الإثرائي: ورد الطائف - صفحة 161 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 دليل الوحدة - الوَطَن

المفاهيم الأساسية

الوحدة: الوَطَن (الوحدة الثالثة)

أهداف الوحدة: 11 هدفًا تعليميًا تشمل القيم، والمعرفة اللغوية، وفهم النصوص، والمهارات الكتابية والشفهية

نصوص الوحدة: 5 نصوص (انطلاق، دعم، استماع، شعري، إثرائي)

الإنجاز: البحث عن صور ومقالات تخص إنجازات الوطن

خريطة المفاهيم

```markmap

الوَطَن

الوحدة الثالثة

• رقم الوحدة: ٣
• عنوان الوحدة: الوَطَن

معلومات النشر

• وزارة التعليم
• 2026 - 1448

الخط والإملاء

• كتابة كلمة (الوَطَـــــــنُ) بخط النسخ
• مراعاة استقرار الحروف على السطر
• ضبط الحركات
• استخدام المد (الكشيدة) بين الطاء والنون

أهداف الوحدة

• اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الوطن
• اكتساب رصيد معرفي ولغوي للتواصل الشفهي والكتابي
• فهم نصوص الوحدة وتحليلها وتذوقها ونقدها
• تعرّف الجمع السالم وجمع التكسير وتمييزهما
• تعرّف معاني الحروف الناسخة وأحوال اسمها وخبرها
• تعرّف أسلوب النداء وتمييزه واستخدامه
• تمييز التاء المفتوحة من التاء المربوطة
• رسم حرفي (الراء، والزاي) بخط الرقعة
• إلقاء خطبة وطنية وفق الأسس الصحيحة
• تعرّف الاستبانات وتمييزها وتعبئتها
• استظهار ستة أسطر من النثر وعشرة أبيات من الشعر

نصوص الوحدة

• الانطلاق: الأفعال تسبق الأقوال
• الدعم: بئر الدمام رقم ٧
• الاستماع: فَرَسان... الجزيرة الحالمة
• الشعري: من أجل عينيك يا وطني
• الإثرائي: الدرعية

الدروس اللغوية

• الصنف اللغوي: الجمع السالم بنوعيه، وجمع التكسير
• الوظيفة النحوية: الحروف الناسخة
• الأسلوب اللغوي: النداء
• الرسم الإملائي: التاء المفتوحة والتاء المربوطة
• الرسم الكتابي: كتابة (الراء، والزاي) بخط الرقعة

التواصل اللغوي

• الشفهي: إلقاء خطبة وطنية
• الكتابي: تعبئة استمارة تعريفية معلوماتية لقصة

الإنجاز

• البحث عن صور ومقالات تخص إنجازات بلادنا الحبيبة

```

نقاط مهمة

• 11 هدفًا للوحدة تغطي: القيم، المعرفة، الفهم، القواعد، الإملاء، الخط، والتواصل
• 5 نصوص متنوعة: قصة، مقال، استماع، شعر، ونص إثرائي
• 5 دروس لغوية: الجمع السالم والتكسير، الحروف الناسخة، النداء، التاء المفتوحة والمربوطة، الراء والزاي بخط الرقعة
• مهارتا تواصل: خطبة وطنية (شفهي) + تعبئة استمارة (كتابي)
• مهمة إنجاز: البحث عن صور ومقالات عن إنجازات الوطن

دليل الوحدة

أتوقع - بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة - أن أكون قادرًا على:

١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الوطن. ٢. اكتساب رصيد معرفي ولغويّ يؤهلني للتواصل الشفهيّ والكتابيّ حول مجال الوطن. ٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. ٤. تعرّف الجمع السالم بنوعيه، وجمع التكسير وتمييزهما. ٥. تعرّف معاني الحروف الناسخة، وأحوال اسمها وخبرها. ٦. تعرّف أسلوب النداء وتمييزه واستخدامه. ٧. تمييز التاء المفتوحة من التاء المربوطة. ٨. رسم حرفي (الراء، والزاي) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا. ٩. إلقاء خطبة وطنية، وفق الأسس الصحيحة لذلك. ١٠. تعرّف الاستبانات، وتمييزها وتعبئتها. ١١. استظهار ستة أسطر من النثر العربي، وعشرة أبيات من الشِّعْر.

