أشارك مجموعتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أشارك مجموعتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نشاط فهم النص (صفحة ٢٢٩)

المفاهيم الأساسية

صياغة الأسئلة: مهارة إنشاء أسئلة يكون جوابها محددًا مسبقًا (ككلمة أو جملة).

تحليل العبارة: استخراج الأفكار والمفردات المفتاحية من نص معين لاستخدامها في نشاط لاحق.

ملء الفراغات: نشاط تطبيقي يعتمد على فهم النص واستخدام مفرداته بدقة.

خريطة المفاهيم

```markmap

نشاط فهم النص (صفحة ٢٢٩)

1. نشاط المجموعة: صياغة الأسئلة

الهدف

  • صياغة أسئلة تكون إجابتها محددة مسبقًا

المهارة

  • التفكير العكسي من الإجابة إلى السؤال

2. تحليل العبارة النموذجية

النص

  • (ومبدع من يستنبت بالمحراث شتى البقول، والحبوب، والثمار، وماهر من يغزل الصوف فيحوك منه خيمة أو بساطًا...)

العناصر المستفادة

  • المبدع: مرتبط بالزراعة والمحراث
  • الماهر: مرتبط بالغزل والحياكة

3. نشاط الزميل: ملء الفراغات

الهدف

  • استكمال شكل أو جدول باستخدام مفردات العبارة السابقة

المهارة

  • الربط بين المهارة (الإبداع/الإتقان) ومجال تطبيقها

4. مساحة شخصية

ملاحظاتي

  • مساحة لتدوين الملاحظات والفهم الشخصي

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تركز على تطبيق عملي لمهارتي صياغة الأسئلة وتحليل النص.
  • النشاطين (مع المجموعة ومع الزميل) متكاملان: الأول لصياغة الأسئلة، والثاني لتطبيق المفردات المستخرجة.
  • العبارة النموذجية تحتوي على ثنائية مهمة: (المبدع/الماهر) وارتباط كل منهما بمجال عملي محدد.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أشارك مجموعتي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أشارك مجموعتي: لصياغة أسئلة تكون إجابتها على النحو الآتي:

ملاحظاتي

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملاحظاتي ٦

أفكر

نوع: محتوى تعليمي

أفكر ومبدع من يستنبت بالمحراث شتى البقول، والحبوب، والثمار، وماهر من يغزل الصوف فيحوك منه خيمة أو بساطًا...)

أشارك من بجواري

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أشارك من بجواري لملء الفراغات في الشكل الآتي مع الاستفادة من العبارة السابقة:

نوع: METADATA

٢٢٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب

A mind map diagram with a central hexagonal box labeled 'مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب'. Four arrows extend from this central box to four surrounding rectangular boxes. One of the surrounding boxes is filled with text 'صناعة المحراث', while the other three are empty, indicated by dotted lines.

مجالات الإبداع والابتكار كما نراها

A mind map diagram with a central hexagonal box labeled 'مجالات الإبداع والابتكار كما نراها'. Four arrows extend from this central box to four surrounding rectangular boxes. All four surrounding boxes are empty, indicated by dotted lines.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أشارك مجموعتي --- أشارك مجموعتي: لصياغة أسئلة تكون إجابتها على النحو الآتي: 1. السؤال: الإجابة: إذا جاء عمله كما أراد، وكان خاليا من العيوب. 2. السؤال: الإجابة: ١- الفكر. ٢- القلب. ٣- العضلات. 3. السؤال: الإجابة: نعم؛ إذا كانت خالية من الإنتاج والإبداع. --- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي ٦ --- SECTION: أفكر --- أفكر ومبدع من يستنبت بالمحراث شتى البقول، والحبوب، والثمار، وماهر من يغزل الصوف فيحوك منه خيمة أو بساطًا...) --- SECTION: أشارك من بجواري --- أشارك من بجواري لملء الفراغات في الشكل الآتي مع الاستفادة من العبارة السابقة: ٢٢٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب Description: A mind map diagram with a central hexagonal box labeled 'مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب'. Four arrows extend from this central box to four surrounding rectangular boxes. One of the surrounding boxes is filled with text 'صناعة المحراث', while the other three are empty, indicated by dotted lines. Data: Conceptual diagram showing the author's view on fields of creativity and innovation, with one example provided. Key Values: مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب, صناعة المحراث Context: This diagram is part of an activity where students are asked to fill in the empty fields based on a previous text, representing the author's perspective on creativity and innovation. **DIAGRAM**: مجالات الإبداع والابتكار كما نراها Description: A mind map diagram with a central hexagonal box labeled 'مجالات الإبداع والابتكار كما نراها'. Four arrows extend from this central box to four surrounding rectangular boxes. All four surrounding boxes are empty, indicated by dotted lines. Data: Conceptual diagram for students to fill in their own views on fields of creativity and innovation. Key Values: مجالات الإبداع والابتكار كما نراها Context: This diagram is part of an activity where students are asked to fill in the empty fields with their own perspectives on creativity and innovation.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال ثالثاً: أشارك مجموعتي؛ لصياغة أسئلة تكون إجابتها على النحو الآتي: السؤال: ......................................................................................................... الإجابة: إذا جاء عمله كما أراد، وكان خالياً من العيوب. السؤال: ......................................................................................................... الإجابة: ١- الفكر. ٢- القلب. ٣- العضلات. السؤال: ......................................................................................................... الإجابة: نعم؛ إذا كانت خالية من الإنتاج، والإبداع.

الإجابة: السؤال الأول: متى يكون العمل متقناً؟ السؤال الثاني: ما العناصر الثلاثة التي يقوم عليها العمل عند الإنسان؟ السؤال الثالث: هل يمكن أن تكون الحياة عبئاً على الإنسان؟

خطوات الحل:

  1. | السؤال | الإجابة |
  2. |---|---|
  3. | متى يكون العمل متقناً؟ | إذا جاء عمله كما أراد، وكان خالياً من العيوب. |
  4. | ما العناصر الثلاثة التي يقوم عليها العمل عند الإنسان؟ | ١- الفكر. ٢- القلب. ٣- العضلات. |
  5. | هل يمكن أن تكون الحياة عبئاً على الإنسان؟ | نعم؛ إذا كانت خالية من الإنتاج، والإبداع. |
  6. **الهدف:** صياغة أسئلة تتناسب مع الإجابات المعطاة.
  7. **السؤال الأول المقترح:** متى يتحقق الإتقان في العمل؟
  8. > **الإجابة:** يتحقق الإتقان في العمل عندما يتم إنجازه كما هو مخطط له، دون وجود أي أخطاء أو عيوب.
  9. **السؤال الثاني المقترح:** ما هي المكونات الأساسية التي يعتمد عليها الإنسان في عمله؟
  10. > **الإجابة:** يعتمد الإنسان في عمله على ثلاثة عناصر رئيسية: الفكر، القلب، والعضلات.
  11. **السؤال الثالث المقترح:** في أي حالة تصبح الحياة ثقيلة على الإنسان؟
  12. > **الإجابة:** تصبح الحياة عبئاً على الإنسان عندما تكون خالية من الإنتاج والإبداع.

سؤال 1: أشارك من بجواري لملء الفراغات في الشكل الآتي مع الاستفادة من العبارة السابقة: (ومبدع من يستنبت بالمحراث شتى البقول، والحبوب، والثمار، وماهر من يغزل الصوف فيحوك منه خيمة أو بساطاً...).

الإجابة: مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب: استنبات البقول والحبوب والثمار.. (الزراعة)، غزل الصوف، حياكة خيمة أو بساط، صناعة المحراث. مجالات الإبداع والابتكار كما نراها: الفنون (الرسم)، الأدب (الكتابة)، الاختراعات العلمية والتقنية، التصميم / الهندسة.

خطوات الحل:

  1. | المجال | أمثلة من النص | أمثلة إضافية |
  2. |---|---|---|
  3. | الزراعة | استنبات البقول والحبوب والثمار | تطوير تقنيات الري الحديثة |
  4. | الصناعة النسيجية | غزل الصوف، حياكة خيمة أو بساط | تصميم أقمشة مبتكرة |
  5. | الصناعة | صناعة المحراث | تطوير آلات زراعية متطورة |
  6. | الفنون | | الرسم، النحت، الموسيقى |
  7. | الأدب | | الكتابة، الشعر، المسرح |
  8. | العلوم والتقنية | | الاختراعات العلمية، التطبيقات التقنية |
  9. | التصميم/الهندسة | | تصميم المباني، تصميم المنتجات |
  10. **الهدف:** تحديد مجالات الإبداع والابتكار بناءً على النص وإضافة أمثلة أخرى.
  11. **مجالات الإبداع والابتكار كما يراها الكاتب:**
  12. 1. **الزراعة:** وتشمل استنبات البقول والحبوب والثمار.
  13. 2. **الصناعة النسيجية:** وتشمل غزل الصوف وحياكة الخيام والبساط.
  14. 3. **الصناعة:** وتشمل صناعة المحراث.
  15. **مجالات الإبداع والابتكار كما نراها:**
  16. 1. **الفنون:** مثل الرسم والنحت والموسيقى.
  17. 2. **الأدب:** مثل الكتابة والشعر والمسرح.
  18. 3. **العلوم والتقنية:** مثل الاختراعات العلمية والتطبيقات التقنية.
  19. 4. **التصميم/الهندسة:** مثل تصميم المباني وتصميم المنتجات.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

ما العناصر الثلاثة التي يقوم عليها العمل عند الإنسان؟

  • أ) العقل، الروح، والجسد.
  • ب) الفكر، القلب، والعضلات.
  • ج) المعرفة، المشاعر، والطاقة.
  • د) التخطيط، التنفيذ، والتقييم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الفكر، القلب، والعضلات.

الشرح: ١. وفقًا للنص، فإن العمل عند الإنسان يقوم على ثلاثة عناصر أساسية. ٢. هذه العناصر هي: الفكر (للتفكير والتخطيط)، والقلب (للحماس والعاطفة)، والعضلات (للجهد البدني). ٣. الإجابة الصحيحة هي: الفكر، القلب، والعضلات.

تلميح: تذكر أن العمل البشري يتطلب أكثر من مجرد جهد بدني.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

متى تصبح الحياة عبئاً على الإنسان؟

  • أ) عندما تكون مليئة بالمشاكل والصعوبات.
  • ب) عندما تكون خالية من المتعة والترفيه.
  • ج) عندما تكون خالية من الإنتاج والإبداع.
  • د) عندما تكون قصيرة ولا تحقق الأهداف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عندما تكون خالية من الإنتاج والإبداع.

الشرح: ١. وفقًا للنص، يمكن أن تكون الحياة عبئًا على الإنسان في حالة معينة. ٢. هذه الحالة هي عندما تكون الحياة خالية من عنصرين أساسيين. ٣. هذان العنصران هما: الإنتاج (العمل النافع) والإبداع (الابتكار). ٤. الإجابة الصحيحة هي: عندما تكون خالية من الإنتاج والإبداع.

تلميح: فكر في ما يجعل للحياة معنى وقيمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط