المكونات - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 دليل الوحدة الخامسة: قضايا الشباب

المفاهيم الأساسية

الاسم المقصور والمنقوص: تعرفهما وتمييزهما واستخدامهما.

أسلوب الترجي: تعرفه وتمييزه واستخدامه.

المفعول لأجله: تعرفه وتمييزه واستخدامه.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة: قضايا الشباب

عنوان الوحدة

قضايا الشباب

معلومات النشر

الناشر: وزارة التعليم

#### الشعار الرسمي

#### سنة النشر: 2023 - 1447 هـ

موقع الدرس

الصفحة: ١٠٠

الصفحة: ١٠١

الأهداف التعليمية

اكتساب اتجاهات وقيم في قضايا الشباب

اكتساب رصيد معرفي ولغوي للتواصل

فهم وتحليل نصوص الوحدة

فهم وتحليل وجهات النظر المسموعة

إعادة صياغة وجهة نظر الزملاء

استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة (المراجعة)

رسم الألف اللينة في الحروف

رسم الحرفين (ع، غ) بخط الرقعة

تعرف الأسماء المقصورة والمنقوصة

تعرف أسلوب الترجي

تعرف المفعول لأجله

توظيف إستراتيجية كتابة (بحث وتقنية)

كتابة نص وصفي

التحاور مع المجموعة داخل الصف

استظهار الحديث الشريف والشعر

المكونات

الدروس اللغوية

الرسم الإملائي

#### رسم الألف اللينة في آخر الحروف

الرسم الكتابي

#### رسم الحرفين (ع، غ) بخط الرقعة

الصنف اللغوي

#### الاسم المقصور

#### الاسم المنقوص

الأسلوب اللغوي

#### الترجي

الوظيفة النحوية

#### المفعول لأجله

التواصل اللغوي

#### الكتابي

##### كتابة نص وصفي

#### الشفهي

##### التحاور مع مجموعة داخل الصف

نصوص الوحدة

١. المدخل: حياتك من صنع أفكارك

٢. الاستماع: اختيار الأصدقاء

٣. الفهم القرائي: الطموح

٤. إستراتيجية قراءة: العطاء كله خير

٥. التحليل الأدبي: تحية للشباب

٦. الإثرائي: النبوغ

الإنجاز

جمع معلومات في قضية من قضايا الشباب

```

نقاط مهمة

• تركز الوحدة على تنمية المهارات اللغوية (قراءة، كتابة، استماع، تحدث) في سياق موضوع قضايا الشباب.
• تحتوي الوحدة على ستة نصوص متنوعة بين مدخل واستماع وفهم قرائي وتحليل أدبي ونص إثرائي.
• المخرجات النهائية تتضمن كتابة نص وصفي وجمع معلومات في قضية شبابية.

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على:

١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمسألة يمتال قضايا الشباب.

٢. اكتساب رصيد معرفي، لغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال قضايا الشباب.

٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة، وتحليلها، وتذوقها، ونقدها.

٤. فهم وجهات النظر المسموعة وتحليلها.

٥. إعادة صياغة وجهة نظر زميلي حول ما سمعه من النص.

٦. استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة (المراجعة).

٧. رسم الألف اللينة في الحروف رسمًا صحيحًا.

٨. رسم الحرفين (ع، غ) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا.

٩. تعرف الأسماء المقصورة والمنقوصة، وتمييزها، واستخدامها.

١٠. تعرف أسلوب الترجي، وتمييزه، واستخدامه.

١١. تعرف المعمول لأجله، وتمييزه، واستخدامه.

١٢. توظيف إستراتيجية كتابة (بحث وتتقنية).

١٣. كتابة نص وصفي.

١٤. التحاور مع مجموعتي داخل الصف.

١٥. استظهار خمسة أسطر من الحديث الشريف، وعشرة أبيات شعرية.

المكونات

رسم الألف اللينة في آخر الحروف

رسم الحرفين (ع، غ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة

الاسم المقصورة والاسم المنقوص

الترجي

المفعول لأجله

كتابة نص وصفي

التحاور مع مجموعة داخل الصف

نصوص الوحدة:

١. المدخل: حياتك من صنع أفكارك.

٢. الاستماع: اختيار الأصدقاء.

٣. الفهم القرائي: الطموح.

٤. إستراتيجية قراءة: العطاء كله خير.

٥. التحليل الأدبي: تحية للشباب.

٦. الإثرائي: النبوغ.

الإنجاز:

جمع معلومات في قضية من قضايا الشباب.

Ministry of Education 2025 - 1447

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: ١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمسألة يمتال قضايا الشباب. ٢. اكتساب رصيد معرفي، لغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال قضايا الشباب. ٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة، وتحليلها، وتذوقها، ونقدها. ٤. فهم وجهات النظر المسموعة وتحليلها. ٥. إعادة صياغة وجهة نظر زميلي حول ما سمعه من النص. ٦. استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة (المراجعة). ٧. رسم الألف اللينة في الحروف رسمًا صحيحًا. ٨. رسم الحرفين (ع، غ) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا. ٩. تعرف الأسماء المقصورة والمنقوصة، وتمييزها، واستخدامها. ١٠. تعرف أسلوب الترجي، وتمييزه، واستخدامه. ١١. تعرف المعمول لأجله، وتمييزه، واستخدامه. ١٢. توظيف إستراتيجية كتابة (بحث وتتقنية). ١٣. كتابة نص وصفي. ١٤. التحاور مع مجموعتي داخل الصف. ١٥. استظهار خمسة أسطر من الحديث الشريف، وعشرة أبيات شعرية. --- SECTION: المكونات --- المكونات رسم الألف اللينة في آخر الحروف رسم الحرفين (ع، غ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة الاسم المقصورة والاسم المنقوص الترجي المفعول لأجله كتابة نص وصفي التحاور مع مجموعة داخل الصف --- SECTION: نصوص الوحدة: --- نصوص الوحدة: ١. المدخل: حياتك من صنع أفكارك. ٢. الاستماع: اختيار الأصدقاء. ٣. الفهم القرائي: الطموح. ٤. إستراتيجية قراءة: العطاء كله خير. ٥. التحليل الأدبي: تحية للشباب. ٦. الإثرائي: النبوغ. --- SECTION: الإنجاز: --- الإنجاز: جمع معلومات في قضية من قضايا الشباب. Ministry of Education 2025 - 1447