📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: تمارين وأسئلة
📝 ملخص الصفحة
📝 تكملة التقويم
هذه الصفحة تكملة لأسئلة الواجب المنزلي من الصفحة السابقة.
راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ملاحظاتي
نوع: محتوى تعليمي
ملاحظاتي
3
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلماتِ المجموعةِ (١) بالتاء المفتوحة، وكلماتِ المجموعةِ (٢) بالتاءِ المربوطةِ، وكلماتِ المجموعةِ (٣) بالهاءِ:
نوع: METADATA
الوحدة ٣
٢٢١
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
🔍 عناصر مرئية
جدول بيان أسباب كتابة التاء المفتوحة والمربوطة والهاء
جدول مخصص لتدوين أسباب رسم التاء المفتوحة لكلمات المجموعة (١)، والتاء المربوطة لكلمات المجموعة (٢)، والهاء لكلمات المجموعة (٣). يحتوي على أسطر منقطة لكتابة الإجابات.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
--- SECTION: 3 ---
٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلماتِ المجموعةِ (١) بالتاء المفتوحة، وكلماتِ المجموعةِ (٢) بالتاءِ المربوطةِ، وكلماتِ المجموعةِ (٣) بالهاءِ:
الوحدة ٣
٢٢١
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: جدول بيان أسباب كتابة التاء المفتوحة والمربوطة والهاء
Description: جدول مخصص لتدوين أسباب رسم التاء المفتوحة لكلمات المجموعة (١)، والتاء المربوطة لكلمات المجموعة (٢)، والهاء لكلمات المجموعة (٣). يحتوي على أسطر منقطة لكتابة الإجابات.
Table Structure:
Headers: ١ | السبب | ٢ | السبب | ٣ | السبب
Rows:
Row 1: طاقات | ...... | قضاة | ...... | كتابُهُ | ......
Row 2: دعوتُ | ...... | عالية | ...... | يشابه | ......
Row 3: صوت | ...... | طليطلة | ...... | فقه | ......
Row 4: بيوت | ...... | حمزة | ...... | إليه | ......
Empty cells: أعمدة السبب لجميع الكلمات في المجموعات الثلاث (١، ٢، ٣)
Calculation needed: تعليل إملائي لسبب كتابة الحرف (تاء مفتوحة، تاء مربوطة، أو هاء) في نهاية كل كلمة
Data: أربعة صفوف من الكلمات، كل صف يضم كلمة بالتاء المفتوحة، وكلمة بالتاء المربوطة، وكلمة بالهاء مع خانات فارغة مخصصة للسبب.
Key Values: طاقات, قضاة, كتابُهُ, دعوتُ, عالية, يشابه, صوت, طليطلة, فقه, بيوت, حمزة, إليه
Context: تطبيق لقواعد الرسم الإملائي للتاء المفتوحة والمربوطة والهاء في أواخر الكلمات بأنواعها (أسماء، أفعال، حروف، ضمائر).
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 12
سؤال س:٣: طاقات: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (طاقات) بالتاء المفتوحة.
الإجابة: جمع مؤنث سالم
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "طاقات" جمع مؤنث سالم، وجمع المؤنث السالم يُكتب بتاء مفتوحة في آخره، لأن التاء هنا جزء من الكلمة وليست تاء تأنيث. ولذلك كتبت بالتاء المفتوحة وليس بالتاء المربوطة.
سؤال س:٣: دعوتُ: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (دعوتُ) بالتاء المفتوحة.
الإجابة: تاء الفاعل
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "دعوتُ" فيها تاء الفاعل المتحركة التي تدل على المتكلم، وهذه التاء تُكتب مفتوحة دائماً. لذلك كتبت بالتاء المفتوحة.
سؤال س:٣: صوت: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (صوت) بالتاء المفتوحة.
الإجابة: تاء أصلية
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "صوت" أصلها "صوت"، والتاء فيها أصلية من بنية الكلمة، وليست تاء تأنيث ولا تاء جمع، لذلك تُكتب مفتوحة.
سؤال س:٣: بيوت: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (بيوت) بالتاء المفتوحة.
الإجابة: تاء أصلية
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "بيوت" جمع تكسير، والتاء فيها أصلية من أصل الكلمة، وليست تاء تأنيث، لذلك تُكتب مفتوحة.
سؤال س:٣: قضاة: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (قضاة) بالتاء المربوطة.
الإجابة: تنتهي بهاء
وقفاً
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "قضاة" تنتهي بتاء مربوطة لأنها تُنطق هاءً عند الوقف، وتكتب تاءً عند الوصل. وهي جمع تكسير، والتاء فيها للتأنيث، لذلك كتبت تاء مربوطة.
سؤال س:٣: عالية: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (عالية) بالتاء المربوطة.
الإجابة: تاء التأنيث
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "عالية" صفة مؤنثة، وفيها تاء التأنيث التي تُكتب تاء مربوطة، لأنها تدل على تأنيث الموصوف.
سؤال س:٣: طليطلة: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (طليطلة) بالتاء المربوطة.
الإجابة: اسم مختوم بتاء
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "طليطلة" اسم علم أعجمي، وتنتهي بتاء مربوطة لأنها اسم مختوم بتاء التأنيث، وتُنطق هاءً عند الوقف.
سؤال س:٣: حمزة: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (حمزة) بالتاء المربوطة.
الإجابة: علم مختوم بتاء
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "حمزة" علم مذكر، لكنه ينتهي بتاء مربوطة لأنها تاء التأنيث، وتُنطق هاءً عند الوقف.
سؤال س:٣: كتابُهُ: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (كتابُهُ) بالهاءِ.
الإجابة: هاء الضمير
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "كتابُهُ" فيها هاء الضمير المتصلة التي تدل على الغائب، وهذه الهاء تُكتب هاءً وليست تاءً.
سؤال س:٣: يشابه: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (يشابه) بالهاءِ.
الإجابة: هاء أصلية
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "يشابه" فيها هاء أصلية من بنية الفعل، وليست هاء ضمير، لذلك تُكتب هاءً.
سؤال س:٣: فقه: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (فقه) بالهاءِ.
الإجابة: هاء أصلية
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "فقه" فيها هاء أصلية من أصل الكلمة، وليست هاء ضمير، لذلك تُكتب هاءً.
سؤال س:٣: إليه: ٣. أُبيِّنُ سببَ كتابةِ كلمةِ (إليه) بالهاءِ.
الإجابة: هاء الضمير
خطوات الحل:
- **الشرح:**
كلمة "إليه" فيها هاء الضمير المتصلة التي تدل على الغائب، وهذه الهاء تُكتب هاءً وليست تاءً.