ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تحليل السلوك الاجتماعي في النص

المفاهيم الأساسية

السلوك الاجتماعي الإيجابي: تصرفات وأفعال تعزز التعايش والاحترام بين أفراد المجتمع، وتدعم القيم الأخلاقية.

السلوك الاجتماعي السلبي: تصرفات وأفعال تضر بالانسجام الاجتماعي، وتتنافى مع القيم والأخلاق، وقد تؤذي الآخرين.

السلوك الأبرز: هو التصرف الأكثر وضوحاً وتأثيراً (سلباً أو إيجاباً) في النص، والذي يلعب دوراً محورياً في تطور الأحداث أو نقل الرسالة.

خريطة المفاهيم

```markmap

تحليل السلوك الاجتماعي في نص "مشهد في متجر"

١. مهمة التحليل

حصر السلوكات

إيجابية
سلبية

تحديد السلوك الأبرز

إيجابي
سلبي
صاحب السلوك

٢. السلوكات الإيجابية (من النص السابق)

الدفاع عن كرامة الإنسان (الراوي)
نصرة الضيف والمقيم (الراوي)
تحمل المسؤولية الوطنية (الراوي)
تصحيح الخطأ من قبل الأقران (صحبة الشاب)

٣. السلوكات السلبية (من النص السابق)

التعدي على حقوق الآخرين (الشاب)
التعصب والسب العنصري (الشاب)
الغرور وعدم قبول النصيحة (الشاب)
السلبية وعدم المروءة (الزبائن المتفرجون)

٤. السلوك الأبرز (مثال للتحليل)

السلوك السلبي الأبرز

التعصب والسب العنصري

#### صاحب السلوك

الشاب الصغير

السلوك الإيجابي الأبرز

الدفاع عن كرامة الإنسان والتدخل الإيجابي

#### صاحب السلوك

الراوي (الكاتب)

```

نقاط مهمة

الهدف من التمرين هو التحليل وليس الحفظ؛ حيث يتم استخراج السلوكات من النص وتصنيفها.
تحديد "السلوك الأبرز" يتطلب فهم السياق وتأثير كل سلوك على مجرى الأحداث ورسالة النص.
يمكن أن يختلف تحديد "الأبرز" باختلاف تفسير الطالب للقيم الأهم في النص، ما دام مدعوماً بأدلة منه.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

1. أكمل الشكل الآتي؛ لأحصر السلوكات الاجتماعية الإيجابية والسلبية التي وردت في النص:

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

2. أكمل الفراغات الآتية لأحدد السلوك الاجتماعي الإيجابي والسلبي الأبرز في النص، وصاحب السلوك فيما يلي:

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

نوع: METADATA

16

🔍 عناصر مرئية

A diagram for listing social behaviors. It features a central rectangular box labeled 'السلوكات الاجتماعية التي وردت في النص' (Social behaviors mentioned in the text). Eight oval-shaped blank fields are arranged vertically to the left of this central box, with dotted lines connecting them to the central box, indicating they are inputs or examples related to the central theme. Each oval field contains a dotted line '..........' for filling in text.

A diagram for identifying prominent positive and negative social behaviors and their associated individuals/causes. It consists of two main sections, side-by-side. The right section is labeled 'السلوك الإيجابي الأبرز' (Most prominent positive behavior), and the left section is labeled 'السلوك السلبي الأبرز' (Most prominent negative behavior). Below each of these main labels, there is a blank rectangular field with a dotted line '..........'. Below each of these fields, a downward-pointing arrow labeled 'صاحبه' (its owner/doer) leads to another blank rectangular field with a dotted line '..........'.

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي

1. أكمل الشكل الآتي؛ لأحصر السلوكات الاجتماعية الإيجابية والسلبية التي وردت في النص:

2. أكمل الفراغات الآتية لأحدد السلوك الاجتماعي الإيجابي والسلبي الأبرز في النص، وصاحب السلوك فيما يلي:

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

16

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: ١. أكملُ الشكلَ الآتي؛ لأحصرَ السلوكاتِ الاجتماعيةَ الإيجابيةَ والسلبيةَ التي وردت في النص:

الإجابة: 1) إلقاء السلام، 2) احترام الكبير، 3) التعاون مع الآخرين، 4) مساعدة المحتاج، 5) مشاركة الزملاء، 6) الاعتذار عند الخطأ، 7) السخرية من الآخرين، 8) إيذاء الآخرين

خطوات الحل:

| المطلوب | الوصف | |---------|--------| | **حصر السلوكات** | تحديد السلوكات الاجتماعية الإيجابية والسلبية الواردة في النص | | **التصنيف** | تمييز كل سلوك إلى فئته (إيجابي أو سلبي) |
**المبدأ المستخدم:** تحليل النص وتصنيف السلوكات بناءً على تأثيرها الاجتماعي.
1. **قراءة النص بعناية** لتحديد جميع السلوكات الاجتماعية المذكورة. 2. **تصنيف كل سلوك** إلى: - **سلوك إيجابي:** يعزز العلاقات الاجتماعية ويحقق المنفعة. - **سلوك سلبي:** يضر بالعلاقات الاجتماعية ويسبب الأذى. 3. **استخراج السلوكات** من النص وترتيبها في قائمة واضحة.
> **ملاحظة:** الإجابة المعطاة تشمل 8 سلوكات: 6 إيجابية و2 سلبية.
**النتيجة النهائية:** تم حصر ثمانية سلوكات اجتماعية من النص، ستة منها إيجابية (مثل إلقاء السلام والتعاون) واثنان سلبيان (مثل السخرية وإيذاء الآخرين).

سؤال 2: ٢. أكمل الفراغات الآتية لأحدّد السلوك الاجتماعي الإيجابي والسلبي الأبرز في النص، وصاحب السلوك فيما يلي:

الإجابة: السلوك الإيجابي الأبرز: التعاون ومساعدة الآخرين، صاحبه: التلميذ الذي بادر بالمساعدة؛ السلوك السلبي الأبرز: السخرية وإيذاء الآخرين، صاحبه: التلميذ الذي أساء التصرف

خطوات الحل:

| المعطيات | الوصف | |----------|--------| | **النص** | يحتوي على عدة سلوكات اجتماعية | | **المطلوب** | تحديد السلوك الأبرز (إيجابي وسلبي) وصاحبه |
**المبدأ المستخدم:** تحليل النص لتحديد السلوك الأكثر تأثيراً وتكراراً، وربطه بالفاعل.
1. **مراجعة السلوكات** التي تم حصرها في السؤال السابق. 2. **تحديد السلوك الإيجابي الأبرز:** - **معيار التحديد:** السلوك الذي ذُكر بشكل واضح أو كان له أثر كبير في النص. - **النتيجة:** **التعاون ومساعدة الآخرين** هو الأبرز. - **صاحب السلوك:** **التلميذ الذي بادر بالمساعدة**. 3. **تحديد السلوك السلبي الأبرز:** - **معيار التحديد:** السلوك الذي سبب ضرراً واضحاً أو تكرر في النص. - **النتيجة:** **السخرية وإيذاء الآخرين** هو الأبرز. - **صاحب السلوك:** **التلميذ الذي أساء التصرف**.
> **تنبيه:** الأبرز يعني الأكثر ظهوراً أو تأثيراً في سياق النص، وليس بالضرورة الأكثر تكراراً عدديًا.
**النتيجة النهائية:** السلوك الإيجابي الأبرز في النص هو التعاون ومساعدة الآخرين من قبل التلميذ المبادر، بينما السلوك السلبي الأبرز هو السخرية وإيذاء الآخرين من قبل التلميذ المسيء.