صفحة 35 - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

الكتابة ومهارة التحدث

نوع: METADATA

1-4

نوع: محتوى تعليمي

تنتج الأفكار كتابة وتحول إلى شفهية، أو شفهية وتكتب، وفي الحالتين تبرز أهمية مهارة الكتابة فضلاً عن مهارة التحدث، فالمسرحية تكتب عادة لتشاهد، وأداؤها يقوم على مهارة التحدث أمام الآخرين، والمقامات تروى في الأساس شفهياً ثم تكتب، والكتابات بمختلف أنواعها قابلة لتوظيفها شفوياً باستعمالها في التحدث بها؛ شرحاً وتفسيراً وتأثيراً وإقناعاً...

نوع: محتوى تعليمي

الفكرة المحورية

نوع: محتوى تعليمي

المفهوم الرئيس

نوع: محتوى تعليمي

Speaking skills

نوع: محتوى تعليمي

مهارة التحدث

نوع: محتوى تعليمي

الأهداف

نوع: محتوى تعليمي

يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على:

نوع: محتوى تعليمي

1. تعريف مفهوم التحدث.

نوع: محتوى تعليمي

2. التعرف على مقومات التحدث.

نوع: محتوى تعليمي

3. تحديد خطوات التحدث.

نوع: محتوى تعليمي

الهدف الأول

نوع: محتوى تعليمي

تعريف مفهوم التحدث.

نوع: محتوى تعليمي

مفهوم التحدث:

نوع: محتوى تعليمي

هو التكلم ونقل ما يدور في الذهن من آراء، وأفكار، ومواقف، ومعلومات، ومعارف، وخبرات، ومعتقدات، ومشاعر، باستعمال اللغة المنطوقة، فضلاً عن الاستعانة بلغة الجسد المصاحبة. والتحدث يكون برواية المقامات، وبالخطابة، والإلقاء الشعري، وشرح العروض التقديمية، والتقارير الإدارية.... وهو من أهم المهارات المحددة لنجاح الشخص في حياته التعليمية، والعملية، والاجتماعية. ويكون تطوير هذه المهارة بالتدريب والممارسة.

نوع: محتوى تعليمي

وإليك بعض النصائح التي يمكن أن تساعدك على تحسين مهارة التحدث:

نوع: محتوى تعليمي

أولاً: تحضير الأفكار المراد التحدث عنها مسبقاً.

نوع: محتوى تعليمي

ثانياً: الاهتمام بلغة الجسد التعبيرية.

نوع: محتوى تعليمي

ثالثاً: الاستماع بانتباه للطرف الآخر والتفاعل معه.

نوع: محتوى تعليمي

رابعاً: استعمال مفردات بسيطة، وواضحة.

📄 النص الكامل للصفحة

الكتابة ومهارة التحدث 1-4 تنتج الأفكار كتابة وتحول إلى شفهية، أو شفهية وتكتب، وفي الحالتين تبرز أهمية مهارة الكتابة فضلاً عن مهارة التحدث، فالمسرحية تكتب عادة لتشاهد، وأداؤها يقوم على مهارة التحدث أمام الآخرين، والمقامات تروى في الأساس شفهياً ثم تكتب، والكتابات بمختلف أنواعها قابلة لتوظيفها شفوياً باستعمالها في التحدث بها؛ شرحاً وتفسيراً وتأثيراً وإقناعاً... الفكرة المحورية المفهوم الرئيس Speaking skills مهارة التحدث الأهداف يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على: 1. تعريف مفهوم التحدث. 2. التعرف على مقومات التحدث. 3. تحديد خطوات التحدث. الهدف الأول تعريف مفهوم التحدث. مفهوم التحدث: هو التكلم ونقل ما يدور في الذهن من آراء، وأفكار، ومواقف، ومعلومات، ومعارف، وخبرات، ومعتقدات، ومشاعر، باستعمال اللغة المنطوقة، فضلاً عن الاستعانة بلغة الجسد المصاحبة. والتحدث يكون برواية المقامات، وبالخطابة، والإلقاء الشعري، وشرح العروض التقديمية، والتقارير الإدارية.... وهو من أهم المهارات المحددة لنجاح الشخص في حياته التعليمية، والعملية، والاجتماعية. ويكون تطوير هذه المهارة بالتدريب والممارسة. وإليك بعض النصائح التي يمكن أن تساعدك على تحسين مهارة التحدث: أولاً: تحضير الأفكار المراد التحدث عنها مسبقاً. ثانياً: الاهتمام بلغة الجسد التعبيرية. ثالثاً: الاستماع بانتباه للطرف الآخر والتفاعل معه. رابعاً: استعمال مفردات بسيطة، وواضحة.