نصوص الوحدة:

١. الانطلاق: الأفعال تسبق الأقوال. ٢. الدعم: بئر الدمام رقم ٧. ٣. الاستماع: فَرَسان... الجزيرة الحالمة. ٤. الشعري: من أجل عينيك يا وطني. ٥. الإثرائي: الدرعية.

الإنجاز:

١. البحث عن صور ومقالات تخص إنجازات بلادنا الحبيبة.

مخطط هيكلي يوضح مكونات الوحدة من دروس لغوية وتواصل لغوي.

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ١٦١

دليل الوحدة --- SECTION: أهداف الوحدة --- أتوقع - بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة - أن أكون قادرًا على: --- SECTION: قائمة الكفايات والأهداف المستهدفة --- ١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الوطن. ٢. اكتساب رصيد معرفي ولغويّ يؤهلني للتواصل الشفهيّ والكتابيّ حول مجال الوطن. ٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. ٤. تعرّف الجمع السالم بنوعيه، وجمع التكسير وتمييزهما. ٥. تعرّف معاني الحروف الناسخة، وأحوال اسمها وخبرها. ٦. تعرّف أسلوب النداء وتمييزه واستخدامه. ٧. تمييز التاء المفتوحة من التاء المربوطة. ٨. رسم حرفي (الراء، والزاي) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا. ٩. إلقاء خطبة وطنية، وفق الأسس الصحيحة لذلك. ١٠. تعرّف الاستبانات، وتمييزها وتعبئتها. ١١. استظهار ستة أسطر من النثر العربي، وعشرة أبيات من الشِّعْر. --- SECTION: نصوص الوحدة --- نصوص الوحدة: --- SECTION: عناوين نصوص الوحدة --- ١. الانطلاق: الأفعال تسبق الأقوال. ٢. الدعم: بئر الدمام رقم ٧. ٣. الاستماع: فَرَسان... الجزيرة الحالمة. ٤. الشعري: من أجل عينيك يا وطني. ٥. الإثرائي: الدرعية. --- SECTION: الإنجاز --- الإنجاز: --- SECTION: 1 --- ١. البحث عن صور ومقالات تخص إنجازات بلادنا الحبيبة. --- SECTION: مخطط المكونات --- مخطط هيكلي يوضح مكونات الوحدة من دروس لغوية وتواصل لغوي. --- SECTION: بيانات الوزارة ورقم الصفحة --- وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ١٦١ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: المكوّنات Description: مخطط منظم يوضح تفريعات مكونات الوحدة التعليمية مقسمة إلى قسمين رئيسين: 'الدروس اللغوية' وتشمل خمسة فروع، و'التواصل اللغوي' ويشمل فرعين. Table Structure: Headers: المجال الرئيسي | الفرع | الموضوع Rows: Row 1: الدروس اللغوية | الصنف اللغويّ | الجمع السالم بنوعيه، وجمع التكسير Row 2: الدروس اللغوية | الوظيفة النحوية | الحروف الناسخة Row 3: الدروس اللغوية | الأسلوب اللغويّ | النداء Row 4: الدروس اللغوية | الرسم الإملائيّ | التاء المفتوحة والتاء المربوطة Row 5: الدروس اللغوية | الرسم الكتابيّ | كتابة (الراء، والزاي) بخط الرقعة Row 6: التواصل اللغوي | الشفهيّ | إلقاء خطبة وطنية Row 7: التواصل اللغوي | الكتابيّ | تعبئة استمارة تعريفية معلوماتية لقصة Calculation needed: N/A Context: خريطة تنظيمية توضح للطالب محتويات الدروس اللغوية ومهارات التواصل اللغوي المقررة في الوحدة.