صفحة 48 - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س1: الفاصلة (مواضعها): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: الفاصلة - مواضعها

الإجابة: بين الجمل القصيرة المتصلة المعنى، وبين مفردات التعداد

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: الفاصلة هي علامة ترقيم تُستخدم لفصل أجزاء الجملة. الفكرة هنا هي تذكر المواضع التي نضع فيها الفاصلة في الكتابة. من خلال دراستنا لعلامات الترقيم، نعلم أن الفاصلة توضع بين الجمل القصيرة التي ترتبط معانيها، مثل: "ذهبت إلى السوق، واشتريت فاكهة، ثم عدت إلى البيت." كما تُستخدم الفاصلة لفصل المفردات عند التعداد، مثل: "أحضر الألوان: الأحمر، الأزرق، الأخضر، والأصفر." إذن الإجابة هي: **بين الجمل القصيرة المتصلة المعنى، وبين مفردات التعداد**

سؤال س1: الفاصلة (دلالاتها الكتابية والقرائية): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: الفاصلة - دلالاتها الكتابية والقرائية

الإجابة: تدل على وقف يسير (سكتة خفيفة)

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي فهم ما تشير إليه الفاصلة عند القراءة والكتابة. علامات الترقيم تساعد القارئ على معرفة كيف يوقف ويُنغّم. الفاصلة تدل على أن الوقف هنا وقف قصير جداً، أو ما يُسمى سكتة خفيفة، تسمح للقارئ بأخذ نفس بسيط دون انقطاع تام للمعنى. هذا يساعد في تنظيم النبرة الصوتية أثناء القراءة. لذلك الإجابة هي: **تدل على وقف يسير (سكتة خفيفة)**

سؤال س1: النقطة (مواضعها): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: النقطة - مواضعها

الإجابة: بين جملتين تكون الثانية سبباً للأولى أو نتيجة لها

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنتذكر معاً: النقطة علامة ترقيم مهمة. السؤال يطلب مواضع وضعها. نستخدم النقطة لفصل جملتين تكون بينهما علاقة سبب ونتيجة. مثلاً، الجملة الثانية قد تكون سبباً لحدوث ما في الجملة الأولى، أو تكون نتيجة طبيعية لها. مثال: "أصابني التعب. (لذلك) قررت الراحة." هنا الجملة الثانية (قررت الراحة) هي نتيجة للتعب المذكور في الأولى. إذن الإجابة هي: **بين جملتين تكون الثانية سبباً للأولى أو نتيجة لها**

سؤال س1: النقطة (دلالاتها الكتابية والقرائية): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: النقطة - دلالاتها الكتابية والقرائية

الإجابة: تدل على وقف متوسط أطول من الفاصلة وأقصر من النقطة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بما تعنيه النقطة للقارئ والكاتب. كل علامة ترقيم تعطي إشارة معينة للوقف. مقارنةً بالفاصلة التي تدل على وقف قصير، والنقطة النهائية التي تدل على وقف تام، فإن النقطة (الفاصلة المنقوطة) تشير إلى وقف متوسط الطول. فهو أطول من وقف الفاصلة، مما يسمح بفصل أفكار أكثر وضوحاً، ولكنه ليس وقفاً تاماً كالنقطة النهائية. لذلك الإجابة هي: **تدل على وقف متوسط أطول من الفاصلة وأقصر من النقطة**

سؤال س1: النقطتان (مواضعها): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: النقطتان - مواضعها

الإجابة: بعد القول مثل: (قال / يقول / سأل) أو بعد الضمير والفاعل والمبتدأ

خطوات الحل:

1. **الشرح:** النقطتان علامة ترقيم خاصة. لنفكر: أين نضعها؟ أولاً، نضع النقطتان بعد أفعال القول مثل "قال" أو "سأل" أو "أجاب"، لأن ما يليها هو نص الكلام نفسه. مثال: قال المعلم: "احفظوا الدرس". ثانياً، قد توضع بعد الضمير أو الفاعل أو المبتدأ عندما يأتي بعدها شرح أو تفصيل لما قبلها. مثال: المواد الدراسية: العربية، الرياضيات، العلوم. إذن الإجابة هي: **بعد القول مثل: (قال / يقول / سأل) أو بعد الضمير والفاعل والمبتدأ**

سؤال س1: النقطتان (دلالاتها الكتابية والقرائية): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: النقطتان - دلالاتها الكتابية والقرائية

الإجابة: تدل على أن ما بعدها شرح للقول / إجمال لما قبلها

خطوات الحل:

