الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية

4- مدرسة المهاجر

كان الشعر العربي في المهاجر يمثل امتدادًا للاتجاه الرومانسي في الشعر العربي الحديث. والمهاجرون أسر عربية هاجرت من سوريا ولبنان خاصة إلى شمال أمريكا وجنوبها في دفعات متتالية منذ العقد الثاني من القرن الرابع عشر الهجري، وكانت هجرتهم لأسباب اقتصادية وسياسية واجتماعية وفكرية، حيث كانت الحكومة التركية تمارس ظلمها وتعسفها في بلاد الشام، مما أدى إلى تفشي الفقر والجمل وساد الإحساس بالسأم والقهـر. كما تسببت مدابح سيفو التركية في هجرة مئات الآلاف من الآشوريين ( السريان ). تمثل الوجود الأدبي العربي في أمريكا الشمالية بتأسيس ( الرابطة القلمية ) ومن أدبائها إيليا أبو ماضي، وفي أمريكا الجنوبية بتأسيس ( العصبة الأندلسية ) ومن أبرز شعرائها الشاعر القروي رشيد الخوري، وهي أكثر محافظة على اللغة من المجموعة الأولى. وبالرغم من أن الثقافة الغربية كانت المؤثر الأول على أدبهم، فإنهم قد تأثروا بقوة بتراثهم الشعري القديم.

سمات مدرسة المهاجر

الواقعية في التعبير عن الحياة، والتجاوب مع الحضارة بشتى جوانبها.

التحرر والتساهل في اللغة والصياغة عند بعضهم، وصاحب ذلك انطلاق في الفكر.

كالـمـوشـحـات، والتـجـديـد في أوزان الشعر ونظم ما عـرف ( بـالشـعـر الـمـنـثـور ).

كثرة نظم الشعر في موضوعات بعينها كالحنين إلى الوطن، والشكوى من الغربة، والشعر الوطني، والتأمل.

الاهتمام بالرمز وهو الإشارة إلى فكرة معينة بالحـمـوس، تأثراً بالفلسفة الغربية ومذاهبها الأدبية .

موضوعات شعر المهاجر

الحنين إلى الوطن.

الصراع في سبيل العيش.

الطبيعة الجميلة.

التأملات الفكرية في الحياة والناس.

الشكوى.

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

118

--- SECTION: الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية --- الدراسات الأدبية - الوحدة الثانية --- SECTION: 4- مدرسة المهاجر --- 4- مدرسة المهاجر كان الشعر العربي في المهاجر يمثل امتدادًا للاتجاه الرومانسي في الشعر العربي الحديث. والمهاجرون أسر عربية هاجرت من سوريا ولبنان خاصة إلى شمال أمريكا وجنوبها في دفعات متتالية منذ العقد الثاني من القرن الرابع عشر الهجري، وكانت هجرتهم لأسباب اقتصادية وسياسية واجتماعية وفكرية، حيث كانت الحكومة التركية تمارس ظلمها وتعسفها في بلاد الشام، مما أدى إلى تفشي الفقر والجمل وساد الإحساس بالسأم والقهـر. كما تسببت مدابح سيفو التركية في هجرة مئات الآلاف من الآشوريين ( السريان ). تمثل الوجود الأدبي العربي في أمريكا الشمالية بتأسيس ( الرابطة القلمية ) ومن أدبائها إيليا أبو ماضي، وفي أمريكا الجنوبية بتأسيس ( العصبة الأندلسية ) ومن أبرز شعرائها الشاعر القروي رشيد الخوري، وهي أكثر محافظة على اللغة من المجموعة الأولى. وبالرغم من أن الثقافة الغربية كانت المؤثر الأول على أدبهم، فإنهم قد تأثروا بقوة بتراثهم الشعري القديم. --- SECTION: سمات مدرسة المهاجر --- سمات مدرسة المهاجر الواقعية في التعبير عن الحياة، والتجاوب مع الحضارة بشتى جوانبها. التحرر والتساهل في اللغة والصياغة عند بعضهم، وصاحب ذلك انطلاق في الفكر. كالـمـوشـحـات، والتـجـديـد في أوزان الشعر ونظم ما عـرف ( بـالشـعـر الـمـنـثـور ). كثرة نظم الشعر في موضوعات بعينها كالحنين إلى الوطن، والشكوى من الغربة، والشعر الوطني، والتأمل. الاهتمام بالرمز وهو الإشارة إلى فكرة معينة بالحـمـوس، تأثراً بالفلسفة الغربية ومذاهبها الأدبية . --- SECTION: موضوعات شعر المهاجر --- موضوعات شعر المهاجر الحنين إلى الوطن. الصراع في سبيل العيش. الطبيعة الجميلة. التأملات الفكرية في الحياة والناس. الشكوى. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa 118