ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: ١. أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة، مع التنبه إلى مفهوم المدح والذم الوارد فيها: نِعْمَ الإنسانُ النظيف!

الإجابة: نِعْمَ الطَّالِبُ الْمُجْتَهِدُ!

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | محاكاة الجملة الواردة مع مراعاة مفهوم **المدح** الوارد فيها. | | **الجملة الأصلية** | نِعْمَ الإنسانُ النظيف! | | **النمط اللغوي** | أسلوب المدح باستخدام **فعل المدح** "نِعْمَ". |
2. **القاعدة المستخدمة:** أسلوب المدح له صيغة ثابتة: 1. **فعل المدح:** نِعْمَ (للمدح) أو بِئْسَ (للذم). 2. **الفاعل:** الاسم الممدوح أو المذموم (مرفوع). 3. **المخصوص بالمدح/الذم:** الصفة أو الوصف الذي يُمدح أو يُذم به (مرفوع أيضاً). > **ملاحظة:** في المحاكاة، نغير **الفاعل** و**المخصوص بالمدح** مع الحفاظ على نفس البنية النحوية والصيغة.
3. **خطوات المحاكاة:** 1. **تحديد عناصر الجملة الأصلية:** - فعل المدح: **نِعْمَ** - الفاعل: **الإنسانُ** - المخصوص بالمدح: **النظيف** 2. **اختيار فاعل جديد:** نختار اسماً آخر يمكن مدحه، مثل **الطالب**. 3. **اختيار صفة جديدة للمدح:** نختار صفة مناسبة للفاعل الجديد، مثل **المجتهد**. 4. **تركيب الجملة الجديدة:** نضع الفاعل الجديد وصفته في نفس مواقع الإعراب الأصلية. - نِعْمَ + **الفاعل الجديد (مرفوع)** + **الصفة الجديدة (مرفوعة)**! - تصبح: **نِعْمَ الطَّالِبُ الْمُجْتَهِدُ!**
4. **الإجابة النهائية:** الجملة المحاكية هي: **نِعْمَ الطَّالِبُ الْمُجْتَهِدُ!**، حيث حافظت على أسلوب المدح باستخدام "نِعْمَ"، وغيَّرت الفاعل إلى "الطالب" والصفة الممدوحة إلى "المجتهد".

سؤال 2: ٢. أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة، مع التنبه إلى مفهوم المدح والذم الوارد فيها: نِعْمَ حُماةُ البيئة القائمون على منظماتها!

الإجابة: نِعْمَ طُلابُ الْمَدْرَسَةِ الْمُحَافِظُونَ عَلَى نَظَافَتِهَا!

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | محاكاة الجملة الواردة مع مراعاة مفهوم **المدح** الوارد فيها. | | **الجملة الأصلية** | نِعْمَ حُماةُ البيئة القائمون على منظماتها! | | **النمط اللغوي** | أسلوب المدح باستخدام **فعل المدح** "نِعْمَ"، مع فاعل **جمع** ومخصوص بالمدح **جمع**. |
2. **القاعدة المستخدمة:** أسلوب المدح له صيغة ثابتة: 1. **فعل المدح:** نِعْمَ (للمدح) أو بِئْسَ (للذم). 2. **الفاعل:** الاسم الممدوح أو المذموم (مرفوع). 3. **المخصوص بالمدح/الذم:** الصفة أو الوصف الذي يُمدح أو يُذم به (مرفوع أيضاً). > **ملاحظة:** عندما يكون الفاعل **جمعاً**، يجب أن يكون المخصوص بالمدح **جمعاً** أيضاً ليتماشى معه في العدد. في المحاكاة، نغير **الفاعل** و**المخصوص بالمدح** مع الحفاظ على نفس البنية النحوية والإعرابية.
3. **خطوات المحاكاة:** 1. **تحديد عناصر الجملة الأصلية:** - فعل المدح: **نِعْمَ** - الفاعل (جمع): **حُماةُ البيئة** - المخصوص بالمدح (جمع): **القائمون** 2. **اختيار فاعل جديد (جمع):** نختار اسماً جمعياً آخر يمكن مدحه، مثل **طلاب المدرسة**. 3. **اختيار صفة جديدة للمدح (جمع):** نختار صفة جمعية مناسبة للفاعل الجديد، مثل **المحافظون**. 4. **إكمال الصفة:** نضيف ما تتم المحافظة عليه ليكتمل المعنى، مثل **على نظافتها**. 5. **تركيب الجملة الجديدة:** نضع الفاعل الجديد وصفته في نفس مواقع الإعراب الأصلية. - نِعْمَ + **الفاعل الجديد (جمع، مرفوع)** + **الصفة الجديدة (جمع، مرفوعة)** + **التتمة**! - تصبح: **نِعْمَ طُلابُ الْمَدْرَسَةِ الْمُحَافِظُونَ عَلَى نَظَافَتِهَا!**
4. **الإجابة النهائية:** الجملة المحاكية هي: **نِعْمَ طُلابُ الْمَدْرَسَةِ الْمُحَافِظُونَ عَلَى نَظَافَتِهَا!**، حيث حافظت على أسلوب المدح باستخدام "نِعْمَ"، وغيَّرت الفاعل الجمعي إلى "طلاب المدرسة" والصفة الجمعية الممدوحة إلى "المحافظون على نظافتها".