1. **الشرح:** ما الذي تخبرنا به النقطتان عندما نراها في النص؟ دلالتها الرئيسية هي التمهيد للشرح أو التفصيل. عندما نرى النقطتان، فهذا يشير إلى أن الكلام الذي يليهما سيكون إما نصاً مقولاً (مثل حوار) أو شرحاً وتوضيحاً لما ورد قبلها. فهي تربط بين جملة إجمالية وجملة تفصيلية. لذلك، هي تدل على أن ما بعدها إما شرح للقول أو تفصيل وإجمال لما سبق. إذن الإجابة هي: **تدل على أن ما بعدها شرح للقول / إجمال لما قبلها**

سؤال س1: علامة الاستفهام (مواضعها): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: علامة الاستفهام - مواضعها

الإجابة: في نهاية السؤال

خطوات الحل:

1. **الشرح:** علامة الاستفهام معروفة جداً. السؤال بسيط: أين نضعها؟ بوضوح، نضع علامة الاستفهام في نهاية الجملة التي تحمل معنى السؤال والاستفسار. وظيفتها الأساسية هي إخبار القارئ بأن هذه الجملة سؤال يحتاج إلى إجابة. مثال: "كيف حالك؟" أو "أين ذهبت؟". لذلك، موضعها ثابت وهو نهاية السؤال. إذن الإجابة هي: **في نهاية السؤال**

سؤال س1: علامة الاستفهام (دلالاتها الكتابية والقرائية): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: علامة الاستفهام - دلالاتها الكتابية والقرائية

الإجابة: تدل على الاستفهام ووقف تام بنبرة سؤال

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنتأمل معنى علامة الاستفهام. ماذا تقول للقارئ؟ أولاً، كتابياً، وجودها يخبرنا أن الجملة استفهامية وليست خبرية. قرائياً، عندما يصل القارئ إلى هذه العلامة، يتوقف وقفاً تاماً، ولكن بنبرة صوت مرتفعة في نهاية الجملة تدل على السؤال، مما يساعد في نقل المعنى الصوتي بدقة. فهي تجمع بين دلالة الاستفهام ودلالة وقف تام خاص بالسؤال. إذن الإجابة هي: **تدل على الاستفهام ووقف تام بنبرة سؤال**

سؤال س1: علامة التعجب (مواضعها): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: علامة التعجب - مواضعها

الإجابة: بعد النصب والافتعال (دهشة / فرح / حزن / تحذير)

خطوات الحل:

1. **الشرح:** علامة التعجب تستخدم للتعبير عن المشاعر. السؤال: متى نضعها؟ نضعها بعد الجمل التي تعبر عن انفعالات قوية مثل الدهشة أو الفرح الشديد أو الحزن العميق أو التحذير. مثلاً، عند التعجب من منظر جميل: "ما أجمل هذا المنظر!"، أو عند التحذير: "احذر!" هذه العلامة مرتبطة بالتعبير عن المشاعر (النصب) أو التصنع (الافتعال) في المشاعر أحياناً. إذن الإجابة هي: **بعد النصب والافتعال (دهشة / فرح / حزن / تحذير)**

سؤال س1: علامة التعجب (دلالاتها الكتابية والقرائية): علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبيين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة. لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق. حاول الآن أن تتذكر: علامة الترقيم: علامة التعجب - دلالاتها الكتابية والقرائية

الإجابة: تدل على تعجب / انفعال وارتفاع النبرة عند القراءة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** ما تأثير علامة التعجب على القارئ؟ كتابياً، وجودها يخبرنا أن الجملة تحمل انفعالاً أو تعجباً. قرائياً، عندما يقرأ القارئ جملة تنتهي بعلامة التعجب، فإنه يوقف وقفاً تاماً، ولكن بنبرة صوت مرتفعة وحادة تعكس الانفعال الموجود في النص، سواء كان فرحاً أو حزناً أو تحذيراً. فهي أداة لنقل المشاعر عبر الصوت أثناء القراءة. إذن الإجابة هي: **تدل على تعجب / انفعال وارتفاع النبرة عند القراءة**

سؤال س2: الكتابة في فقرات: يساعد الكاتب قراءه على تحديد الأجزاء ذات الأهمية فيما يكتب، مستخدمًا عددًا من الأعراف الكتابية، مثل: العناوين، والإبراز، والتعداد، والتلخيص، وتحديد الأهداف، وطرح الأسئلة، والجداول والرسوم التوضيحية... ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: الكتابة في فقرات؟

الإجابة: تسهل متابعة الأفكار؛ لأن كل فقرة تعرض فكرة محددة، فيسهل الفهم والرجوع للمعلومة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفكر في هذا السؤال: ما فائدة تقسيم النص إلى فقرات للقارئ؟ عندما يكتب الكاتب موضوعه في فقرات منظمة، فإن كل فقرة تركز على فكرة رئيسية واحدة أو جانب محدد من الموضوع. هذا التنظيم يساعد القارئ بشكل كبير. أولاً، يسهل عليه متابعة تسلسل الأفكار خطوة بخطوة دون تشتت. ثانياً، إذا أراد الرجوع إلى معلومة محددة، يستطيع العثور عليها بسهولة في فقرتها الخاصة. وهذا يجعل عملية الفهم والمراجعة أكثر سلاسة. إذن الإجابة هي: **تسهل متابعة الأفكار؛ لأن كل فقرة تعرض فكرة محددة، فيسهل الفهم والرجوع للمعلومة.**

سؤال س2: إبراز بعض الكلمات والعبارات: يساعد الكاتب قراءه على تحديد الأجزاء ذات الأهمية فيما يكتب، مستخدمًا عددًا من الأعراف الكتابية، مثل: العناوين، والإبراز، والتعداد، والتلخيص، وتحديد الأهداف، وطرح الأسئلة، والجداول والرسوم التوضيحية... ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: إبراز بعض الكلمات والعبارات في النص؟

الإجابة: يلفت الانتباه إلى الكلمات المهمة والأفكار الرئيسة ويساعد على تذكرها.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة هنا هي فهم فائدة جعل بعض الكلمات بارزة في النص (مثل التغميق أو التسطير). عندما يبرز الكاتب كلمات أو عبارات معينة، فهو يوجه انتباه القارئ مباشرة إلى النقاط الأكثر أهمية في النص. هذه الطريقة تساعد القارئ على: 1- تمييز الأفكار الرئيسة بسرعة عن التفاصيل الثانوية. 2- تذكر هذه النقاط المهمة بسهولة أكبر لأنها تظهر بشكل واضح. فهي أداة توجيه بصري لتسهيل الاستيعاب والحفظ. إذن الإجابة هي: **يلفت الانتباه إلى الكلمات المهمة والأفكار الرئيسة ويساعد على تذكرها.**

سؤال س2: استخدام الجداول والرسوم: يساعد الكاتب قراءه على تحديد الأجزاء ذات الأهمية فيما يكتب، مستخدمًا عددًا من الأعراف الكتابية، مثل: العناوين، والإبراز، والتعداد، والتلخيص، وتحديد الأهداف، وطرح الأسئلة، والجداول والرسوم التوضيحية... ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: استخدام الجداول والرسوم؟

الإجابة: يوضح المعلومات ويختصرها ويسهل المقارنة والفهم السريع.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بفائدة استخدام الوسائل البصرية مثل الجداول والرسوم التوضيحية. المعلومات المعقدة أو الكثيرة قد تكون صعبة الفهم إذا كانت نصاً فقط. عندما يعرضها الكاتب في جدول أو رسم بياني، فإنه: 1- يوضح العلاقات والمقارنات بين البيانات بشكل مرئي وسريع. 2- يختصر كميات كبيرة من النص في شكل منظم. 3- يسهل على القارئ فهم المعلومة واستيعابها من نظرة واحدة، خاصة إذا كانت تحتوي على أرقام أو تصنيفات. إذن الإجابة هي: **يوضح المعلومات ويختصرها ويسهل المقارنة والفهم السريع.**

سؤال س2: إنهاء الموضوع بملخص: يساعد الكاتب قراءه على تحديد الأجزاء ذات الأهمية فيما يكتب، مستخدمًا عددًا من الأعراف الكتابية، مثل: العناوين، والإبراز، والتعداد، والتلخيص، وتحديد الأهداف، وطرح الأسئلة، والجداول والرسوم التوضيحية... ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: إنهاء الموضوع بملخص:

الإجابة: يجمع أهم الأفكار والنتائج في نهاية النص لتثبيت الفهم وتيسير المراجعة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفكر في نهاية الموضوع. ما فائدة وجود ملخص في الختام؟ بعد أن يقرأ القارئ موضوعاً طويلاً أو معقداً، قد يحتاج إلى تجميع الأفكار الرئيسة التي وردت. وجود ملخص في النهاية يقوم بهذا الدور. الملخص يجمع أهم النقاط والاستنتاجات التي توصل إليها الموضوع في فقرة واحدة مختصرة. هذا يساعد القارئ على: 1- تثبيت الفهم وربط أجزاء الموضوع معاً. 2- مراجعة المحتوى الرئيسي بسرعة دون الحاجة لإعادة قراءة الموضوع كاملاً. فهي خطوة أخيرة لتعزيز التعلم وتيسير عملية المراجعة. إذن الإجابة هي: **يجمع أهم الأفكار والنتائج في نهاية النص لتثبيت الفهم وتيسير المراجعة.**

ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: الكتابة في فقرات؟

• أ) تزيد من طول النص وجماليته الشكلية فقط.
• ب) تسهل متابعة الأفكار؛ لأن كل فقرة تعرض فكرة محددة، فيسهل الفهم والرجوع للمعلومة.
• ج) تحد من حرية الكاتب في التعبير عن أفكاره بحرية.
• د) تجعل النص مملًا بسبب التكرار والتقسيم المفرط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تسهل متابعة الأفكار؛ لأن كل فقرة تعرض فكرة محددة، فيسهل الفهم والرجوع للمعلومة.

الشرح: 1. تقسيم النص إلى فقرات يعني أن كل فقرة تركز على فكرة رئيسية واحدة. 2. هذا التنظيم يساعد القارئ على متابعة تسلسل الأفكار دون تشتت. 3. كما يسهل عليه العودة إلى معلومة محددة بسرعة لأنها موجودة في فقرتها الخاصة. 4. النتيجة: تسهيل الفهم والمراجعة.

تلميح: فكر في كيفية تنظيم المعلومات وتقسيمها لتسهيل الفهم والاسترجاع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: إبراز بعض الكلمات والعبارات في النص؟

• أ) يلفت الانتباه إلى الكلمات المهمة والأفكار الرئيسة ويساعد على تذكرها.
• ب) يُظهر مهارات الكاتب في استخدام برامج معالجة النصوص.
• ج) يُشوّه الشكل العام للنص ويجعله غير منظم.
• د) يُقلل من قيمة النص الأكاديمي ويجعله أشبه بالإعلانات.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: يلفت الانتباه إلى الكلمات المهمة والأفكار الرئيسة ويساعد على تذكرها.

الشرح: 1. الإبراز (مثل التغميق أو التسطير) هو أسلوب توجيه بصري. 2. يوجه انتباه القارئ مباشرةً إلى النقاط الأكثر أهمية في النص. 3. يساعده على تمييز الأفكار الرئيسة بسرعة عن التفاصيل الثانوية. 4. النتيجة: تسهيل تذكر النقاط المهمة.

تلميح: فكر في الهدف من جعل بعض الكلمات تظهر بشكل مختلف (مثل التغميق) وسط النص.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: استخدام الجداول والرسوم؟

• أ) يضيف زخرفة وزينة للنص دون فائدة حقيقية للمحتوى.
• ب) يستغرق مساحة كبيرة من الصفحة على حساب النص المكتوب.
• ج) يوضح المعلومات ويختصرها ويسهل المقارنة والفهم السريع.
• د) يُصعّب الأمر على القارئ لأنه يضطر لفك رموز إضافية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يوضح المعلومات ويختصرها ويسهل المقارنة والفهم السريع.

الشرح: 1. الجداول والرسوم التوضيحية هي وسائل بصرية لتنظيم المعلومات. 2. تختصر كميات كبيرة من النص في شكل منظم ومرئي. 3. توضح العلاقات والمقارنات بين البيانات بشكل سريع. 4. النتيجة: تسهيل الفهم السريع والاستيعاب للمعلومات المعقدة.

تلميح: فكر في كيفية عرض المعلومات المعقدة أو الكثيرة بطريقة مرئية منظمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية: إنهاء الموضوع بملخص؟

• أ) يُكرر المعلومات نفسها مما يسبب الملل للقارئ.
• ب) يجمع أهم الأفكار والنتائج في نهاية النص لتثبيت الفهم وتيسير المراجعة.
• ج) يُشير إلى أن الكاتب لم يستطع التعبير عن أفكاره بشكل كاف في صلب الموضوع.
• د) يُعد مضيعة للوقت لأن القارئ يكون قد فهم الموضوع بالفعل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يجمع أهم الأفكار والنتائج في نهاية النص لتثبيت الفهم وتيسير المراجعة.

الشرح: 1. الملخص هو فقرة مختصرة في نهاية الموضوع. 2. يجمع ويُلخّص أهم الأفكار والاستنتاجات التي وردت في النص. 3. يساعد القارئ على ربط أجزاء الموضوع معاً وتثبيت الفهم العام. 4. النتيجة: تيسير عملية المراجعة السريعة دون إعادة قراءة النص كاملاً.

تلميح: فكر في الفائدة التي يقدمها تجميع النقاط الرئيسية في نهاية موضوع طويل أو معقد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل