أتذوق

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أنشطة تحليل النص الشعري (ص 159)

المفاهيم الأساسية

الحكمة: فكرة صائبة أو قول سديد يُستخلص من النص، يعبر عن تجربة إنسانية أو موعظة أخلاقية.

الأقران: الأنداد أو النظائر، وهم من هم في نفس المستوى أو القوة.

الإنشاد المعبر: أداء النص الشعري صوتياً مع مراعاة المشاعر والمعاني التي يحملها النص.

خريطة المفاهيم

```markmap

أنشطة تحليل النص الشعري (ص 159)

1. تحديد العلاقات الدلالية

الهدف

فهم الروابط بين الكلمات (ترادف، تضاد، سبب ونتيجة...)

المهارة

التحليل الدلالي والربط المنطقي

2. استخلاص الحكمة

الهدف

انتقاء شطر شعري يحمل فكرة عامة أو موعظة قابلة للتطبيق

المهارات

القراءة التأملية
التمييز بين المعنى الحرفي والمعنى القيمي

3. تحليل صفة الشجاعة

الهدف

تفسير كيفية تجلي الشجاعة في مواجهة الأنداد

المهارات

التحليل النفسي للشخصية في النص
ربط الصفة بالموقف

4. الإنشاد المعبر

الهدف

أداء القصيدة مع نقل مشاعرها وأفكارها

المهارات

التعبير الصوتي
فهم المعنى العاطفي للنص

```

نقاط مهمة

تركز الصفحة على أنشطة تطبيقية لتحليل نص شعري موجود في الكتاب.
النشاط الأول يدرب على التحليل الدلالي للكلمات وعلاقاتها.
النشاط الثاني يدرب على القراءة الناقدة لاستخراج القيم والأفكار العامة (الحكم).
النشاط الثالث يدرب على التحليل الأدبي لصفات الشخصية في النص.
النشاط الرابع يدرب على المهارات الأدائية والتواصل الشفهي.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملحوظاتي

نوع: METADATA

البيئة والصحة

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أحدد العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي:

ثانيا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أختار من القصيدة شطر بيت يصلح أن يكون حكمة.

ثالثا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يقول الشاعر:
أعز الأسد أمنعها عرينا
وأشجعها إذا لاقت قرينا
كيف تظهر الشجاعة عند لقاء الأقران؟

ألقي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أنشد النص إنشادًا معبرًا.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023-1445

نوع: METADATA

١٥٩

🔍 عناصر مرئية

A golden badge-like icon with the word 'أتذوق' (I Taste/Appreciate) inside, indicating a literary appreciation activity. Two horizontal arrows are associated with this section, one pointing left towards 'جد وهزل' and one pointing right towards 'شداد والمتينا', illustrating a relationship between the words.

An orange badge-like icon with the word 'ثانيا' (Secondly) inside, indicating the second main activity/question.

An orange badge-like icon with the word 'ثالثا' (Thirdly) inside, indicating the third main activity/question.

An orange badge-like icon with a microphone graphic and the word 'ألقي' (I Recite) inside, indicating a recitation activity.

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي

البيئة والصحة

--- SECTION: أتذوق ---
أحدد العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي:
1. جد وهزل
2. شداد والمتينا

--- SECTION: ثانيا ---
أختار من القصيدة شطر بيت يصلح أن يكون حكمة.

--- SECTION: ثالثا ---
يقول الشاعر:
أعز الأسد أمنعها عرينا
وأشجعها إذا لاقت قرينا
كيف تظهر الشجاعة عند لقاء الأقران؟

--- SECTION: ألقي ---
أنشد النص إنشادًا معبرًا.

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023-1445

١٥٩

--- VISUAL CONTEXT ---
**ICON**: Untitled
Description: A golden badge-like icon with the word 'أتذوق' (I Taste/Appreciate) inside, indicating a literary appreciation activity. Two horizontal arrows are associated with this section, one pointing left towards 'جد وهزل' and one pointing right towards 'شداد والمتينا', illustrating a relationship between the words.
Context: Indicates an exercise related to understanding relationships between words.

**ICON**: Untitled
Description: An orange badge-like icon with the word 'ثانيا' (Secondly) inside, indicating the second main activity/question.
Context: Indicates the second part of the exercises, focusing on choosing a proverb from a poem.

**ICON**: Untitled
Description: An orange badge-like icon with the word 'ثالثا' (Thirdly) inside, indicating the third main activity/question.
Context: Indicates the third part of the exercises, involving a poem excerpt and a comprehension question about courage.

**ICON**: Untitled
Description: An orange badge-like icon with a microphone graphic and the word 'ألقي' (I Recite) inside, indicating a recitation activity.
Context: Indicates an activity requiring expressive recitation of text.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال أولاً: أُحدِّدُ العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي: جد وهزل، شداد والمتينا

الإجابة: العلاقة بين: جد وهزل تضاد (كلمتان متضادتان). العلاقة بين: شداد والمتينا ترادف (كلمتان مترادفتان بمعنى القوي/الصلب).

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب** | الكلمتان | المطلوب | نوع العلاقة | |---|---|---| | جد وهزل | تحديد العلاقة | | | شداد والمتينا | تحديد العلاقة | |
**الخطوة 2: المبادئ اللغوية المستخدمة** * **التضاد:** كلمتان تحملان معنيين متعاكسين. * **الترادف:** كلمتان تحملان نفس المعنى أو معنى قريب.
**الخطوة 3: تحليل العلاقة بين 'جد وهزل'** * 'الجد' يعني الأمر الجاد والحقيقي. * 'الهزل' يعني المزاح واللعب. * بما أن الجد والهزل يحملان معنيين متعاكسين، فالعلاقة بينهما **تضاد**.
**الخطوة 4: تحليل العلاقة بين 'شداد والمتينا'** * 'شداد' تعني القوي والشديد. * 'المتينا' تعني الصلب والقوي. * بما أن شداد والمتينا تحملان نفس المعنى، فالعلاقة بينهما **ترادف**.
**الخطوة 5: الإجابة النهائية** العلاقة بين 'جد وهزل' هي **التضاد**، والعلاقة بين 'شداد والمتينا' هي **الترادف**.

سؤال ثانياً: أختارُ من القصيدة شطر بيت يصلح أن يكون حكمة.

الإجابة: «أعزُّ الأُسْدِ أَمْنَعُها عَرِينًا»

خطوات الحل:

**الخطوة 1: فهم السؤال** المطلوب هو اختيار شطر بيت من القصيدة يحمل معنى حكمة.
**الخطوة 2: تعريف الحكمة** الحكمة هي قول موجز يتضمن معنى عميقًا أو درسًا مستفادًا.
**الخطوة 3: تحليل شطر البيت المقترح: «أعزُّ الأُسْدِ أَمْنَعُها عَرِينًا»** * هذا الشطر يشير إلى أن الأسد الأكثر قوة هو الذي يحمي عرينه (موطنه) بشكل أفضل. * المعنى الضمني هو أن القوة الحقيقية تكمن في القدرة على حماية الذات والممتلكات.
**الخطوة 4: تقييم مدى صلاحية الشطر كحكمة** الشطر يحمل معنى عميقًا ودرسًا مستفادًا حول أهمية حماية الذات، لذا فهو يصلح أن يكون حكمة.
**الخطوة 5: الإجابة النهائية** الشطر المناسب ليكون حكمة هو: **«أعزُّ الأُسْدِ أَمْنَعُها عَرِينًا»**.

سؤال ثالثاً: يقول الشاعر: أعز الأسد أمنعها عرينا وأشجعها إذا لاقت قرينا. كيف تظهر الشجاعة عند لقاء الأقران؟

الإجابة: تظهر الشجاعة بالإقدام والثبات عند مواجهة القرين (الند) دون خوف أو تراجع.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يطلب توضيح كيف تتجلى الشجاعة عند مواجهة الأقران (الند أو المنافس).
**الخطوة 2: تحليل بيت الشعر** البيت يربط بين الشجاعة ومواجهة القرين، مما يعني أن الشجاعة تظهر في المواقف التي تتطلب تحديًا ومواجهة.
**الخطوة 3: مظاهر الشجاعة عند لقاء الأقران** * **الإقدام:** عدم التردد في مواجهة التحدي. * **الثبات:** الصمود وعدم التراجع عند الضغط. * **عدم الخوف:** التغلب على الخوف والمضي قدمًا. * **التركيز:** الحفاظ على التركيز والوعي أثناء المواجهة.
**الخطوة 4: شرح تفصيلي** عندما يواجه شخص قرينه، فإن الشجاعة تتجلى في قدرته على التقدم نحو التحدي بثقة، والثبات في موقفه رغم الصعوبات، وعدم السماح للخوف بالسيطرة عليه. الشجاع يركز على هدفه ويسعى لتحقيقه دون تراجع.
**الخطوة 5: الإجابة النهائية** تظهر الشجاعة عند لقاء الأقران من خلال **الإقدام** و**الثبات** و**التغلب على الخوف** أثناء المواجهة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين 'جد' و'هزل'؟

أ) ترادف
ب) تضاد
ج) توكيد
د) مشابهة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تضاد

الشرح: 1. 'الجد' يعني الأمر الجاد والحقيقي. 2. 'الهزل' يعني المزاح واللعب. 3. بما أن المعنيين متعاكسان تمامًا، فالعلاقة بين الكلمتين هي التضاد.

تلميح: فكر في معنى كل كلمة. هل هما متعاكستان أم متشابهتان؟

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين 'شداد' و'المتينا'؟

أ) تضاد
ب) توكيد
ج) ترادف
د) تعارض

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ترادف

الشرح: 1. 'شداد' تعني القوي والشديد. 2. 'المتينا' تعني الصلب والقوي. 3. بما أن الكلمتين تحملان نفس المعنى أو معنى قريبًا جدًا، فالعلاقة بينهما هي الترادف.

تلميح: ما معنى كل من الكلمتين؟ هل يدلان على نفس الصفة؟

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يعد من خصائص الحكمة في الأدب؟

أ) أن يكون القول طويلاً ومفصلاً عن حدث تاريخي.
ب) أن يكون القول موجزًا ويتضمن معنى عميقًا أو درسًا مستفادًا.
ج) أن يكون القول مقتصرًا على وصف الطبيعة فقط.
د) أن يكون القول غامضًا وغير مفهوم للقارئ.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يكون القول موجزًا ويتضمن معنى عميقًا أو درسًا مستفادًا.

الشرح: 1. الحكمة في الأدب هي قول موجز. 2. يجب أن يتضمن هذا القول معنى عميقًا أو درسًا حياتيًا يمكن الاستفادة منه. 3. مثال من النص: شطر البيت الذي يشير إلى أن القوة الحقيقية تكمن في حماية الذات.

تلميح: الحكمة ليست مجرد وصف، بل تحمل عبرة أو نصيحة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف تظهر الشجاعة عند لقاء الأقران أو الند؟

أ) تظهر بالتراجع والانسحاب لتجنب الصراع.
ب) تظهر بالإقدام والثبات وعدم التراجع أثناء المواجهة.
ج) تظهر بالصمت وعدم الرد على التحدي.
د) تظهر بالاعتماد على الآخرين فقط في المواجهة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تظهر بالإقدام والثبات وعدم التراجع أثناء المواجهة.

الشرح: 1. الشجاعة هي فضيلة أخلاقية. 2. عند لقاء القرين (الند)، تظهر الشجاعة من خلال: - الإقدام: التقدم نحو التحدي. - الثبات: الصمود وعدم التراجع. - التغلب على الخوف: المضي قدمًا رغم التحديات.

تلميح: الشجاعة ليست غياب الخوف، بل التصرف رغم وجوده.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط