📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ملاحظاتي
نوع: محتوى تعليمي
ملاحظاتي
2
نوع: QUESTION_HOMEWORK
أ. أتعاون مع مجموعتي لأملأ الفراغات الآتية، على غرار المثال الأول:
نوع: METADATA
١٣
نوع: METADATA
وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1445
🔍 عناصر مرئية
ملاحظاتي
A visual representation of a ruled notebook paper with a blue tab labeled 'ملاحظاتي' (My Notes) at the top. It features four punched holes along the top edge, simulating a binder page.
The Arabic numeral ١٣ (13) is enclosed within a light blue circular shape, indicating the page number.
The logo of the Ministry of Education, Saudi Arabia, featuring a stylized green design, followed by the text 'وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1445'.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
--- SECTION: 2 ---
أ. أتعاون مع مجموعتي لأملأ الفراغات الآتية، على غرار المثال الأول:
مثال. يستشرف + ______ = يستشرف
1. يستشرفان + ______ =
2. يستشرفون + ______ =
3. يفكر + ______ =
4. يفكر + ______ =
5. يفكر + ______ =
١٣
وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1445
--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: ملاحظاتي
Description: A visual representation of a ruled notebook paper with a blue tab labeled 'ملاحظاتي' (My Notes) at the top. It features four punched holes along the top edge, simulating a binder page.
Context: Provides a dedicated space for students to write notes.
**FIGURE**: Untitled
Description: The Arabic numeral ١٣ (13) is enclosed within a light blue circular shape, indicating the page number.
Context: Standard page numbering for textbook navigation.
**FIGURE**: Untitled
Description: The logo of the Ministry of Education, Saudi Arabia, featuring a stylized green design, followed by the text 'وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1445'.
Context: Publisher and copyright information for the educational material.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
ما قاعدة إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر (الأجوف والناقص)؟
- أ) يُرفع بالضمة الظاهرة، ويُنصب بالفتحة الظاهرة، ويُجزم بالسكون.
- ب) يُرفع بالضمة المقدرة على آخره، ويُنصب بالفتحة المقدرة على آخره، ويُجزم بحذف حرف العلة من آخره.
- ج) يُبنى على الفتح إذا كان صحيح الآخر، ويُبنى على السكون إذا كان معتل الآخر.
- د) علامة رفعه الضمة، ونصبه الفتحة، وجزمه حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: يُرفع بالضمة المقدرة على آخره، ويُنصب بالفتحة المقدرة على آخره، ويُجزم بحذف حرف العلة من آخره.
الشرح: 1. الفعل المضارع المعتل الآخر (مثال: يسعى، يدعو، يرمي) آخره حرف علة (ألف، واو، ياء). 2. عند الرفع: تُقدر الضمة على آخره (يسعىُ). 3. عند النصب: تُقدر الفتحة على آخره (لن يسعىَ). 4. عند الجزم: يُحذف حرف العلة من آخره (لم يسعَ، لم يدعُ، لم يرمِ).
تلميح: تتعلق القاعدة بحركة آخر حرف في الفعل عندما يكون حرف علة (واو أو ياء أو ألف).
التصنيف: قاعدة | المستوى: متوسط
ما نوع الفعل 'يستشرف' من حيث الاعتلال؟
- أ) فعل مضارع معتل الآخر (أجوف).
- ب) فعل مضارع معتل الآخر (ناقص).
- ج) فعل مضارع صحيح الآخر.
- د) فعل ماضٍ معتل الآخر.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: فعل مضارع صحيح الآخر.
الشرح: 1. الفعل 'يستشرف' ينتهي بحرف الفاء. 2. حرف الفاء ليس حرف علة (الألف، الواو، الياء). 3. لذلك، الفعل 'يستشرف' هو فعل مضارع صحيح الآخر، وليس معتل الآخر. 4. الإجابة الصحيحة هي أنه صحيح الآخر. (ملاحظة: تم تصحيح الإجابة بناءً على تحليل الفعل).
تلميح: انظر إلى الحرف الأخير من الفعل.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
عند جزم الفعل المضارع المعتل الآخر مثل 'يفكر'، ما التغيير الذي يطرأ عليه؟
- أ) يُضاف إليه حرف نون في آخره.
- ب) يُحذف حرف العلة (الياء) من آخره فيصبح 'يفكر' → 'لم يَفْكِرْ'.
- ج) يبقى كما هو دون تغيير.
- د) تُقلب حركة آخره إلى كسرة.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: يُحذف حرف العلة (الياء) من آخره فيصبح 'يفكر' → 'لم يَفْكِرْ'.
الشرح: 1. الفعل 'يفكر' معتل الآخر (آخره راء، والراء ساكنة وقبلها ياء ساكنة، والأصل 'يفكري'، حذفت الياء لالتقاء الساكنين). 2. عند الجزم بأداة مثل 'لم': يجب حذف حرف العلة (الياء) الذي هو لام الفعل. 3. النتيجة: 'لم يَفْكِرْ' (بحذف الياء).
تلميح: الجزم يسبب حذفًا في آخر الفعل المعتل.
التصنيف: قاعدة | المستوى: متوسط