ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 البيئة والصحة (ص 158)

المفاهيم الأساسية

الفكرة العامة: الفكرة الشاملة التي تلخص موضوع النص أو القطعة الأدبية.

الأفكار الرئيسية: النقاط الأساسية التي تدعم وتفصّل الفكرة العامة.

التعليل: إعطاء الأسباب والحجج المنطقية التي تفسر ظاهرة أو موقفاً ما.

الاستدلال: استخراج الدليل أو البرهان من النص لإثبات قيمة أو فكرة معينة.

خريطة المفاهيم

```markmap

أنشطة تطوير المهارات اللغوية (ص 157-158)

1. النشاط الأول: الربط (ص 157)

الهدف

  • ربط الكلمة بمعناها الصحيح

المهارة

  • فهم المفردات ودلالاتها

2. النشاط الثاني: التطبيق (ص 157)

الهدف

  • اختيار المعنى المناسب للكلمة في السياق
  • استخدام الكلمة في جملة من إنشائي

المهارات

  • الفهم الدقيق للسياق
  • الإنتاج اللغوي الإبداعي
  • ترسيخ المعنى عبر الاستخدام

3. النشاط الثالث: الاستخلاص والتحليل (ص 158)

الهدف (الجزء 1)

  • استخلاص الفكرة العامة والأفكار الرئيسية من النص

المهارات

  • القراءة التحليلية
  • التلخيص والتركيز على الجوهر

الهدف (الجزء 2)

  • تعليل الظواهر أو المواقف المطروحة

المهارات

  • التفكير النقدي والمنطقي
  • بناء الحجج

الهدف (الجزء 3)

  • الاستدلال على القيم الدينية من النصوص الأدبية (الأبيات)

المهارات

  • الربط بين النص والقيم
  • الفهم التأويلي للنصوص
```

نقاط مهمة

  • الصفحة تقدم ثلاثة أنشطة متدرجة: الاستخلاص، ثم التعليل، ثم الاستدلال.
  • تهدف الأنشطة إلى تطوير مهارات الفهم العليا: التحليل، النقد، والتأويل.
  • النشاط الأخير يربط مباشرة بين المادة الأدبية (الأبيات) والقيم الدينية، مما يعمق الفهم ويوسع الدلالة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

٥ البيئة والصحة

1

نوع: محتوى تعليمي

أجيب عن الأسئلة الآتية لأستخلص الفكرة العامة والأفكار الرئيسية:

2

نوع: محتوى تعليمي

ثانياً: أعلل ما يأتي:

3

نوع: محتوى تعليمي

ثالثاً: أستدل على القيم الدينية الآتية من الأبيات:

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

١٥٨

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي ٥ البيئة والصحة --- SECTION: 1 --- أجيب عن الأسئلة الآتية لأستخلص الفكرة العامة والأفكار الرئيسية: •. ما الطريق الصحيح في الحياة؟ •. بم ينصح الشاعر في هذه الأبيات؟ •. ما فائدة الرياضة؟ •. ما الذي تغرسه الرياضة في نفس الإنسان؟ --- SECTION: 2 --- ثانياً: أعلل ما يأتي: أ. ذكر الشاعر الأسد من بين الحيوانات الأخرى. ب. تحية الشاعر للرياضة. ج. تكرار الشاعر كلمة (كن) في البيت التاسع. --- SECTION: 3 --- ثالثاً: أستدل على القيم الدينية الآتية من الأبيات: 1. العون والمساعدة. البيت: ______ 2. الشرف والصبر. البيت: ______ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٥٨

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية لأستخلص الفكرة العامة والأفكار الرئيسة: - ما الطريق الصحيح في الحياة؟ - بِمَ ينصح الشاعر في هذه الأبيات؟ - ما فائدة الرياضة؟ - ما الذي تغرسه الرياضة في نفس الإنسان؟

الإجابة: 1- الطريق الصحيح في الحياة هو طريق النشاط والعمل والمحافظة على الصحة بممارسة الرياضة والابتعاد عن الكسل. 2- ينصح بممارسة الرياضة والمواظبة عليها، والتحلي بالأخلاق الحسنة كالجد والشجاعة والصبر. 3- تقوي الجسم وتمنحه الصحة والنشاط، وتُبعد عنه الخمول والمرض. 4- تغرس العزيمة وقوة الإرادة والشجاعة وروح التعاون.

خطوات الحل:

  1. **الهدف:** استخلاص الفكرة العامة والأفكار الرئيسة من الأبيات الشعرية.
  2. | السؤال | الإجابة |
  3. |---|---|
  4. | ما الطريق الصحيح في الحياة؟ | طريق النشاط والعمل والمحافظة على الصحة بممارسة الرياضة والابتعاد عن الكسل. |
  5. | بِمَ ينصح الشاعر في هذه الأبيات؟ | ينصح بممارسة الرياضة والمواظبة عليها، والتحلي بالأخلاق الحسنة كالجد والشجاعة والصبر. |
  6. | ما فائدة الرياضة؟ | تقوي الجسم وتمنحه الصحة والنشاط، وتُبعد عنه الخمول والمرض. |
  7. | ما الذي تغرسه الرياضة في نفس الإنسان؟ | تغرس العزيمة وقوة الإرادة والشجاعة وروح التعاون. |
  8. > **ملاحظة:** الأجوبة مستخلصة مباشرة من الأبيات الشعرية، مع التركيز على الفوائد والقيم التي تدعو إليها.
  9. **الخلاصة:** الطريق القويم يكمن في العمل الجاد، والرياضة، والتحلي بالخلق الرفيع، فالرياضة تهب الجسم صحة وقوة، وتغرس في النفس قيماً نبيلة.

سؤال ثانياً: أُعللُ ما يأتي: - ذكر الشاعر الأسد من بين الحيوانات الأخرى. - تحية الشاعر للرياضة. - تكرار الشاعر كلمة (كُن) في البيت التاسع.

الإجابة: 1- ذكر الشاعر الأسد من بين الحيوانات الأخرى لأن الأسد رمز القوة والشجاعة والإقدام، فأراد تشبيه الرياضي به. 2- تحية الشاعر للرياضة إعجاباً بها وبفوائدها؛ لأنها سبب في صحة الجسم ونشاطه وقوة الإنسان. 3- تكرار الشاعر كلمة (كُن) في البيت التاسع للتأكيد والحث على اتباع نصائحه، وجذب الانتباه إلى الصفات التي ينبغي التحلي بها.

خطوات الحل:

  1. **الهدف:** تقديم تعليلات منطقية للأسباب وراء اختيارات الشاعر اللغوية والتعبيرية.
  2. | السؤال | التعليل |
  3. |---|---|
  4. | ذكر الشاعر الأسد من بين الحيوانات الأخرى. | لأن الأسد رمز القوة والشجاعة والإقدام، فأراد تشبيه الرياضي به. |
  5. | تحية الشاعر للرياضة. | إعجاباً بها وبفوائدها؛ لأنها سبب في صحة الجسم ونشاطه وقوة الإنسان. |
  6. | تكرار الشاعر كلمة (كُن) في البيت التاسع. | للتأكيد والحث على اتباع نصائحه، وجذب الانتباه إلى الصفات التي ينبغي التحلي بها. |
  7. > **ملاحظة:** التعليلات تركز على فهم دلالات الرموز اللغوية وأثرها في المعنى العام.
  8. **الخلاصة:** الشاعر استخدم الأسد كرمز للقوة، وحيّا الرياضة لفوائدها، وكرر كلمة 'كن' للتأكيد على أهمية النصائح المقدمة.

سؤال ثالثاً: أستدلُّ على القيم الدينية الآتية من الأبيات: 1- العون والمساعدة. 2- الشرف والصبر.

الإجابة: 1- العون والمساعدة: البيت: «كُن عوناً لغيرك / وساعد من يحتاج إليك». 2- الشرف والصبر: البيت: «كُن شريفاً صابراً».

خطوات الحل:

  1. **الهدف:** استخلاص القيم الدينية من الأبيات الشعرية وربطها بأمثلة محددة.
  2. | القيمة الدينية | البيت الشعري الدال عليها |
  3. |---|---|
  4. | العون والمساعدة | «كُن عوناً لغيرك / وساعد من يحتاج إليك». |
  5. | الشرف والصبر | «كُن شريفاً صابراً». |
  6. > **ملاحظة:** تم الاستدلال على القيم الدينية من خلال الأفعال والأوامر التي تحث عليها الأبيات.
  7. **الخلاصة:** الأبيات الشعرية تدعو إلى قيم دينية سامية كالعون والمساعدة والشرف والصبر، مما يعكس أهمية هذه القيم في بناء مجتمع قوي ومتماسك.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 9 بطاقة لهذه الصفحة

ما الذي تغرسه الرياضة في نفس الإنسان وفقاً للفكرة المستخلصة من النص الشعري؟

  • أ) الصحة والنشاط والحيوية
  • ب) العزيمة وقوة الإرادة والشجاعة وروح التعاون
  • ج) المهارات البدنية والتنافسية
  • د) الهدوء والتأمل والصفاء الذهني

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العزيمة وقوة الإرادة والشجاعة وروح التعاون

الشرح: ١. استخلصت الإجابة من دليل المعلم للصفحة ١٥٨. ٢. الرياضة لا تقتصر على تقوية الجسم، بل تغرس قيماً في النفس. ٣. القيم المذكورة هي: العزيمة، قوة الإرادة، الشجاعة، روح التعاون.

تلميح: ركز على الصفات النفسية والأخلاقية التي تطورها الرياضة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

لماذا حيّا الشاعر الرياضة في الأبيات الشعرية؟

  • أ) لأنها هواية ممتعة ومسلية فقط
  • ب) للتشجيع على المشاركة في المسابقات العالمية
  • ج) إعجاباً بها وبفوائدها؛ لأنها سبب في صحة الجسم ونشاطه وقوة الإنسان
  • د) لأنها فرض على كل مسلم ومسلمة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إعجاباً بها وبفوائدها؛ لأنها سبب في صحة الجسم ونشاطه وقوة الإنسان

الشرح: ١. التعليل مأخوذ من دليل المعلم للتمرين الثاني (ب). ٢. التحية تعبير عن الإعجاب والتقدير. ٣. سبب هذا الإعجاب هو الفوائد الجسدية والنفسية التي تمنحها الرياضة.

تلميح: فكر في الدافع وراء التحية، وليس مجرد ذكر الفوائد.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما سبب تكرار الشاعر لكلمة (كُن) في البيت التاسع؟

  • أ) لإكمال عدد التفعيلات في البيت الشعري
  • ب) للتأكيد والحث على اتباع نصائحه، وجذب الانتباه إلى الصفات التي ينبغي التحلي بها
  • ج) لأنها الكلمة المفتاحية للقصيدة كلها
  • د) للدلالة على أن الأمر صعب التحقيق

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: للتأكيد والحث على اتباع نصائحه، وجذب الانتباه إلى الصفات التي ينبغي التحلي بها

الشرح: ١. التعليل مأخوذ من دليل المعلم للتمرين الثاني (ج). ٢. التكرار أسلوب بلاغي يُستخدم لتقوية المعنى. ٣. الغرض هنا هو التأكيد على الأوامر والنصائح وجذب انتباه القارئ لها.

تلميح: التكرار في اللغة له أغراض بلاغية محددة، مثل التأكيد.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

على أي قيمة دينية يستدل من البيت الذي يأمر بـ (كُن عوناً لغيرك)؟

  • أ) الصبر والاحتساب
  • ب) الشجاعة والإقدام
  • ج) العون والمساعدة
  • د) التواضع والخلق الحسن

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: العون والمساعدة

الشرح: ١. السؤال مأخوذ من التمرين الثالث في الصفحة. ٢. الأمر بـ (كُن عوناً) دعوة صريحة لمساعدة الآخرين. ٣. هذه الدعوة تمثل قيمة دينية رفيعة هي التعاون والإعانة.

تلميح: ركز على الفعل المباشر في الأمر (كُن عوناً).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما القيمة الدينية التي تجمع بين الشرف والصبر كما وردت في الأبيات؟

  • أ) الصدق والأمانة
  • ب) الشرف والصبر
  • ج) الكرم والسخاء
  • د) الورع والتقوى

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الشرف والصبر

الشرح: ١. السؤال مأخوذ مباشرة من التمرين الثالث (٢) في الصفحة. ٢. النص يطلب الاستدلال على قيمتين معاً: الشرف والصبر. ٣. الإجابة هي ذكر هاتين القيمتين معاً كما وردتا في السؤال.

تلميح: المطلوب هو تحديد القيمة المذكورة مباشرة في التمرين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الطريق الصحيح في الحياة وفقاً للفكرة المستخلصة من النص الشعري؟

  • أ) طريق الراحة والاسترخاء والابتعاد عن المشقة.
  • ب) طريق النشاط والعمل والمحافظة على الصحة بممارسة الرياضة والابتعاد عن الكسل.
  • ج) طريق جمع المال وتحقيق المناصب العليا فقط.
  • د) طريق الدراسة الأكاديمية والتفوق العلمي وحده.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: طريق النشاط والعمل والمحافظة على الصحة بممارسة الرياضة والابتعاد عن الكسل.

الشرح: ١. استخلاص الفكرة من الأبيات الشعرية. ٢. الطريق الصحيح هو الذي يجمع بين العمل الجاد والعناية بالصحة. ٣. ممارسة الرياضة جزء أساسي من هذا الطريق لتحقيق النشاط وتجنب الكسل.

تلميح: ركز على النصائح التي يوجهها الشاعر للشباب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

بماذا ينصح الشاعر في الأبيات الشعرية؟

  • أ) ينصح بالتركيز على الطعام الصحي والنوم الكافي فقط.
  • ب) ينصح بممارسة الرياضة والمواظبة عليها، والتحلي بالأخلاق الحسنة كالجد والشجاعة والصبر.
  • ج) ينصح بالسفر واكتشاف العالم والابتعاد عن الروتين.
  • د) ينصح بقراءة الكتب وتعلم اللغات الأجنبية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ينصح بممارسة الرياضة والمواظبة عليها، والتحلي بالأخلاق الحسنة كالجد والشجاعة والصبر.

الشرح: ١. تحليل مضمون النص الشعري. ٢. النصيحة الرئيسية هي الدعوة إلى ممارسة الرياضة بانتظام. ٣. النصيحة تتضمن أيضاً التحلي بصفات أخلاقية إيجابية كالشجاعة والصبر.

تلميح: ابحث عن الأوامر والنصائح المباشرة في الأبيات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما فائدة الرياضة كما وردت في النص؟

  • أ) تزيد الثروة وتفتح فرص العمل.
  • ب) تقوي الجسم وتمنحه الصحة والنشاط، وتُبعد عنه الخمول والمرض.
  • ج) تحسن المهارات الفنية والقدرة على الرسم.
  • د) توسع دائرة المعارف والصداقات الاجتماعية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تقوي الجسم وتمنحه الصحة والنشاط، وتُبعد عنه الخمول والمرض.

الشرح: ١. استخراج الفوائد المذكورة صراحة أو ضمنياً في الأبيات. ٢. الفائدة الجسدية الأساسية هي تقوية الجسم ومنحه الصحة. ٣. الفائدة الوقائية هي إبعاد الخمول والمرض.

تلميح: فكر في التأثيرات الإيجابية للرياضة على الجسد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

لماذا ذكر الشاعر الأسد من بين الحيوانات الأخرى؟

  • أ) لأن الأسد أسرع الحيوانات في الجري.
  • ب) لأن الأسد يعيش في مجموعات كما يعمل الفريق الرياضي.
  • ج) لأن الأسد رمز القوة والشجاعة والإقدام، فأراد تشبيه الرياضي به.
  • د) لأن الأسد ملك الغابة وأراد الإشارة إلى تفوق الرياضي الجسدي فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأن الأسد رمز القوة والشجاعة والإقدام، فأراد تشبيه الرياضي به.

الشرح: ١. فهم دلالة الرمز في الأدب. ٢. الأسد يحمل دلالات إيجابية معينة (القوة، الشجاعة). ٣. الشاعر يستخدم هذا التشبيه لرفعة مكانة الرياضي وصفاته.

تلميح: فكر في الصفات المشهورة للأسد ولماذا تناسب الرياضي.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط