٦. أي من الأفكار الآتية متناقضة مع أفكار النص: - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 6: أي من الأفكار الآتية متناقضة مع أفكار النص؟ 1. إقامة السدود تساعد في الحد من مشكلة التلوث. 2. من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور. 3. استعمال المبيدات الحشرية في الجو يؤدي إلى إطلاق الغازات في الجو ومن ثم تلوثه. 4. من وسائل حماية البيئة من التلوث إنشاء المنظمات المحلية والدولية. 5. تحويل الأراضي الزراعية إلى أراض سكنية تدمير للتربة.

الإجابة: الفكرة (2): من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور.

خطوات الحل:

1. | المهمة | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | نص يحتوي على أفكار حول التلوث وحماية البيئة، وقائمة بخمس أفكار. | | **المطلوب** | تحديد الفكرة التي تتعارض مع أفكار النص (أي متناقضة معها). |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الأفكار في النص ومقارنتها مع الخيارات المعطاة لتحديد أيها يتعارض مع السياق العام أو الرسالة الأساسية للنص.
3. 1. **فهم سياق النص:** النص على الأرجح يتناول موضوع التلوث البيئي وأسبابه ووسائل الحد منه وحماية البيئة.
4. 2. **تحليل الخيارات:** - **الخيار 1:** إقامة السدود تساعد في الحد من مشكلة التلوث. (قد يكون متوافقاً مع النص إذا كان النص يتحدث عن حلول للتلوث) - **الخيار 2:** من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور. (قد يكون متناقضاً إذا ركز النص على أسباب أخرى أو نفى هذه الفكرة) - **الخيار 3:** استعمال المبيدات الحشرية في الجو يؤدي إلى إطلاق الغازات في الجو ومن ثم تلوثه. (متوافق مع موضوع التلوث) - **الخيار 4:** من وسائل حماية البيئة من التلوث إنشاء المنظمات المحلية والدولية. (متوافق مع موضوع الحماية) - **الخيار 5:** تحويل الأراضي الزراعية إلى أراض سكنية تدمير للتربة. (متوافق مع موضوع تدمير التربة) > **ملاحظة:** بناءً على الإجابة المعطاة، الفكرة (2) هي المتناقضة.
5. 3. **الاستنتاج:** الفكرة (2) تعتبر **متناقضة** لأن النص قد يركز على أسباب رئيسية لتلوث الهواء مثل الصناعة أو حرق الوقود، بينما كثرة حوادث المرور قد لا تُذكر كسبب رئيسي أو قد يُناقش أن تأثيرها محدود مقارنة بأسباب أخرى، مما يجعلها غير متوافقة مع أفكار النص.
6. **الإجابة النهائية:** الفكرة التي تتعارض مع محتوى النص هي الفكرة الثانية: "من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور"، حيث أنها لا تتوافق مع السياق أو التركيز الذي قدمه النص حول أسباب التلوث.

سؤال 7: أرتب الجمل الآتية لأكون فقرة، ثم أعيد كتابتها مع وضع عنوان مناسب لها: - لإنشاء الدور والمنازل. - وهي طريقة تكونت عبر السنين. - ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدهفة. - عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أراض سكنية. - وهي التي تجعل التربة متماسكة. - وفي ذلك قضاء على التربة. - إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض. - ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة. - كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.

الإجابة: العنوان: تلوث التربة وأسبابه إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض، وهي طريقة تكونت عبر السنين، وهي التي تجعل التربة متماسكة. ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدهفة، عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أراض سكنية لإنشاء الدور والمنازل. وفي ذلك قضاء على التربة. ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة. كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.

خطوات الحل:

1. | المهمة | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | قائمة بتسع جمل غير مرتبطة حول موضوع تلوث التربة وأسبابه. | | **المطلوب** | 1. ترتيب الجمل لتكوين فقرة متماسكة. 2. إعادة كتابة الفقرة مع وضع عنوان مناسب. |
2. **المبدأ المستخدم:** تنظيم الأفكار وفق تسلسل منطقي يبدأ بموضوع رئيسي (تلوث التربة)، ثم شرحه، ثم ذكر أسبابه، وأخيراً ذكر النتائج أو الأمثلة، مع استخدام أدوات الربط المناسبة.
3. 1. **تحديد الجملة الرئيسية:** الجملة التي تقدم الموضوع الأساسي هي: "إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض." (تصلح كبداية للفقرة)
4. 2. **ترتيب الجمل المتبقية منطقياً:** 1. **البداية:** تقديم تعريف أو وصف لتلوث التربة. - "إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض." - "وهي طريقة تكونت عبر السنين." - "وهي التي تجعل التربة متماسكة." 2. **المنتصف:** ذكر أسباب تلوث التربة. - "ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدهفة." - "عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أراض سكنية." - "لإنشاء الدور والمنازل." 3. **النهاية:** ذكر النتائج أو إضافة معلومات تكميلية. - "وفي ذلك قضاء على التربة." - "ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة." - "كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة."
5. 3. **صياغة الفقرة النهائية:** دمج الجمر بترتيبها السابق مع استخدام أدوات الربط (مثل: وهي، ومن، عندما، وفي ذلك، كما أن) لضمان الانسيابية. > **نص الفقرة بعد الترتيب:** إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض، وهي طريقة تكونت عبر السنين، وهي التي تجعل التربة متماسكة. ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدهفة، عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أراض سكنية لإنشاء الدور والمنازل. وفي ذلك قضاء على التربة. ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة. كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.
6. 4. **وضع عنوان مناسب:** العنوان يجب أن يعكس محتوى الفقرة بدقة، مثل "تلوث التربة وأسبابه" أو "أسباب تدمير التربة وتلوثها".
7. **الإجابة النهائية:** بعد ترتيب الجمل بشكل منطقي، تتكون الفقرة التالية تحت عنوان "تلوث التربة وأسبابه": إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض، وهي طريقة تكونت عبر السنين، وهي التي تجعل التربة متماسكة. ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدهفة، عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أراض سكنية لإنشاء الدور والمنازل. وفي ذلك قضاء على التربة. ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة. كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.

أي من الأفكار الآتية تعتبر متناقضة مع أفكار نص يتناول أسباب التلوث البيئي وحمايته؟

• أ) إقامة السدود تساعد في الحد من مشكلة التلوث.
• ب) من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور.
• ج) استعمال المبيدات الحشرية في الجو يؤدي إلى إطلاق الغازات في الجو ومن ثم تلوثه.
• د) تحويل الأراضي الزراعية إلى أراض سكنية تدمير للتربة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: من أسباب تلوث الهواء كثرة حوادث المرور.

الشرح: 1. النص عادةً يركز على الأسباب الرئيسية لتلوث الهواء مثل الصناعة وحرق الوقود الأحفوري. 2. كثرة حوادث المرور قد تُعتبر سبباً ثانوياً أو قد لا تُذكر ضمن الأسباب الأساسية. 3. لذلك، هذه الفكرة تتعارض مع التركيز العام لأفكار النص.

تلميح: فكر في الأسباب الرئيسية والثانوية لتلوث الهواء التي يركز عليها النص عادة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى المنطقية لترتيب جمل متناثرة حول موضوع تلوث التربة لتكوين فقرة متماسكة؟

• أ) بدء الفقرة بذكر أحد أسباب تلوث التربة.
• ب) تحديد الجملة التي تقدم الموضوع الأساسي (الجملة الرئيسية).
• ج) وضع عنوان للفقرة قبل البدء في الترتيب.
• د) ربط جميع الجمل بأدوات الربط مباشرة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الجملة التي تقدم الموضوع الأساسي (الجملة الرئيسية).

الشرح: 1. لبناء فقرة متماسكة، يجب البدء بفكرة رئيسية. 2. الجملة الرئيسية هي التي تقدم الموضوع الأساسي بشكل عام. 3. في موضوع تلوث التربة، الجملة الرئيسية هي التي تقدم تعريفاً أو وصفاً عاماً للمشكلة.

تلميح: ابحث عن الجملة التي تقدم فكرة عامة وشاملة عن الموضوع.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما التسلسل المنطقي الصحيح لبناء فقرة عن تلوث التربة وأسبابه من الجمل المعطاة؟

• أ) البداية بالنتائج، ثم الأسباب، ثم التعريف.
• ب) البداية بذكر الأمثلة، ثم التعريف، ثم الأسباب.
• ج) البداية بالتعريف، ثم ذكر الأسباب، ثم النتائج أو المعلومات التكميلية.
• د) خلط جميع الأفكار معاً ثم استخدام أدوات الربط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: البداية بالتعريف، ثم ذكر الأسباب، ثم النتائج أو المعلومات التكميلية.

الشرح: 1. البداية: تقديم المشكلة (تعريف تلوث التربة ووصفها). 2. المنتصف: شرح أسباب المشكلة (عوامل تدمير التربة). 3. النهاية: ذكر النتائج أو تأكيد دور الإنسان والأمثلة.

تلميح: فكر في الهيكل الطبيعي للفقرة: المقدمة (ما هي المشكلة)، العرض (ما أسبابها)، الخاتمة (ما نتائجها).

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط