📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
نشاطات التعلم
نوع: محتوى تعليمي
1) التعلم التعاوني:
مجموعات تعمل على مقارنة العصر الأموي بعصر صدر الإسلام سياسياً واجتماعياً وأدبياً.
نوع: محتوى تعليمي
2) نشاط بحثي:
أ
نوع: QUESTION_ACTIVITY
عد إلى مراجعك ودون بعض أبيات النقائض بين الشعراء الأمويين على نسق النموذج السابق.
ب
نوع: QUESTION_RESEARCH
ابحث في المواقع الإلكترونية للشعراء العرب القديم ( ذو الرمة ) ، ثم دون أربعة أبيات تعبر عن الصحراء.
📄 النص الكامل للصفحة
نشاطات التعلم
1) التعلم التعاوني:
مجموعات تعمل على مقارنة العصر الأموي بعصر صدر الإسلام سياسياً واجتماعياً وأدبياً.
2) نشاط بحثي:
--- SECTION: أ ---
عد إلى مراجعك ودون بعض أبيات النقائض بين الشعراء الأمويين على نسق النموذج السابق.
--- SECTION: ب ---
ابحث في المواقع الإلكترونية للشعراء العرب القديم ( ذو الرمة ) ، ثم دون أربعة أبيات تعبر عن الصحراء.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 3
سؤال س:١: 1) التعلم التعاوني:
مجموعات تعمل على مقارنة العصر الأموي بعصر صدر الإسلام سياسياً واجتماعياً وأدبياً.
الإجابة: س:١ مقارنة
العصرين
سياسياً: الشورى
(صدر الإسلام) /
الوراثة (الأموي)
اجتماعياً:
المساواة / العصبية
أدبياً: خاتمة
الدين / النقائض
خطوات الحل:
- **الشرح:**
لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو عمل مقارنة بين عصرين تاريخيين مهمين في التاريخ الإسلامي، وهما عصر صدر الإسلام والعصر الأموي، من ثلاثة جوانب: سياسي واجتماعي وأدبي.
الفكرة هنا هي تحديد أبرز خصائص كل عصر في كل جانب:
- **سياسياً:** في عصر صدر الإسلام، كان نظام الحكم قائماً على مبدأ الشورى في اختيار الخليفة. أما في العصر الأموي، فقد تحول النظام إلى الملك الوراثي، حيث تنتقل الخلافة بالوراثة داخل الأسرة الأموية.
- **اجتماعياً:** تميز عصر صدر الإسلام بسيادة قيم المساواة بين المسلمين بغض النظر عن الأصل أو القبيلة. في المقابل، ظهرت في العصر الأموي نزعات "العصبية" القبلية، حيث أصبح الانتماء للقبيلة مصدراً للتفاخر والتمييز.
- **أدبياً:** كان الشعر في صدر الإسلام غالباً ما يخدم أغراضاً دينية ووعظية، ويمكن وصفه بأنه كان "خاتمة للدين" أو متأثراً بالخطاب الديني. بينما في العصر الأموي، ازدهر فن "النقائض"، وهو نوع من الشعر يقوم على الهجاء المتبادل والتفاخر بين الشعراء، مثل جرير والفرزدق.
إذن، الإجابة هي تلخيص هذه المقارنة في نقاط واضحة كما هو مطلوب.
سؤال س:٢ (أ): 2) نشاط بحثي:
أ) عد إلى مراجعك ودون بعض أبيات النقائض بين الشعراء الأمويين على نسق النموذج السابق.
الإجابة: س:٢ (أ) : فاتح
النقائض
جرير: وهم
الفرزدق أن سيقتل
مربها
الفرزدق: أولئك
آبائي فجئني بمثلهم
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا النشاط البحثي يطلب من الطالب العودة إلى المراجع (كتب الأدب أو التاريخ) للبحث عن أمثلة على شعر النقائض في العصر الأموي. النقائض هي قصائد هجائية يتبادلها شاعران، كل منهما يهجو الآخر ويفتخر بنفسه وقبيلته.
الفكرة هي البحث عن أبيات لشعراء معروفين بهذا الفن، مثل جرير والفرزدق والأخطل، وكتابتها على نفس النسق أو الأسلوب الموجود في النموذج الذي سبق دراسته في الكتاب. المطلوب ليس تفسير الأبيات، بل جمعها كنماذج تطبيقية.
إذن، الإجابة المقدمة هي مثال على ذلك، حيث نجد بيتاً لجرير يهجو فيه الفرزدق، وبيتاً للفرزدق يرد فيه مفاخراً بآبائه.
سؤال س:٢ (ب): ب) ابحث في المواقع الإلكترونية للشعراء العرب القديم ( ذو الرمة ) ، ثم دون أربعة أبيات تعبر عن الصحراء.
الإجابة: س:٢ (ب) : شعر ذو
الرمة
ألا يا اسلمي يا دار مي
على البلى
ولا يزالك الفرزق
المبرق
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا الجزء من النشاط يوجه الطالب للبحث عبر الإنترنت (المواقع الإلكترونية) عن شاعر عربي قديم مشهور هو **ذو الرمة**، الذي عاش في العصر الأموي أيضاً وهو من شعراء الغزل والوصف.
المهمة المحددة هي: البحث عن قصائده، ثم انتقاء وتدوين أربعة أبيات شعرية من شعره **تتحدث عن الصحراء وتصفها**. ذو الرمة معروف بتفصيله في وصف الصحراء ومواقعها ونباتاتها وحيواناتها.
إذن، الإجابة المقدمة تقدم مثالين على مثل هذه الأبيات التي يعبر فيها الشاعر عن الديار (الصحراوية) التي خلت من الحبيب، ويصف فيها البرق والمطر، وهي من مشاهد الصحراء المعتادة في شعره.