا انقلبت طاء

#### الحذر من إدخال شائبة الزاي والسين على التاء مع الهمس

#### إذا اجتمعت التاء مع مثلها أو مع الدال

##### يجب التوقي من انقلابها إلى دال

##### مثال: نَتَجَافَى ، وَأَعْتَدْنَا

#### إذا سكنت التاء وأتى بعدها طاء أو دال أو تاء

##### يجب إدغامها فيهن

##### مثال: وَدَت طَائِفَةٌ ، أُجِيبَت دَعْوَتُكُمَا

تجويد حروف الثاء والجيم والحاء والخاء

أهداف الدرس

#### التعرف على مخارج الحروف

#### التمييز بين مخارج الحروف

#### المقارنة بين الحروف بحسب أبرز صفاتها

#### تطبيق المخارج والصفات عند التلاوة

التطبيق العملي

التطبيق على حروف مفردة

#### قراءة الحروف بحركاتها الثلاث

#### تحقيق المخارج

#### توفية الصفات

الحروف المطلوبة

#### الهمزة: أَ، إِ، أُ

#### الباء: بَ، بِ، بُ

#### التاء: تَ، تِ، تُ

التطبيق على كلمات مفردة

#### الكلمات المطلوبة

##### الْحَمْدُ

##### الَّذِينَ

##### أَمَرَ

##### نَتَجَافَى

##### أَعْتَدْنَا

#### الهدف

##### مراعاة التنبيهات الواردة في كل حرف من الحروف الأربعة (الهمزة، والألف، والباء، والتاء)

التطبيق على الآيات

#### الآيات المطلوبة

##### من سورة الملك، الآيات ١-٣

##### النص: تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ الَّذِي خَلَقَ الْمَوْتَ وَالْحَيَاةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا وَهُوَ الْعَزِيزُ الْغَفُورُ الَّذِي خَلَقَ سَبْعَ سَمَوَاتٍ طِبَاقًا مَّا تَرَى فِي خَلْقِ الرَّحْمَنِ مِن تَفَاوُتٍ فَارْجِعِ الْبَصَرَ هَلْ تَرَى مِن فُطُورٍ

#### الهدف

##### مراعاة مخرج الحرف وصفاته

##### تطبيق التنبيهات الواردة على كل حرف من الحروف الأربعة (الهمزة، والألف، والباء، والتاء)

التقويم

التمرين 1

#### دون مخارج وصفات الحروف (الهمزة، الألف، الباء، التاء) في جدول

التمرين 2

#### تحديد صحة العبارات

##### أ. الألف تكون عوضاً عن التنوين المنصوب حال الوقف.

##### ب. إذا سكنت الباء وجب النطق بها مقلقلة مفخمة.

##### ج. الحذر من إدخال شائبة الزاي والسين على التاء مع الهمس.

##### د. ينبغي أن يُبين القارئ نبرة الهمزة حال الوقف عليها.

التمرين 3

#### قراءة الآيات جهراً مع مراعاة إخراج الحروف من مخارجها الصحيحة

##### أ. ﴿ أَذَلِكَ خَيْرٌ نُزُلًا أَمْ شَجَرَةُ الزَّقُومِ ﴾

##### ب. ﴿ وَأَبْصِرْ فَسَوْفَ يُبْصِرُونَ ﴾

##### ج. ﴿ إِنَّا جَعَلْنَهَا فِتْنَةً لِلظَّالِمِينَ ﴾

```

نقاط مهمة

* هذا الدرس (الدرس السابع) هو استكمال لموضوع تجويد الحروف.

* الأهداف التعليمية للدرس هي: التعرف على المخارج، التمييز بينها، المقارنة بين الحروف حسب صفاتها، والتطبيق العملي عند التلاوة.

* الحروف التي سيتناولها هذا الدرس هي: الثاء، الجيم، الحاء، الخاء.

أهداف الدرس:

أتوقع بعد نهاية الدرس أن:

أتعرف على مخارج الحروف.

أميز بين مخارج الحروف.

أقارن بين الحروف بحسب أبرز صفاتها.

أطبق المخارج والصفات عند التلاوة.

www.ien.edu.sa

الدرس السابع

تجويد حروف الثاء

والجيم والحاء والخاء

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: أهداف الدرس --- أهداف الدرس: أتوقع بعد نهاية الدرس أن: أتعرف على مخارج الحروف. أميز بين مخارج الحروف. أقارن بين الحروف بحسب أبرز صفاتها. أطبق المخارج والصفات عند التلاوة. --- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- www.ien.edu.sa --- SECTION: الدرس السابع --- الدرس السابع --- SECTION: تجويد حروف الثاء --- تجويد حروف الثاء --- SECTION: والجيم والحاء والخاء --- والجيم والحاء والخاء وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447