سؤال 3: ٣. أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة، مع التنبه إلى مفهوم المدح والذم الوارد فيها: بِئْسَ العملُ تدميرُ التربة!

الإجابة: بِئْسَ الْعَمَلُ رَمْيُ النِّفَايَاتِ!

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | محاكاة الجملة الواردة مع مراعاة مفهوم **الذم** الوارد فيها. | | **الجملة الأصلية** | بِئْسَ العملُ تدميرُ التربة! | | **النمط اللغوي** | أسلوب الذم باستخدام **فعل الذم** "بِئْسَ". |
2. **القاعدة المستخدمة:** أسلوب الذم له صيغة ثابتة: 1. **فعل الذم:** بِئْسَ (للذم) أو نِعْمَ (للمدح). 2. **الفاعل:** الاسم المذموم أو الممدوح (مرفوع). 3. **المخصوص بالذم/المدح:** الصفة أو الوصف الذي يُذم أو يُمدح به (مرفوع أيضاً). > **ملاحظة:** في المحاكاة، نغير **الفاعل** و**المخصوص بالذم** مع الحفاظ على نفس البنية النحوية والصيغة.
3. **خطوات المحاكاة:** 1. **تحديد عناصر الجملة الأصلية:** - فعل الذم: **بِئْسَ** - الفاعل: **العملُ** - المخصوص بالذم: **تدميرُ التربة** 2. **اختيار فاعل جديد:** نختار اسماً آخر يمكن ذمه، مثل **العمل** (يمكن تكراره أو اختيار مرادف، ولكن هنا نغير الصفة). 3. **اختيار صفة جديدة للذم:** نختار صفة أو فعلاً آخر يستحق الذم، مثل **رمي النفايات**. 4. **تركيب الجملة الجديدة:** نضع الفاعل الجديد وصفته في نفس مواقع الإعراب الأصلية. - بِئْسَ + **الفاعل الجديد (مرفوع)** + **الصفة الجديدة (مرفوعة)**! - تصبح: **بِئْسَ الْعَمَلُ رَمْيُ النِّفَايَاتِ!**
4. **الإجابة النهائية:** الجملة المحاكية هي: **بِئْسَ الْعَمَلُ رَمْيُ النِّفَايَاتِ!**، حيث حافظت على أسلوب الذم باستخدام "بِئْسَ"، وغيَّرت المخصوص بالذم إلى "رمي النفايات" مع الإبقاء على الفاعل "العمل" أو اختيار ما يناسبه.

سؤال 4: أتعاون مع من بجواري؛ لتحديد أركان أسلوب المدح والذم، مع الاستفادة من الأمثلة السابقة: في المثال الأول: فعل المدح أو الذم: نِعْمَ، الفاعل: الإنسان، ما هو المخصوص بالمدح أو الذم؟

الإجابة: النظيف

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | تحديد أركان أسلوب المدح والذم في المثال الأول. | | **الجملة المثال** | نِعْمَ الإنسانُ النظيف! | | **المعطى** | فعل المدح أو الذم: نِعْمَ، الفاعل: الإنسان. | | **السؤال** | ما هو المخصوص بالمدح أو الذم؟ |
2. **القاعدة المستخدمة:** أركان أسلوب المدح والذم ثلاثة: 1. **فعل المدح أو الذم:** وهو **نِعْمَ** للمدح أو **بِئْسَ** للذم. وهو فعل جامد لا يتصرف. 2. **فاعل فعل المدح/الذم:** وهو الاسم **الممدوح** أو **المذموم** نفسه، ويأتي مرفوعاً بعد الفعل مباشرة. 3. **المخصوص بالمدح أو الذم:** وهو **الصفة** أو **الوصف** الذي نمدح أو نذم الفاعل به، ويأتي مرفوعاً أيضاً. > **ملاحظة:** المخصوص بالمدح/الذم يتبع الفاعل في الإعراب (مرفوع) ويُعرب **نعتاً** أو **صفة** للفاعل.
3. **خطوات التحليل للجملة "نِعْمَ الإنسانُ النظيف!":** 1. **تحديد فعل المدح:** الكلمة الأولى هي **نِعْمَ**، وهي **فعل مدح**. 2. **تحديد فاعل فعل المدح:** الكلمة التي تلي "نِعْمَ" مباشرة هي **الإنسانُ**، وهي **الفاعل** المرفوع (ممدوح). 3. **تحديد المخصوص بالمدح:** الكلمة التي تلي "الإنسانُ" هي **النظيف**، وهي **الصفة** التي نمدح الإنسان بها. - **إعراب "النظيف":** نعت (صفة) مرفوع لـ "الإنسان"، وعلامة رفعه الضمة. 4. **التحقق:** الجملة تكتمل أركانها: فعل مدح (نِعْمَ) + فاعل (الإنسان) + مخصوص بالمدح (النظيف).
4. **الإجابة النهائية:** المخصوص بالمدح في الجملة **نِعْمَ الإنسانُ النظيف!** هو **النظيف**، حيث أنه الصفة التي تم مدح الإنسان بها وتُعرب نعتاً مرفوعاً للفاعل "الإنسان".

