استكشف النص - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: استكشف النص

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 تكملة التقويم

هذه الصفحة تكملة لأسئلة الواجب المنزلي من الصفحة السابقة.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

استكشف النص

نوع: محتوى تعليمي

استكشف النص

أتعرف الشاعر.

نوع: محتوى تعليمي

أتعرف الشاعر.

نوع: محتوى تعليمي

حسن بن محمد الزهراني، شاعر، ولد في قرية القسمة بمنطقة الباحة عام ١٣٨١هـ (١٩٦١م). حصل على الشهادة الجامعية من جامعة أم القرى في مكة المكرمة في تخصص (الجغرافيا)، وعمل معلمًا في عدد من مدارس الباحة، ثم مديرًا لمتوسطة القسمة. وحصل على جائزة أبها الثقافية عام ١٤١٢هـ عن مجموعته الشعرية (فيض المشاعر)، وقد ترأس مجلس إدارة نادي الباحة الأدبي، وأصدر ثماني مجموعات شعرية، منها: (أنت الحب) و (فيض المشاعر) و (صدى الأشجان).

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

٤ الحياة الاجتماعية

نوع: METADATA

٧٩

ثانيًا

نوع: محتوى تعليمي

ثانيًا

أجيب

نوع: محتوى تعليمي

أجيب

نوع: محتوى تعليمي

أضع علامة (✓) عند الإجابات الصحيحة.

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أبيات القصيدة تُعد من شعر:

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الكلمة الأكثر تكرارًا في النص هي:

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الغرض من تكرارها:

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

جاءت العاطفة في الأبيات:

🔍 عناصر مرئية

N/A

A headshot of a man with a beard, wearing a white thobe and ghutra (traditional Arab headwear). This is the poet Hassan bin Mohammed Al-Zahrani.

N/A

An icon depicting a magnifying glass over a document, symbolizing exploration or investigation of text.

N/A

An icon depicting a pen, symbolizing answering or writing.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: استكشف النص --- استكشف النص --- SECTION: أتعرف الشاعر. --- أتعرف الشاعر. حسن بن محمد الزهراني، شاعر، ولد في قرية القسمة بمنطقة الباحة عام ١٣٨١هـ (١٩٦١م). حصل على الشهادة الجامعية من جامعة أم القرى في مكة المكرمة في تخصص (الجغرافيا)، وعمل معلمًا في عدد من مدارس الباحة، ثم مديرًا لمتوسطة القسمة. وحصل على جائزة أبها الثقافية عام ١٤١٢هـ عن مجموعته الشعرية (فيض المشاعر)، وقد ترأس مجلس إدارة نادي الباحة الأدبي، وأصدر ثماني مجموعات شعرية، منها: (أنت الحب) و (فيض المشاعر) و (صدى الأشجان). --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي ٤ الحياة الاجتماعية ٧٩ --- SECTION: ثانيًا --- ثانيًا --- SECTION: أجيب --- أجيب أضع علامة (✓) عند الإجابات الصحيحة. --- SECTION: 1 --- أبيات القصيدة تُعد من شعر: الوصف الفخر الحكمة --- SECTION: 2 --- الكلمة الأكثر تكرارًا في النص هي: أمامه الشمعة حب --- SECTION: 3 --- الغرض من تكرارها: التوكيد لفت الانتباه التلذذ --- SECTION: 4 --- جاءت العاطفة في الأبيات: مفتعلة صادقة حزينة --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: N/A Description: A headshot of a man with a beard, wearing a white thobe and ghutra (traditional Arab headwear). This is the poet Hassan bin Mohammed Al-Zahrani. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Provides a visual representation of the poet whose biography is presented. **ICON**: N/A Description: An icon depicting a magnifying glass over a document, symbolizing exploration or investigation of text. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Visual cue for the 'Explore the Text' section. **ICON**: N/A Description: An icon depicting a pen, symbolizing answering or writing. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Visual cue for the 'I Answer' section, indicating a task requiring a response.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال ١: أضع علامة (✓) عند الإجابات الصحيحة. ١. أبيات القصيدة تُعدُّ من شعر: (الوصف، الفخر، الحكمة)

الإجابة: الوصف

خطوات الحل:

  1. | العنصر | القيمة | |---|---| | نوع الشعر | وصف | | الخيارات الأخرى | فخر، حكمة |
  2. **المطلوب:** تحديد نوع الشعر الذي تنتمي إليه الأبيات.
  3. **التحليل:** بعد قراءة الأبيات، نجد أنها تصف شيئًا أو موقفًا معينًا.
  4. **الاستنتاج:** بناءً على التحليل، الأبيات تنتمي إلى شعر **الوصف**.

سؤال ٢: ٢. الكلمة الأكثر تكراراً في النص هي: (أماه، الشمعة، حُبُّ)

الإجابة: أماه

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الخيارات | |---|---| | الكلمات | أماه، الشمعة، حبُّ |
  2. **المطلوب:** تحديد الكلمة الأكثر تكرارًا في النص.
  3. **التحليل:** يتم فحص النص وتحديد عدد مرات ظهور كل كلمة من الكلمات المعطاة.
  4. **الاستنتاج:** بعد الفحص، نجد أن كلمة **أماه** هي الأكثر تكرارًا.
  5. > **ملاحظة:** يجب قراءة النص بعناية لحساب عدد مرات تكرار كل كلمة بدقة.
  6. إذًا، الكلمة المتكررة هي: **أماه**

سؤال ٣: ٣. الغرض من تكرارها: (التوكيد، لفت الانتباه، التلذذ)

الإجابة: التوكيد

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الخيارات | |---|---| | الغرض من التكرار | التوكيد، لفت الانتباه، التلذذ |
  2. **المطلوب:** تحديد الغرض من تكرار الكلمة في النص.
  3. **التحليل:** يتم تحليل النص لفهم السياق الذي وردت فيه الكلمة المتكررة.
  4. **الاستنتاج:** في الغالب، يتم تكرار الكلمات بغرض **التوكيد** على المعنى أو الفكرة المراد توصيلها.
  5. > **تنبيه:** قد يختلف الغرض من التكرار حسب السياق، ولكن في هذا الحالة الأقرب هو التوكيد.
  6. إذًا، الغرض من التكرار هو: **التوكيد**

سؤال ٤: ٤. جاءت العاطفة في الأبيات: (مفتعلة، صادقة، حزينة)

الإجابة: صادقة

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الخيارات | |---|---| | نوع العاطفة | مفتعلة، صادقة، حزينة |
  2. **المطلوب:** تحديد نوع العاطفة التي تعبر عنها الأبيات.
  3. **التحليل:** يتم قراءة الأبيات بعناية لفهم المشاعر والأحاسيس التي تنقلها.
  4. **الاستنتاج:** بناءً على التحليل، العاطفة الظاهرة في الأبيات تبدو **صادقة** وتعبر عن مشاعر حقيقية.
  5. > **ملاحظة:** تحديد العاطفة يعتمد على الفهم العميق للنص والإحساس بالمشاعر التي يحاول الشاعر أو الكاتب توصيلها.
  6. إذًا، العاطفة في الأبيات هي: **صادقة**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

أبيات القصيدة تُعد من شعر:

  • أ) الوصف
  • ب) الفخر
  • ج) الحكمة
  • د) الغزل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الحكمة

الشرح: ١. شعر الوصف: يصف الطبيعة أو الأشياء. ٢. شعر الفخر: يمدح الشاعر نفسه أو قبيلته. ٣. شعر الحكمة: يقدم عبرًا ونصائح وعظات. ٤. بناءً على سياق النص (الذي يتحدث عن الشمعة وتضحية المعلم)، فإن الأبيات تقدم حكمة وعبرة، لذا هي من شعر الحكمة.

تلميح: تذكر أن شعر الحكمة يهدف إلى تقديم نصائح وعبر مستخلصة من تجارب الحياة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

الكلمة الأكثر تكرارًا في النص هي:

  • أ) أمامه
  • ب) حب
  • ج) الشمعة
  • د) المعلم

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الشمعة

الشرح: ١. النص الشعري يستخدم الرمز (الشمعة) ليمثل المعلم. ٢. الشمعة هي المحور الأساسي للقصيدة والرمز المتكرر للتضحية والعطاء. ٣. الكلمات الأخرى (أمامه، حب) قد ترد ولكن ليس بنفس درجة تكرار وتأكيد رمز الشمعة في سياق النص.

تلميح: فكر في العنصر الرئيسي الذي تدور حوله القصيدة والذي يرمز للمعلم.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

الغرض من تكرار كلمة (الشمعة) في النص الشعري هو:

  • أ) التوكيد
  • ب) لفت الانتباه
  • ج) التلذذ
  • د) التهويل

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: التوكيد

الشرح: ١. التوكيد: تكرار الكلمة لتأكيد المعنى وترسيخ الفكرة في ذهن القارئ. ٢. لفت الانتباه: قد يكون هدفًا ثانويًا، لكن الغالب في الشعر هو التأكيد على الرمز أو الفكرة. ٣. التلذذ: يرتبط بالجمال الصوتي، وليس هو الغرض الأساسي هنا. ٤. بناءً على دليل المعلم، الغرض الرئيسي هو التوكيد على رمزية الشمعة ودورها.

تلميح: التكرار في الشعر غالبًا ما يُستخدم لتأكيد فكرة أو معنى رئيسي وإبرازه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

جاءت العاطفة في الأبيات:

  • أ) مفتعلة
  • ب) صادقة
  • ج) حزينة
  • د) متباينة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: صادقة

الشرح: ١. مفتعلة: تعني غير صادقة أو مصطنعة. ٢. صادقة: تعبر عن مشاعر حقيقية نابعة من التجربة. ٣. حزينة: قد تكون سمة للعاطفة ولكنها ليست تصنيفًا لنوعيتها (صادقة/مفتعلة). ٤. كون الشاعر كان معلمًا، فإن تعبيره عن تضحية المعلم ينبع من تجربة شخصية، مما يجعل العاطفة صادقة.

تلميح: فكر في طبيعة العلاقة بين الشاعر (كمعلم سابق) وموضوع القصيدة (المعلم/الشمعة).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط