صفحة 37 - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

نماذج أخرى من الشعر الجاهلي

نوع: محتوى تعليمي

ج ) قال لبيد بن ربيعة في معلقته مفتخراً بقومه:

نوع: محتوى تعليمي

من معشرٍ سُنّت لهم آبآؤهم ولكل قومٍ سُنّةٌ وإمامُها لا يطبعون ولا يبورُ فعالُهم إذ لا يميلُ على الهوى أحلامُها فاقنع بما قسمَ المليكُ فإنّما قسمَ الخلائقَ بيننا قسّامُها وإذا الأمانةُ قُسّمت في معشرٍ أوفى بأوفرِ حظّها قسّامُها وهمُ ربيعٌ للمحاورِ فيهمُ والمُرمِلاتُ إذا تطاولَ عامُها

نوع: محتوى تعليمي

المفردات:

نوع: محتوى تعليمي

لا يطبعون : لا تدنس أعراضهم، والأخلاق : الطبائع والمعايش . المُرمِلات : النساء اللاتي طال احتياجهن وفقرهن .

نوع: محتوى تعليمي

نشاطات التعلم

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

عد إلى مراجعك للتعريف بالشاعر.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

انثر الأبيات بأسلوبك.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما القيم التي أوردها الشاعر وجاء الإسلام ليؤكدها ويتممها؟

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

احفظ الأبيات جميعاً.

📄 النص الكامل للصفحة

نماذج أخرى من الشعر الجاهلي ج ) قال لبيد بن ربيعة في معلقته مفتخراً بقومه: من معشرٍ سُنّت لهم آبآؤهم ولكل قومٍ سُنّةٌ وإمامُها لا يطبعون ولا يبورُ فعالُهم إذ لا يميلُ على الهوى أحلامُها فاقنع بما قسمَ المليكُ فإنّما قسمَ الخلائقَ بيننا قسّامُها وإذا الأمانةُ قُسّمت في معشرٍ أوفى بأوفرِ حظّها قسّامُها وهمُ ربيعٌ للمحاورِ فيهمُ والمُرمِلاتُ إذا تطاولَ عامُها المفردات: لا يطبعون : لا تدنس أعراضهم، والأخلاق : الطبائع والمعايش . المُرمِلات : النساء اللاتي طال احتياجهن وفقرهن . نشاطات التعلم --- SECTION: 1 --- عد إلى مراجعك للتعريف بالشاعر. --- SECTION: 2 --- انثر الأبيات بأسلوبك. --- SECTION: 3 --- ما القيم التي أوردها الشاعر وجاء الإسلام ليؤكدها ويتممها؟ --- SECTION: 4 --- احفظ الأبيات جميعاً.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 1: عد إلى مراجعك للتعريف بالشاعر.

الإجابة: س 1: لبيد بن ربيعة العامري شاعر جاهلي مخضرم من أصحاب المعلقات، اشتهر بالحكمة، أدرك الإسلام فأسلم، وتوفي بالكوفة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. عندما يُطلب منا "التعريف بالشاعر"، فهذا يعني أننا بحاجة إلى تقديم معلومات أساسية عنه. هذه المعلومات تشمل عادةً اسمه الكامل، العصر الذي عاش فيه (مثل العصر الجاهلي أو الإسلامي)، أهم ما اشتهر به (مثل نوع الشعر أو الصفات)، وأبرز أحداث حياته أو وفاته. بالنظر إلى النص الموجود في الكتاب، نجد أنه يتحدث عن شاعر اسمه لبيد بن ربيعة العامري. إذن، الإجابة ستتضمن هذه المعلومات الأساسية عنه. لذلك الإجابة هي: **لبيد بن ربيعة العامري شاعر جاهلي مخضرم من أصحاب المعلقات، اشتهر بالحكمة، أدرك الإسلام فأسلم، وتوفي بالكوفة.**

سؤال 2: انثر الأبيات بأسلوبك.

الإجابة: س 2: يفتخر بقومه الذين ورثوا المكارم، عقولهم راجحة لا تتبع الهوى، يقنعون بما قسم الله، وهم أهل أمانة وخير عون للجوار والمحتاجين.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي فهم معنى "انثر الأبيات بأسلوبك". هذا لا يعني إعادة كتابة الشعر بنفس القافية والوزن، بل يعني شرح معنى الأبيات الشعرية وتحويلها إلى كلام نثري مفهوم، مع الحفاظ على الفكرة الأساسية. لنقرأ الأبيات الموجودة في النص (التي تبدأ ب "من معشر سنت لهم آباؤهم...") ونحاول استخلاص المعنى العام. يتحدث الشاعر عن مدح قومه وصفاتهم الحميدة. إذن، عند النثر، نذكر أن الشاعر يفتخر بقومه الذين ورثوا الأخلاق الحميدة، وأنهم حكماء، راضون بقسمة الله، أمناء، ويساعدون جيرانهم والمحتاجين. لذلك الإجابة هي: **يفتخر بقومه الذين ورثوا المكارم، عقولهم راجحة لا تتبع الهوى، يقنعون بما قسم الله، وهم أهل أمانة وخير عون للجوار والمحتاجين.**

سؤال 3: ما القيم التي أوردها الشاعر وجاء الإسلام ليؤكدها ويتممها؟

الإجابة: س 3: الأمانة، القناعة والرضا بالقضاء والقدر، صون العرض، الحلم، إكرام الجار، والتكافل الاجتماعي.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن الشعر الجاهلي كثيراً ما احتوى على قيم أخلاقية واجتماعية عالية. الإسلام جاء ليتمم مكارم الأخلاق التي كانت موجودة في العصر الجاهلي. **الخطوة 2 (التطبيق):** وبتطبيق هذا على السؤال، ننظر إلى الأبيات التي حفظناها أو شرحناها. نبحث عن الصفات التي ذكرها الشاعر في مدح قومه، مثل الأمانة والقناعة وإكرام الجار. ثم نفكر: هل هذه القيم جاء الإسلام ليؤكد عليها ويدعو إليها؟ **الخطوة 3 (النتيجة):** نعم، الإسلام أكد على هذه القيم جميعاً. لذلك، الإجابة ستكون قائمة بهذه القيم التي وردت في الشعر وتوافق تعاليم الإسلام. لذلك الإجابة هي: **الأمانة، القناعة والرضا بالقضاء والقدر، صون العرض، الحلم، إكرام الجار، والتكافل الاجتماعي.**

سؤال 4: احفظ الأبيات جميعاً.

الإجابة: س 4: الأبيات المطلوب حفظها هي الأبيات الخمسة المذكورة في النص أعلاه (من معشر سنت لهم آباؤهم...).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال واضح ومباشر. عندما يُطلب منا "احفظ الأبيات جميعاً"، فهذا تعليم بحفظ نص محدد. المهم هنا هو تحديد أي الأبيات المقصودة. عادةً، في سياق درس أو نص دراسي، يُشار إلى مجموعة أبيات معينة. بالنظر إلى السؤال السابق والإجابة عنه، نلاحظ أن الحديث يدور حول أبيات الشاعر لبيد بن ربيعة التي يفتخر فيها بقومه. إذن، الأبيات المطلوب حفظها هي تلك الأبيات الخمسة المحددة في الكتاب، والتي تبدأ غالباً ببيت مثل "من معشر سنت لهم آباؤهم...". لذلك الإجابة هي: **الأبيات المطلوب حفظها هي الأبيات الخمسة المذكورة في النص أعلاه (من معشر سنت لهم آباؤهم...).**