الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية

3- مدرسة أبوللو :

مع بداية العقد السادس من القرن الرابع عشر الهجري ظهر تأثير الأدب الغربي في شعراء العرب فظهرت ( جماعة أبوللو ) التي أسسها أحمد زكي أبو شادي سنة 1351هـ، وكان من أشهر أعضائها إبراهيم ناجي، وعلي محمود طه، ومحمود إسماعيل، وأصدرت مجلة تحمل اسمها، وكان هدفها السمو بالشعر العربي.

تأثرت هذه المدرسة بشعراء المهجر في أمريكا الشمالية والجنوبية الذين استلهموا المذهب الرومانسي ، وكان لمدرسة أبوللو صدى في شعراء العالم العربي ومنهم أبو القاسم الشابي في تونس، والنيجاني بشير في السودان، وعمر أبو ريشة، ونزار قباني في الشام، وحسن القرشي وظاهر زمخشري ومحمد حسن عواد في السعودية، وإلياس أبو شبكة وبشارة الخوري في لبنان.

ومعظم نتاج شعراء هذه المدرسة في موضوعي الحب والطبيعة، وتميزت لغتهم بالسهولة والموسيقية الرقيقة.

سمات مدرسة أبوللو

1- الثورة على التقليد، والدعوة إلى الأصالة، والقطرة الشعرية، والعاطفة الصادقة.

2- سهولة التعبير في اللفظ والمعنى والخيال.

3- الرجوع إلى النفس بالاتجاه إلى الشعر الغنائي الوجداني.

4- العناية بالوحدة العضوية للقصيدة، وبالانسجام الموسيقي والإيقاعي فيها.

5- التغني بجمال الطبيعة.

نماذج من شعر مدرسة أبوللو

يقول إبراهيم ناجي وهو شاعر مصري ولد سنة 1898م، وتخرج في كلية الطب، صدر له دواوين منها : (وراء الغمام)، و ( ليالي القاهرة ) ، وله قصص كثيرة ، وأصدر مجلة حكيم البيت ، توفي سنة 1953م:

رفرف القلب بحنّي كالذبيح وأنا أهتف يا قلبي اتئد فيجيب الدمع والماضي الجريح لم عدنا؟ ليت أنا لم نعد لم عدنا؟ أولم نـطـو الغرام وفرغنا من حنين وألم ورضينا بسكون وسلام وانتهينا لفراغ كالعدم

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

--- SECTION: الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية --- الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية --- SECTION: 3- مدرسة أبوللو : --- 3- مدرسة أبوللو : مع بداية العقد السادس من القرن الرابع عشر الهجري ظهر تأثير الأدب الغربي في شعراء العرب فظهرت ( جماعة أبوللو ) التي أسسها أحمد زكي أبو شادي سنة 1351هـ، وكان من أشهر أعضائها إبراهيم ناجي، وعلي محمود طه، ومحمود إسماعيل، وأصدرت مجلة تحمل اسمها، وكان هدفها السمو بالشعر العربي. تأثرت هذه المدرسة بشعراء المهجر في أمريكا الشمالية والجنوبية الذين استلهموا المذهب الرومانسي ، وكان لمدرسة أبوللو صدى في شعراء العالم العربي ومنهم أبو القاسم الشابي في تونس، والنيجاني بشير في السودان، وعمر أبو ريشة، ونزار قباني في الشام، وحسن القرشي وظاهر زمخشري ومحمد حسن عواد في السعودية، وإلياس أبو شبكة وبشارة الخوري في لبنان. ومعظم نتاج شعراء هذه المدرسة في موضوعي الحب والطبيعة، وتميزت لغتهم بالسهولة والموسيقية الرقيقة. --- SECTION: سمات مدرسة أبوللو --- سمات مدرسة أبوللو 1- الثورة على التقليد، والدعوة إلى الأصالة، والقطرة الشعرية، والعاطفة الصادقة. 2- سهولة التعبير في اللفظ والمعنى والخيال. 3- الرجوع إلى النفس بالاتجاه إلى الشعر الغنائي الوجداني. 4- العناية بالوحدة العضوية للقصيدة، وبالانسجام الموسيقي والإيقاعي فيها. 5- التغني بجمال الطبيعة. --- SECTION: نماذج من شعر مدرسة أبوللو --- نماذج من شعر مدرسة أبوللو --- SECTION: 1- --- يقول إبراهيم ناجي وهو شاعر مصري ولد سنة 1898م، وتخرج في كلية الطب، صدر له دواوين منها : (وراء الغمام)، و ( ليالي القاهرة ) ، وله قصص كثيرة ، وأصدر مجلة حكيم البيت ، توفي سنة 1953م: رفرف القلب بحنّي كالذبيح وأنا أهتف يا قلبي اتئد فيجيب الدمع والماضي الجريح لم عدنا؟ ليت أنا لم نعد لم عدنا؟ أولم نـطـو الغرام وفرغنا من حنين وألم ورضينا بسكون وسلام وانتهينا لفراغ كالعدم رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa