التنمية القرائية - صفحة 219 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 أُطبّق: التاء المفتوحة والتاء المربوطة

المفاهيم الأساسية

علة كتابة التاء: سبب رسم التاء مفتوحة أو مربوطة في الكلمة وفق القواعد الإملائية

خريطة المفاهيم

```markmap

التاء المفتوحة والتاء المربوطة

التاء المفتوحة

أواخر الأفعال

• التاء الأصلية في الماضي والمضارع والأمر: سكتَ - يسكتُ - اسكتْ
• تاء التأنيث وتاء الضمير في الفعل الماضي فقط: ذهبَتْ - ذهبتُ - ذهبتَ - ذهبتِ

أواخر الأسماء

• تاء جمع المؤنث السالم وما يلحق به: صائمات - أولات
• تاء الاسم الثلاثي ساكن الوسط: توت
• تاء جمع التكسير الذي مفرده مختوم بتاء مفتوحة: بيت ← أبيات

أواخر بعض الحروف

• مثل: ليتَ

التاء المربوطة

في أواخر الأسماء فقط

• الأسماء المفردة المؤنثة: كلمة، عالمة
• جمع التكسير الذي لا ينتهي مفرده بتاء مفتوحة: داعٍ ← دعاة
• بعض الأسماء الأعجمية: الإسكندرية
• ثَمَّةَ الظرفية بمعنى هناك: ثَمَّةَ رجال مخلصون
• بعض الأعلام المذكرة: أسامة، عبادة

تطبيق (أُطبّق)

تمرين 1: جدول علة كتابة التاء

• كلمات التاء المفتوحة: ممرضات، ثَبَتَ، وجدْتُ، أموات، زيت، جمعْتُ، ليت، فرات
• كلمات التاء المربوطة: حفاة، نعمة، أغطية، مسطرة، عائشة، طلحة
• المطلوب: تعليل سبب كتابة التاء في كل كلمة

تمرين 2: إملاء اختباري

• كتابة ما يُملى على الطالب

```

نقاط مهمة

• تمرين تطبيقي: جدول يتضمن 14 كلمة (ممرضات، ثَبَتَ، حفاة، نعمة، وجدْتُ، أغطية، أموات، ليت، مسطرة، عائشة، زيت، فرات، جمعْتُ، طلحة) والمطلوب تعليل كتابة التاء في كل منها
• إملاء اختباري: كتابة نص يُملى على الطالب لتقييم مهارة رسم التاء

ملاحظاتي ٣ المتوسط

أُطبّق

١. أُبين علة كتابة التاء بهذه الصورة:

٢. إملاء اختباري (أكتب ما يُملى عليَّ).

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ۲۱۹

--- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي ٣ المتوسط --- SECTION: أُطبّق --- أُطبّق --- SECTION: 1 --- ١. أُبين علة كتابة التاء بهذه الصورة: --- SECTION: 2 --- ٢. إملاء اختباري (أكتب ما يُملى عليَّ). --- SECTION: تذييل الصفحة --- وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ۲۱۹ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول بيان علة كتابة التاء المفتوحة والمربوطة Description: جدول لتحديد سبب وعلة كتابة التاء المفتوحة أو المربوطة للكلمات المحددة في الجدول. Table Structure: Headers: الكلمة | علة كتابة التاء | الكلمة | علة كتابة التاء Rows: Row 1: ممرضات | EMPTY | ثَبَتَ | EMPTY Row 2: حفاة | EMPTY | نعمة | EMPTY Row 3: وجدْتُ | EMPTY | أغطية | EMPTY Row 4: أموات | EMPTY | ليت | EMPTY Row 5: مسطرة | EMPTY | عائشة | EMPTY Row 6: زيت | EMPTY | فرات | EMPTY Row 7: جمعْتُ | EMPTY | طلحة | EMPTY Empty cells: جميع خلايا أعمدة 'علة كتابة التاء' فارغة ومطلوب من الطالب ملؤها بتعليل رسم التاء (مفتوحة أو مربوطة) Calculation needed: تطبيق القواعد الإملائية الخاصة برسم التاء المفتوحة والتاء المربوطة في أواخر الكلمات والأسماء والأفعال والحروف Data: جدول يحتوي على عمودين للكلمات وعمودين لكتابة علة رسم التاء المقابلة لكل كلمة. Key Values: ممرضات, ثَبَتَ, حفاة, نعمة, وجدْتُ, أغطية, أموات, ليت, مسطرة, عائشة, زيت, فرات, جمعْتُ, طلحة Context: تطبيق مهاري على درس رسم التاء المفتوحة والتاء المربوطة في مادة لغتي الخالدة