رابط الدرس الرقمي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: رابط الدرس الرقمي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مدخل الوحدة الرابعة: الحياة الاجتماعية

المفاهيم الأساسية

النشاط التحليلي: نشاط تعليمي يقوم فيه الطالب بتحليل نص لتمييز القيم والسلوكيات الاجتماعية الإيجابية والسلبية.

الأحرف الزائدة: أحرف يتم استخراجها من النشاط لاستخدامها في تكوين كلمات أو جمل جديدة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الرابعـة: الحياة الاجتماعية

محتوى الوحدة

نصوص قرائية

  • الانطلاق: رسالة أم
  • الدعم: لمن تبتسم الحياة؟
  • الاستماع: البساطة
  • الشعري: الشمعة
  • الإثرائي: مجتمعان

أنشطة لغوية

#### الدروس اللغوية

  • الصنف اللغوي: المعرب والمبني، الضمائر
  • الوظيفة النحوية: الجر بحرف الجر
  • الأسلوب اللغوي: النهي
  • الرسم الإملائي: الأسماء المبدوءة باللام
  • الرسم الكتابي: كتابة الواو بخط الرقعة
#### التواصل اللغوي

  • الشفهي: إدارة ندوة
  • الكتابي: كتابة رسائل شخصية

قيم مجتمعية

  • اكتساب قيم واتجاهات اجتماعية
  • تنمية مهارات التواصل

هدف الدراسة

فهم التفاعل الاجتماعي

تنمية المهارات اللغوية

تعزيز القيم الاجتماعية

المهام والإنجاز

  • البحث عن صور ومقالات في الحياة الاجتماعية
  • البحث عن رسائل شخصية
  • استظهار عشرة أبيات شعرية

المصدر

كتاب لغتي الخالدة

وزارة التعليم

#### العام الهجري: 1447

#### العام الميلادي: 2025

الصفحة الحالية (١٤)

الغرض: مدخل الوحدة وأنشطة بدائية

الأنشطة التمهيدية

#### النشاط ١

  • تحليل نص أدبي
  • شطب الكلمات الدالة على قيم وسلوكيات اجتماعية
  • تمييز الإيجابي من السلبي
  • وضع دائرة حول ٧ أحرف زائدة
#### النشاط ٢

