ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 تقويم الأداء في القراءة المتعمقة

المفاهيم الأساسية

القراءة المتعمقة: استراتيجية قرائية تتكون من خمس خطوات (موضحة في الجدول).

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة

الفهم القرائي (صفحة 204)

تلوث البيئة

#### خطورة المشكلة

#### نتائج التلوث العامة

#### سبب الظاهرة الحديثة

#### صور تلوث البيئة

##### تلوث الهواء

##### تلوث الماء

##### تلوث التربة

#### تلوث الهواء (بالتفصيل)

##### وصفه

##### أسبابه

##### نتائجه على الإنسان

##### نتائجه على النباتات

##### نتائجه على الحيوان

ملحوظاتي

البيئة الطبيعية

رابط الدرس الرقمي

الفهم القرائي (صفحة 205)

تلوث الماء

#### أسبابه

#### نتائجه

تلوث التربة

#### وصف التربة

#### أسبابه

حلول مشكلة التلوث

#### أساليب الحد من التلوث

#### دور المنظمات

ملحوظاتي

البيئة الصحية

أنشطة التطبيق (صفحة 206)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

النشاط 1 (مطابقة المفردات)

#### تسرب: خروج

#### الضباب: السحاب الذي يغشى الأرض كالدخان

#### النفايات: بقايا الأشياء الرديئة

#### الورى: الخلق

النشاط 2 (البحث في المعجم)

#### توضيح الفرق بين معنى كلمتي (العذب) و (النقي)

أنشطة التطبيق (صفحة 207)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

النشاط 3 (اشتقاقات الكلمة)

#### الكلمة الأصل: تلفا

#### المشتقات:

##### تلف

##### يتلف

##### مُتْلِفًا

#### المعنى المشترك: (يُطلب من الطالب استنتاجه)

النشاط 4 (تكوين جمل)

#### أ. (تلوث البيئة): إدخال مواد ضارة أو غريبة على الهواء والماء والتربة.

#### ب. (طبقة الأوزون): طبقة رقيقة فوق رؤوسنا مشتقة من غاز الأوكسجين.

أنشطة التطبيق (صفحة 208)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

أسئلة التطبيق

#### ١. خطورة تلوث البيئة

##### لماذا هو من أكبر المشكلات؟

##### لماذا أصبح ظاهرة خطيرة اليوم؟

#### ٢. الأمراض الناجمة عن التلوث

##### (يُطلب من الطالب ذكر أمثلة)

#### ٣. مطابقة أنواع التلوث

##### احتراق النفط في محركات المركبات → تلوث الهواء

##### رمي مخلفات المصانع قرب الأراضي الزراعية → تلوث التربة

##### استعمال المبيدات الحشرية → تلوث الماء

##### رمي مخلفات الحيوانات في البحار → تلوث الماء والهواء

أنشطة التطبيق (صفحة 209)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

أفكر

#### ١. تحديد سبب التلوث من الصور

##### أ. دخان المصانع المتصاعد إلى السَّماء

##### ب. (إطارات ونفايات)

##### ج. (قطع الأشجار)

##### د. استنتاج المُسبِّب العام

#### ٤. الوسائل المتبعة للحد من التلوث

##### (يُطلب من الطالب ذكر 3 وسائل)

أنشطة التطبيق (صفحة 210)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

النهي الشرعي عن الإفساد

#### النهي القرآني

##### ﴿ وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا ﴾

#### النهي النبوي

##### النهي عن قطع الأشجار (السدر)

أسئلة التطبيق

#### ٣. إكمال جدول الأضرار والحلول

##### (يُطلب من الطالب استكمال الجدول بناءً على النهي)

#### ١. تحديد مصدر التلوث من صورة

##### (صورة أنبوب يُفرغ نفايات في الماء)

#### ٢. تحديد الأضرار والأمراض الحالية والمستقبلية للتلوث

##### (يُطلب من الطالب تحديدها)

أنشطة التطبيق (صفحة 211)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

أسئلة التطبيق

#### ٦. موقف من قرار خاطئ

##### (حفر خزان الصرف الصحي ملاصقًا لخزان مياه الشرب)

#### ٤. إكمال خارطة معرفية

##### (يُطلب من الطالب إكمالها)

تحليل قضية تلوث

#### الأسباب

##### إلقاء نفايات المصانع والناقلات

#### النتائج

##### تعرض مياه البحار للتلوث

##### موت الطيور

#### الحل المقترح

أنشطة التطبيق (صفحة 212)

ملحوظاتي

النشاط 5 (بحث)

#### البحث عن أسماء منظمات أخرى تدعو إلى حماية البيئة.

البيئة الصحية

النشاط 6 (كتابة)

#### كتابة موضوع لصحيفة المدرسة عن:

##### أخطار تلوث البيئة

##### سبل مكافحة التلوث

أنشطة التطبيق (صفحة 213)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

أسئلة التطبيق

#### ١. تحديد الفكرة الرئيسية للنص

##### (اختيار من بين ثلاثة خيارات)

#### ٢. اقتراح عنوان آخر للنص

#### ٣. ترتيب الأفكار الفرعية وفق ورودها في النص

##### تلوث البيئة من المشكلات الكبرى التي تواجه الإنسان.

##### صور تلوث البيئة.

##### أسباب تلوث الهواء والأضرار الناجمة عن ذلك.

##### أسباب تلوث الماء والأضرار الناجمة عن ذلك.

##### أسباب تلوث التربة.

##### الأساليب المتبعة للحد من خطورة التلوث البيئي.

الفهم القرائي (صفحة 214)

ملحوظاتي

البيئة المحلية

أساليب الحد من التلوث

#### إعادة تصنيع النفايات (الورق، العلب، الإطارات)

#### التقليل من تسرب غازات ودخان المصانع

#### إزالة الملوثات من عوادم السيارات

#### منع سير السيارات الصغيرة وسط المدن الكبيرة

#### الاعتماد على وسائل النقل العام

دور المنظمات والمنتديات

#### إنشاء منظمات محلية ودولية

#### إقامة منتديات تدعو لحماية البيئة

#### مثال: منظمة السلام الأخضر

إستراتيجية القراءة (صفحة 215)

القراءة المتعمقة

#### خطوات القراءة المتعمقة (مخطط هيكل السمكة)

##### قراءة مطالع الفقرات لتحديد الفكرة الرئيسة

##### تحويل الفكرة الرئيسة إلى سؤال

##### البحث عن إجابة للأسئلة المطروحة

##### وضع خط تحت الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة

##### كتابة السؤال على الهامش

##### تعديل الأسئلة بناء على القراءة

##### العودة للكتاب للتأكد من صحة الإجابة وتمامها

##### إغلاق الكتاب والإجابة من الذاكرة عن الأسئلة

##### تدوين الإجابة تحت السؤال

ورشة عمل

ملحوظاتي

البيئة الصحن

إستراتيجية القراءة (صفحة 216)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

تطبيق خطوات القراءة المتعمقة

#### خطوات التطبيق

##### ١. وضع خط تحت الجملة المفتاحية (الفكرة الرئيسة).

##### ٢. كتابة السؤال على الهامش عند تحويل الفكرة الرئيسة إلى سؤال.

#### البحث عن إجابات أو تعديل الأسئلة

##### استطلاع فقرات الموضوع (النص).

##### قراءة الموضوع (النص) بتركيز وانتباه.

##### إغلاق الكتاب والإجابة من الذاكرة.

#### التأكد من صحة الإجابة وتمامها

##### مراجعة الموضوع (النص).

إستراتيجية القراءة (صفحة 217)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

تطبيق القراءة المتعمقة على نص (النيترات)

#### الفكرة الرئيسة

##### الإسراف في استخدام النيترات يسبب أضرارًا.

#### الأضرار الناتجة عن الإسراف في استخدام النيترات

##### تلوث المياه الجوفية والسطحية والخضراوات.

##### حدوث ظاهرة ازدهار الطحالب والأعشاب الضارة في الممرات المائية.

##### إصابة الأطفال بمرض زرقة العيون.

##### تفاعل النيترات مع هيموغلوبين الدم مكونة مركبًا معقدًا يضعف نقل الأكسجين.

##### تكون مركبات النيتروزامين المسببة للأمراض السرطانية والأورام الخبيثة وارتفاع ضغط الدم.

#### توصية منظمة الصحة العالمية

##### ألا تزيد نسبة النيترات في مياه الشرب على عشرة أجزاء في المليون.

إستراتيجية القراءة (صفحة 218)

ملحوظاتي

البيئة الصحية

تطبيق ومقارنة طرق القراءة

#### مثال تطبيقي

##### أحمد: يطبق الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة.

##### أنس: يتبع طريقة خاصة (قراءة الموضوعات أكثر من مرة ثم الإجابة عن الأسئلة).

#### أسئلة للمقارنة

##### ١. أيهما يتبع طريقة أسهل؟

##### ٢. أيهما يفهم بدقة أكبر؟

##### ٣. أيهما سيحصل على نتيجة أفضل؟

إستراتيجية القراءة (صفحة 219)

ملحوظاتي

تقويم الأداء

#### جدول تقييم الأداء

##### خطوات القراءة

###### الاستطلاع

###### الأسئلة

###### القراءة

###### الإجابة

###### المراجعة

##### معايير التقييم

###### نسبة الإتقان

###### أرغب في زيادة نسبة الإتقان

###### خطة مقترحة لزيادة الإتقان

```

نقاط مهمة

• تحتوي هذه الصفحة على جدول تقييم ذاتي لأداء الطالب في خطوات القراءة المتعمقة الخمس.
• الغرض من الجدول هو تقييم الإتقان ووضع خطة تحسين لكل خطوة.
• الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة هي: الاستطلاع، الأسئلة، القراءة، الإجابة، المراجعة.
• يجب على الطالب ملء الجدول بتقييم نفسه في: نسبة الإتقان، تحديد ما يرغب في تحسينه، واقتراح خطة لزيادة الإتقان.

ملحوظاتي

هـ. بعد الانتهاء من دراسة الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة وأداء عدد من الأنشطة، أقوم أدائي وفقا للجدول الآتي:

البيئة الصحية

٦

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي هـ. بعد الانتهاء من دراسة الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة وأداء عدد من الأنشطة، أقوم أدائي وفقا للجدول الآتي: --- SECTION: البيئة الصحية --- البيئة الصحية --- SECTION: ٦ --- ٦ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: خطوات القراءة | أرغب في زيادة الإتقان | خطة مقترحة لزيادة الإتقان Rows: Row 1: الاستطلاع | | Row 2: الأسئلة | | Row 3: القراءة | | Row 4: الإجابة | | Row 5: المراجعة | | Empty cells: All cells in the 'أرغب في زيادة الإتقان' and 'خطة مقترحة لزيادة الإتقان' columns are empty., The cells under 'أرغب في زيادة الإتقان' and 'خطة مقترحة لزيادة الإتقان' for each row (الاستطلاع, الأسئلة, القراءة, الإجابة, المراجعة) are empty and require input. Calculation needed: The user is expected to fill in the table based on their self-assessment of their reading steps and their desire to improve, along with a proposed plan. Context: This table is used for self-assessment after completing the five steps of deep reading. It prompts the student to reflect on their performance and plan for improvement.