📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ثانيًا
نوع: محتوى تعليمي
ثانيًا
ملاحظاتي
نوع: METADATA
ملاحظاتي
١
تقنيات
1
نوع: QUESTION_ACTIVITY
١. أستفيدُ من كل ما تعلمتُه في الوحدة سابقًا في تنفيذ الآتي:
أ. الاشتراك مع من بجواري في تمثيل دور مقدّم برنامج يجري مقابلةً مع أحد علماء التربية حول:
( اليوتيوب: إيجابياته، وسلبياته )
ب. إكمال الجدول أمامي بعد إجراء المقابلة السابقة.
معلومات الصفحة
نوع: METADATA
١٠٥
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
🔍 عناصر مرئية
جدول تقييم مهارات إجراء المقابلة ومدى الإجادة
جدول تقييم ذاتي وتقييم أقران لمهارات إجراء المقابلة الشفهية، يحتوي على قائمة بالمهارات ودرجات الإجادة (ممتاز، جيد جدًا، جيد، مقبول، ضعيف) وخانة لتحديد اسم الزميل المتقن.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ثانيًا ---
ثانيًا
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
١
تقنيات
--- SECTION: 1 ---
١. أستفيدُ من كل ما تعلمتُه في الوحدة سابقًا في تنفيذ الآتي:
أ. الاشتراك مع من بجواري في تمثيل دور مقدّم برنامج يجري مقابلةً مع أحد علماء التربية حول:
( اليوتيوب: إيجابياته، وسلبياته )
ب. إكمال الجدول أمامي بعد إجراء المقابلة السابقة.
أ. الاشتراك مع من بجواري في تمثيل دور مقدّم برنامج يجري مقابلةً مع أحد علماء التربية حول: ( اليوتيوب: إيجابياته، وسلبياته )
ب. إكمال الجدول أمامي بعد إجراء المقابلة السابقة.
--- SECTION: معلومات الصفحة ---
١٠٥
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: جدول تقييم مهارات إجراء المقابلة ومدى الإجادة
Description: جدول تقييم ذاتي وتقييم أقران لمهارات إجراء المقابلة الشفهية، يحتوي على قائمة بالمهارات ودرجات الإجادة (ممتاز، جيد جدًا، جيد، مقبول، ضعيف) وخانة لتحديد اسم الزميل المتقن.
Table Structure:
Headers: المهارات | مدى إجادتي لها: ممتاز | مدى إجادتي لها: جيد جدًا | مدى إجادتي لها: جيد | مدى إجادتي لها: مقبول | مدى إجادتي لها: ضعيف | اسم الزميل الذي يجيدها
Rows:
Row 1: جودة المقدمة: حُسن تحية المُجيب. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 2: إضفاء المتعة: الطرفة، القصص، الأمثلة الواقعية، إثارة التفكير... | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 3: طرح الأسئلة المتنوعة: مباشرة، مغلقة، مفتوحة، مثيرة، غريبة. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 4: تجنب المقاطعة غير اللائقة في الكلام. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 5: الدخول في الموضوع مباشرة، دون الخوض في تفاصيل ثانوية. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 6: مجاملة المجيب. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Row 7: جودة الخاتمة: القدرة على ترسيخ ما ورد في الموضوع. | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY
Empty cells: خانات تقييم مستوى الإجادة لكل مهارة من المهارات السبع, خانات كتابة اسم الزميل الذي يجيد كل مهارة
Calculation needed: تقييم ذاتي وتقييم الأقران بوضع علامة أو اسم الزميل
Context: تقويم شفهي وتواصلي لمهارات إجراء المقابلات الحوارية لدى الطلاب