  • استخدام الأحرف السبعة الزائدة
  • ترتيبها في جدول
  • تكوين كلمات أو معانٍ جديدة
```

نقاط مهمة

  • الصفحة ١٤ هي مدخل تمهيدي للوحدة الرابعة "الحياة الاجتماعية".
  • تركز الأنشطة على تنمية مهارة التحليل النصي وتمييز القيم الاجتماعية.
  • النشاط الأول تحضيري لتهيئة ذهن الطالب لمفاهيم الوحدة من خلال النصوص.
  • النشاط الثاني يعزز مهارة التعامل مع الحروف وتكوين الكلمات.
  • يمكن الوصول للدرس الرقمي عبر الرابط المرفق www.ien.edu.sa.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

رابط الدرس الرقمي

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

مدخل الوحدة

نوع: محتوى تعليمي

مدخل الوحدة

ملاحظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملاحظاتي

نوع: METADATA

٤ الحياة الاجتماعية

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أدب ١. أقوم بشطب الكلمات التي تمثل قيمًا أو سلوكات اجتماعية إيجابية أو سلبية، ثم أضع دائرة حول الأحرف السبعة الزائدة.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

٢. أضع الأحرف السبعة الزائدة في الجدول بحيث تكون:

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

١٤

🔍 عناصر مرئية

A QR code image with the text 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) above it and 'www.ien.edu.sa' below it. It provides access to digital learning resources.

شبكة أحرف

A puzzle grid containing various Arabic letters. The task is to find words representing social values/behaviors and identify seven extra letters. The visible letters include: أ، ل، ح، ف، ر، ق، و، ظ، ت، م، ج، ص، ك، د، ي، ز، ب، ع، غ، ن.

جدول الأحرف الزائدة

A two-column table designed to categorize the seven extra letters identified from the letter grid.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: مدخل الوحدة --- مدخل الوحدة --- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي ٤ الحياة الاجتماعية --- SECTION: 1 --- أدب ١. أقوم بشطب الكلمات التي تمثل قيمًا أو سلوكات اجتماعية إيجابية أو سلبية، ثم أضع دائرة حول الأحرف السبعة الزائدة. --- SECTION: 2 --- ٢. أضع الأحرف السبعة الزائدة في الجدول بحيث تكون: حرف نهي. حرف نهي فعلاً مضارعًا. فعلاً مضارعًا وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٤ --- VISUAL CONTEXT --- **QR_CODE**: Untitled Description: A QR code image with the text 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) above it and 'www.ien.edu.sa' below it. It provides access to digital learning resources. Context: Provides a digital link for further learning resources. **FIGURE**: شبكة أحرف Description: A puzzle grid containing various Arabic letters. The task is to find words representing social values/behaviors and identify seven extra letters. The visible letters include: أ، ل، ح، ف، ر، ق، و، ظ، ت، م، ج، ص، ك، د، ي، ز، ب، ع، غ، ن. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Used for an activity to identify words and extra letters related to social values. **TABLE**: جدول الأحرف الزائدة Description: A two-column table designed to categorize the seven extra letters identified from the letter grid. Table Structure: Headers: حرف نهي | فعلاً مضارعًا Rows: Row 1: EMPTY | EMPTY Empty cells: Both cells in the first row are empty, to be filled with the identified extra letters from the grid, categorized as 'prohibitive particle' or 'present tense verb'. Calculation needed: The cells need to be filled by categorizing the seven extra letters from the letter grid (Visual 1) into 'prohibitive particle' and 'present tense verb' categories. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Used for an activity to categorize identified extra letters from the letter grid.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال ١: أقومُ بشطبِ الكلماتِ التي تمثلُ قيمًا أو سلوكاتٍ اجتماعيةً إيجابيةً أو سلبيةً، ثم أضعُ دائرةً حولَ الأحرفِ السبعةِ الزائدةِ.

الإجابة: الكلمات المشطوبة: الفرقة، الاجتماع، صلة الأرحام، التكاتف، تبذير، حفظ الوقت، الطلاق. الأحرف الزائدة: (لا تتكلف)

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | شطب كلمات تمثل قيمًا أو سلوكات اجتماعية إيجابية أو سلبية | | **المهمة الإضافية** | وضع دائرة حول الأحرف السبعة الزائدة | | **النص الأصلي** | أقومُ بشطبِ الكلماتِ التي تمثلُ قيمًا أو سلوكاتٍ اجتماعيةً إيجابيةً أو سلبيةً، ثم أضعُ دائرةً حولَ الأحرفِ السبعةِ الزائدةِ. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** تحليل النص لتحديد: 1. **الكلمات التي تمثل قيمًا اجتماعية** (إيجابية أو سلبية) 2. **الأحرف الزائدة** التي تشكل جزءًا من كلمة أو عبارة
  3. **الخطوة 3: تحديد الكلمات التي تمثل قيمًا اجتماعية** من خلال تحليل النص: **القيم الإيجابية:** 1. **الاجتماع** - يدل على التعاون والتجمع 2. **صلة الأرحام** - قيمة أسرية إيجابية 3. **التكاتف** - يدل على التعاون المتبادل 4. **حفظ الوقت** - قيمة تنظيمية إيجابية **القيم السلبية:** 1. **الفرقة** - تدل على التشتت والانقسام 2. **تبذير** - سلوك سلبي في الإنفاق 3. **الطلاق** - حالة أسرية سلبية
  4. **الخطوة 4: تحديد الأحرف الزائدة** الأحرف السبعة الزائدة هي: **(لا تتكلف)** > **ملاحظة:** هذه الأحرف تشكل عبارة كاملة وليست مجرد أحرف منفردة
  5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** تم شطب **7 كلمات** تمثل قيمًا اجتماعية، ووضع دائرة حول **الأحرف السبعة** التي تشكل العبارة **(لا تتكلف)**

سؤال ٢: أضعُ الأحرفَ السبعةَ الزائدةَ في الجدولِ بحيثُ تكوّنُ: حرف نهي، فعلاً مضارعًا

الإجابة: حرف نهي: لا، فعلاً مضارعًا: تتكلف

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | الأحرف السبعة الزائدة: (لا تتكلف) | | **المطلوب 1** | استخراج حرف نهي من هذه الأحرف | | **المطلوب 2** | استخراج فعل مضارع من هذه الأحرف | | **النص الأصلي** | أضعُ الأحرفَ السبعةَ الزائدةَ في الجدولِ بحيثُ تكوّنُ: حرف نهي، فعلاً مضارعًا |
  2. **الخطوة 2: المبادئ النحوية المستخدمة** 1. **حرف النهي**: هو الحرف الذي يدل على طلب الكف عن الفعل، وأشهرها **"لا"** الناهية 2. **الفعل المضارع**: هو الفعل الذي يدل على حدث يقع في الزمن الحاضر أو المستقبل
  3. **الخطوة 3: تحليل الأحرف الزائدة** الأحرف السبعة الزائدة هي: **لا تتكلف** تحليل المكونات: 1. **لا** → حرف 2. **تتكلف** → فعل
  4. **الخطوة 4: تحديد حرف النهي** - **"لا"** في هذا السياق هي **حرف نهي** لأنها تسبق الفعل المضارع **"تتكلف"** - **دور حرف النهي**: طلب الكف عن فعل التكلف
  5. **الخطوة 5: تحديد الفعل المضارع** - **"تتكلف"** هو **فعل مضارع** لأنه: - يبدأ بإحدى أحرف المضارعة (تاء المضارعة) - يدل على حدث في الزمن الحاضر أو المستقبل - مجزوم بلا الناهية
  6. **الخطوة 6: الإجابة النهائية** من الأحرف الزائدة **(لا تتكلف)**: - **حرف النهي**: **لا** (لأنها تطلب الكف عن الفعل) - **الفعل المضارع**: **تتكلف** (وهو فعل يدل على حدث في الزمن الحاضر)

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

عندما تسبق 'لا' الفعل المضارع 'تتكلف'، ما نوع 'لا' وما إعراب الفعل؟

  • أ) 'لا' حرف استفهام، والفعل 'تتكلف' معرب بالضمة.
  • ب) 'لا' حرف نفي، والفعل 'تتكلف' مرفوع.
  • ج) 'لا' حرف نهي جازم، والفعل 'تتكلف' مضارع مجزوم.
  • د) 'لا' اسم، والفعل 'تتكلف' منصوب.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 'لا' حرف نهي جازم، والفعل 'تتكلف' مضارع مجزوم.

الشرح: 1. 'لا' في جملة (لا تتكلف) هي حرف نهي. 2. وظيفة حرف النهي: طلب الكف عن الفعل. 3. حرف النهي من أدوات جزم الفعل المضارع. 4. الفعل المضارع 'تتكلف' بعد 'لا' الناهية يصبح مجزوماً، وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الكسر الظاهري على الفاء).

تلميح: حروف النهي تجزم الفعل المضارع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو حرف النهي في اللغة العربية؟

  • أ) هو حرف يدل على الأمر بفعل شيء، مثل 'لـ'.
  • ب) هو حرف يدل على طلب الكف عن فعل ما، مثل 'لا' الناهية.
  • ج) هو حرف يقع في نهاية الجملة للإعراب.
  • د) هو حرف يدل على الاستفهام، مثل 'هل'.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو حرف يدل على طلب الكف عن فعل ما، مثل 'لا' الناهية.

الشرح: 1. حرف النهي هو أحد أدوات الطلب في اللغة العربية. 2. وظيفته: طلب الكف والامتناع عن فعل ما. 3. أشهر أمثلته: 'لا' الناهية الجازمة. 4. يأتي قبل الفعل المضارع فيجزمه، مثل: لا تُهملْ دروسك.

تلميح: يأتي قبل الفعل المضارع ليطلب التوقف عن القيام به.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل مثالاً على فعل مضارع؟

  • أ) ذهب
  • ب) سيفعل
  • ج) تتكلف
  • د) اكتب

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تتكلف

الشرح: 1. الفعل المضارع يدل على حدث يقع في الزمن الحاضر أو المستقبل. 2. يبدأ بأحد أحرف المضارعة الأربعة المجموعة في كلمة (أنيت). 3. مثال: (تتكلف) يبدأ بحرف التاء، وهو أحد أحرف المضارعة. 4. يمكن دخول أدوات الجزم مثل 'لا' الناهية عليه: لا تتكلف.

تلميح: الفعل المضارع يبدأ بأحد أحرف المضارعة (أ، ن، ي، ت).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل