الدعم: لذة الإبداع - صفحة 228 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدعم: لذة الإبداع

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أتذوق - الوحدة الثالثة: الوطن

المفاهيم الأساسية

  • التعبير الخيالي: تعبير يعتمد على الصور البلاغية والمجازية (مثل: "تَوَهَّجَ الشعرُ في عينيكَ يا وطني")
  • التعبير الحقيقي: تعبير يخلو من المجاز والصور الخيالية

خريطة المفاهيم

```markmap

من أجل عينيك يا وطني

الشاعر

  • إبراهيم الصعابي

الفكرة الرئيسية

  • حب الوطن والاعتزاز به

صور وأفكار من النص

  • الشعر يتوهج في عيون الوطن
  • إهداء العمر للوطن
  • الوطن شامخ في جبين الدهر
  • التمسك بحبال الله والثقة به
  • الوطن يفيض خيرًا وفرحًا

عناصر الصفحة

  • علم المملكة العربية السعودية
  • رمز استماع (QR Code) للنص الشعري

التعريف بالشاعر

  • شاعر سعودي
  • تخرج من جامعة الملك عبدالعزيز بجدة
  • من مؤلفاته: (وقفات على الماء)

أسئلة الفهم

  • أبيات النص جاءت للتغني بحب الوطن
  • عنوان النص مأخوذ من مضمون الأبيات

تدريبات "أنمي لغتي"

أضداد الكلمات

  • توهّج ← (يُطلب من الطالب كتابة الضد)
  • الزيف ← (يُطلب من الطالب كتابة الضد)

توظيف الكلمات في جمل

  • يصوغ ← (يُطلب من الطالب تكوين جملة)
  • ملحمة ← (يُطلب من الطالب تكوين جملة)
  • تنتشي ← (يُطلب من الطالب تكوين جملة)

معاني الكلمات في سياقها

  • الشَّجَن: الهم والحزن
  • سَهْل: اللين قليل الخشونة
  • حَزْن: ما غلظ من الأرض والجبل

تدريب "أفهم وأحلل" (صفحة 226)

السؤال أولاً

  • دارت الأبيات حول فكرة التغني بحب الوطن
  • المطلوب: وضع جانب من جوانب التغني بحب الوطن في كل دائرة

مخطط جوانب التغني بحب الوطن

  • المركز: التغني بحب الوطن
  • شموخ الوطن (عنصر البداية - أعلى يسار)
  • حفظ الله له (أسفل يمين)
  • 4 عناصر فارغة يتطلب من الطالب تعبئتها

تدريب "أكمل الفراغات" (صفحة 227)

جدول الألفاظ والدلالة

  • المثال: تغنى، فرحًا، تتشى ← الفرح والسعادة
  • المطلوب: إكمال صفين (ألفاظ مع شامخًا، ومؤتلقًا)

تدريب "الصور الحسية" (صفحة 227)

الحواس الثلاث

  • حاسة البصر (صورة العين): كتابة البيت المناسب
  • حاسة الشم (صورة الأنف): كتابة البيت المناسب
  • حاسة السمع (صورة الأذن): كتابة البيت المناسب

تدريبات "أتذوق" (صفحة 228)

أولاً: المفاضلة بين التعبيرات

  • يا جبهةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ [أم] يا أمةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ
  • يا كلَّ نبضٍ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ [أم] يا كلَّ حبٍّ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ
  • في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي حَزَنٍ [أم] في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي جبل
  • المطلوب: اختيار الأجمل مع بيان السبب

ثانيًا: التعبير الحقيقي

  • أمثلة على التعبير الخيالي: تَوَهَّجَ الشعرُ في عينيكَ يا وطني، يا شامخًا في جبينِ الدهرِ مؤتلقًا
  • المطلوب: البحث عن تعبيرين حقيقيين في النص

أُلقي

  • إلقاء النص إلقاءً معبرًا
```

نقاط مهمة

  • أولاً: المقارنة بين ثلاثة أزواج من التعبيرات الشعرية واختيار الأجمل مع بيان السبب
  • ثانيًا: التمييز بين التعبير الخيالي والتعبير الحقيقي في النص الشعري
  • أُلقي: تدريب على الإلقاء المعبر للنص

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: METADATA

ملاحظاتي الوحدة: ٣ - الوطن الصفحة: ۲۲۸

أتذوق

نوع: محتوى تعليمي

أتذوق

أولاً

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أولاً: أيهما أجمل؟ مع بيانِ السبب.

ثانيًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ثانيًا: يغلبُ على الأبياتِ التعبيرُ الخيالي مثل: - تَوَهَّجَ الشعرُ في عينيكَ يا وطني - يا شامخًا في جبينِ الدهرِ مؤتلقًا وغيرها... أبحثُ في النصِّ عن تعبيرين حقيقيين.

أُلقي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أُلقي النص إلقاء معبرًا.

معلومات النشر

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي الوحدة: ٣ - الوطن الصفحة: ۲۲۸ --- SECTION: أتذوق --- أتذوق --- SECTION: أولاً --- أولاً: أيهما أجمل؟ مع بيانِ السبب. 1. يا جبهةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ [أم] يا أمةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ السبب: ______ 2. يا كلَّ نبضٍ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ [أم] يا كلَّ حبٍّ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ السبب: ______ 3. في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي حَزَنٍ [أم] في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي جبل السبب: ______ --- SECTION: ثانيًا --- ثانيًا: يغلبُ على الأبياتِ التعبيرُ الخيالي مثل: - تَوَهَّجَ الشعرُ في عينيكَ يا وطني - يا شامخًا في جبينِ الدهرِ مؤتلقًا وغيرها... أبحثُ في النصِّ عن تعبيرين حقيقيين. 1. التعبير الحقيقي الأول: ______ 2. التعبير الحقيقي الثاني: ______ --- SECTION: أُلقي --- أُلقي النص إلقاء معبرًا. --- SECTION: معلومات النشر --- وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال أولاً: أولاً: أيهما أجمل؟ مع بيانِ السبب. 1) يا جبهةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ [أم] يا أمةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ السبب: ______ 2) يا كلَّ نبضٍ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ [أم] يا كلَّ حبٍّ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ السبب: ______ 3) في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي حَزَنٍ [أم] في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي جبل السبب: ______

الإجابة: س:1: الأجمل: (يا جبهة لسوى الجبار ما سجدت) لأن الجبهة موضع السجود فالأجمل أدل وأبلغ في الدلالة على العزة وعدم الخضوع إلا لله. س:2: الأجمل: (يا كل نبض بقلب المؤمن الفطن) لأن النبض يوحي بالحياة والاستمرار، فيصور ارتباط الوطن بالقلب في كل لحظة. س:3: الأجمل: (في البحر في البر في سهل وفي حزن) لأن (حزن) لها مقابل على القافية (بر)، ولها مقابلة جميلة بين "سهل" و"حزن" (الأرض الوعرة)

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، نحتاج إلى مقارنة كل خيارين من حيث الجمال البلاغي والمعنى. **1) يا جبهةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ أم يا أمةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ** الجبهة هي موضع السجود، وهي أداة العبادة والخضوع. استخدام "جبهة" أدل على العزة وعدم الخضوع إلا لله، لأن الجبهة هي التي تلامس الأرض في السجود، فإذا لم تسجد لغير الله فهذا أبلغ في التوحيد والعزة. أما "أمة" فمعناها عام، ولا تحمل هذه الدلالة القوية. إذن الأجمل: **يا جبهةً لِسِوى الجبارِ ما سَجَدَتْ** **2) يا كلَّ نبضٍ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ أم يا كلَّ حبٍّ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ** النبض يوحي بالحياة والاستمرار، فهو يحدث كل لحظة، ويصور ارتباط الوطن بالقلب في كل نبضة. أما الحب فقد يكون متقطعًا أو أقل ديمومة. لذلك النبض أجمل وأعمق في التعبير عن الارتباط الدائم. إذن الأجمل: **يا كلَّ نبضٍ بقلبِ المؤمنِ الفطنِ** **3) في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي حَزَنٍ أم في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي جبل** كلمة "حزن" تعني الأرض الوعرة الصعبة، وهي تقابل "سهل" بشكل جميل، وتناسب القافية مع "بر" (حزن - بر). كما أنها تعطي معنى أعمق لشمول الوطن بكل تضاريسه. أما "جبل" فلا تحقق هذا التناغم ولا المقابلة البديعة. إذن الأجمل: **في البحرِ في البرِّ في سَهْلٍ وفي حَزَنٍ**

سؤال ثانياً: ثانيًا: يغلبُ على الأبياتِ التعبيرُ الخيالي مثل: - تَوَهَّجَ الشعرُ في عينيكَ يا وطني - يا شامخًا في جبينِ الدهرِ مؤتلقًا وغيرها... أبحثُ في النصِّ عن تعبيرين حقيقيين. 1) التعبير الحقيقي الأول: ______ 2) التعبير الحقيقي الثاني: ______

الإجابة: س:1: في البحر في البر في سهل وفي حزن. س:2: لسوى الجبار ما سجدت.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في هذا السؤال، نبحث عن تعبيرين حقيقيين أي لا يحتملان معنى مجازيًا أو خياليًا، بل يعبران عن الواقع كما هو. من الأبيات، نجد تعبيرات حقيقية مثل: - "في البحر في البر في سهل وفي حزن" فهذا وصف حقيقي لأماكن الوطن. - "لسوى الجبار ما سجدت" أي لم تسجد لغير الله، وهذا حقيقي. إذن التعبيران الحقيقيان هما: 1) **في البحر في البر في سهل وفي حزن** 2) **لسوى الجبار ما سجدت**