أي من الجمل التالية تستخدم أسلوب الذم بشكل صحيح؟

• أ) نِعْمَ الصديق الوفي.
• ب) بِئْسَ الخلق الكذب.
• ج) العمل الجيد محمود.
• د) ما أجمل الأمانة!

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: بِئْسَ الخلق الكذب.

الشرح: 1. أسلوب الذم يبدأ بفعل الذم 'بِئْسَ'. 2. يليه الفاعل المذموم (الخلق). 3. ثم المخصوص بالذم (الكذب) الذي يصف الصفة السيئة. 4. الخيارات الأخرى إما تستخدم فعل مدح أو لا تتبع صيغة أسلوب الذم.

تلميح: تبدأ الجملة بفعل الذم 'بِئْسَ'، وتذكر صفة سيئة.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: صعب

ما تعريف المدح في اللغة العربية؟

• أ) هو العيب واللوم.
• ب) هو الثناء بالصفات الحسنة.
• ج) هو ذكر العيوب فقط.
• د) هو النقد البناء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو الثناء بالصفات الحسنة.

الشرح: 1. المدح هو أحد أساليب اللغة العربية. 2. الغرض منه هو التعبير عن الإعجاب والثناء. 3. يتم من خلال ذكر الصفات الإيجابية والمحمودة في الشخص أو الشيء.

تلميح: هو عكس الذم، ويتعلق بذكر المحاسن.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما تعريف الذم في اللغة العربية؟

• أ) هو الثناء بالصفات الحسنة.
• ب) هو المدح المبالغ فيه.
• ج) هو العيب واللوم.
• د) هو التعبير عن الرأي المحايد.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو العيب واللوم.

الشرح: 1. الذم هو أسلوب لغوي معاكس للمدح. 2. الغرض منه هو التعبير عن الاستنكار أو النقد السلبي. 3. يتم من خلال ذكر الصفات السيئة أو المعيبة في الشخص أو الشيء.

تلميح: هو عكس المدح، ويتعلق بذكر المساوئ.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما أركان أسلوب المدح والذم في اللغة العربية؟

• أ) المبتدأ، والخبر، والتوكيد.
• ب) الفعل، والفاعل، والمفعول به.
• ج) فعل المدح أو الذم، والفاعل، والمخصوص بالمدح أو الذم.
• د) الحرف، والاسم، والجملة الاعتراضية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: فعل المدح أو الذم، والفاعل، والمخصوص بالمدح أو الذم.

الشرح: 1. الركن الأول: فعل المدح (نِعْمَ) أو فعل الذم (بِئْسَ). 2. الركن الثاني: الفاعل (الاسم الممدوح أو المذموم). 3. الركن الثالث: المخصوص بالمدح أو الذم (الصفة التي نمدح أو نذم بها الفاعل).

تلميح: تتكون الجملة من ثلاثة عناصر أساسية، يبدأ أحدها بفعل جامد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في جملة 'نِعْمَ الإنسانُ النظيفُ'، ما إعراب كلمة 'النظيفُ'؟

• أ) فاعل لفعل محذوف.
• ب) مفعول به منصوب.
• ج) نعت (صفة) مرفوع لـ'الإنسان'.
• د) حال منصوب.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نعت (صفة) مرفوع لـ'الإنسان'.

الشرح: 1. 'نِعْمَ': فعل مدح جامد مبني على الفتح. 2. 'الإنسانُ': فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 3. 'النظيفُ': نعت (صفة) مرفوع لـ'الإنسان'، وعلامة رفعه الضمة لأنه يتبع منعوته في الإعراب.

تلميح: هي الكلمة التي تلي الفاعل مباشرة وتصفه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط